Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn

" Thuốc" của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Lưu Thị Nụ

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn Ths. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn ngữ văn)

Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: GS.TS. Nguyễn Thanh Tùng

Năm bảo vệ: 2012

Abstract. Tìm hiểu việc dạy học truyện ngắn "Thuốc" của Lỗ Tấn trong chương

trình Trung học Phổ Thông ; hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm "Thuốc" của

Lỗ Tấn trong sách giáo khoa Ngữ văn 12 hiện nay. Từ đó đưa ra Hệ thống câu hỏi

phù hợp khi dạy tác phẩm "Thuốc" của Lỗ Tấn. Dạy thử nghiệm truyện ngắn

"Thuốc" của Lỗ Tấn với hệ thống câu hỏi đổi mới.

Keywords. Phương pháp giảng dạy; Văn học; Lớp 12

Content

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

VHNN đưa vào chương trình phổ thông mang tính giới thiệu để nuôi dưỡng những khát

vọng nhân văn cao cả của loài người, tìm tiếng nói chung với các dân tộc khác trên đường

phát triển của dân tộc mình. Nó còn là bước đệm tạo đà nuôi dưỡng vươn ra thế giới của

người công dân Việt Nam, khi đất nước đang trong giai đoạn phát triển, công nghiệp hóa,

hiện đại hóa, những HS yêu thích văn học nói chung và VHNN nói riêng ngày càng ít đi.

Việc cải tiến phương pháp dạy học văn học nói chung và VHNN nói riêng là một trong

những giải pháp hữu hiệu nhất để thực hiện những vấn đề đã đặt ra ở trên. Trong đó sử dụng

câu hỏi sao cho hiệu quả về việc dạy học các tác phẩm VHNN trong chương trình THPT ở

Việt Nam là một trong những vấn đề phương pháp văn học đã và đang được chú ý.

Hiện nay cách thức dạy tác phẩm VHNN nói chung VH Trung Quốc nói riêng dù đã

được chú trọng đổi mới nhưng nó vẫn đang diễn ra như dạy tác phẩm VHVN, tức là chủ yếu

dựa trên phần dịch, còn mơ hồ về những yếu tố ngoài tác phẩm như mối tương quan văn hoá

thời đại, trào lưu tư tưởng và sự tồn tại của tác phẩm qua nhiều bản dịch khác nhau.