Sự ảnh hưởng của các loại hình giải trí trên mạng đến việc học tập của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc

ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH

BAN CHẤP HÀNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

----------------------

CÔNG TRÌNH DỰ THI

GIẢI THƯỞNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC EURÉKA

LẦN THỨ XIX NĂM 2018

CÔNG TRÌNH:

SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC LOẠI HÌNH

GIẢI TRÍ TRÊN MẠNG ĐẾN VIỆC HỌC TẬP CỦA

SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC

LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU: GIÁO DỤC

CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC

Mã số công trình: …………………………….

3

MỤC LỤC

DANH MỤC BẢNG BIỂU.................................................................................................5

DANH MỤC BIỂU ĐỒ ......................................................................................................8

DANH MỤC VIẾT TẮT.....................................................................................................9

TÓM TẮT..........................................................................................................................10

CHƯƠNG 1.......................................................................................................................11

TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .........................................................................11

1.1 Lý do chọn đề tài......................................................................................................11

1.2 Lịch sử vấn đề nghiên cứu .......................................................................................12

1.3 Mục đích nghiên cứu................................................................................................13

1.4 Kết cấu .....................................................................................................................13

CHƯƠNG 2.......................................................................................................................14

CƠ SỞ LÍ THUYẾT..........................................................................................................14

2.1 Khái niệm giải trí .....................................................................................................14

2.2 Các loại hình giải trí.................................................................................................15

2.3 Tác động của các loại hình giải trí đến sinh viên.....................................................15

CHƯƠNG 3.......................................................................................................................19

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.....................................................................................19

3.1 Trình tự thực hiện các bước nghiên cứu ..................................................................19

3.2 Phương pháp phân tích số liệu .................................................................................20

3.3 Giới hạn phạm vi khảo sát .......................................................................................20

CHƯƠNG 4.......................................................................................................................21

PHÂN TÍCH VÀ DIỄN GIẢI...........................................................................................21

KẾT QUẢ KHẢO SÁT.....................................................................................................21

4.1 Về thông tin chung của sinh viên.............................................................................21

4.2 Yêu cầu của sinh viên khi theo học học chế tín chỉ.................................................22

4.3 Thời gian sinh viên dành ra để tham gia các loại hình giải trí tiếng Trung trên mạng

........................................................................................................................................23

4.4 Sự lựa chọn của sinh viên đối với từng loại hình giải trí tiếng Trung trên mạng....27

4.5 Một số ý kiến của sinh viên về lợi ích khi tham gia các loại hình giải trí tiếng Trung

trên mạng; Sự ảnh hưởng của các loại hình giải trí này đến việc học tập và mức độ tham

gia các hoạt động ngoại khóa liên quan đến tiếng Trung. .............................................32

4

CHƯƠNG 5.......................................................................................................................43

KẾT LUẬN .......................................................................................................................43

5.1 Kết luận của quá trình nghiên cứu ...........................................................................43

5.2 Thành công và hạn chế của đề tài nghiên cứu .........................................................45

5.2.1 Thành công............................................................................................................45

5.3 Kiến nghị..............................................................................................................45

5.4 Gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo ....................................................................47

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ..........................................................................48

Tài liệu sách báo.............................................................................................................48

Tài liệu Internet..............................................................................................................48

PHỤ LỤC ..........................................................................................................................51

5

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Bảng 1. Thống kê số phiếu khảo sát................................................................................26

Bảng 2. Bảng thông tin chung ........................................................................................28

Bảng 3. So sánh thời lượng học giữa hệ đào tạo theo niên chế và tín chỉ

.........................................................................................................................................29

Bảng 4. Thời gian sinh viên học tiếng Trung sau giờ học trên lớp

.........................................................................................................................................30

Bảng 5. Tỉ lệ sinh viên dành trên 5 giờ để học tiếng Trung sau giờ học trên lớp ..........30

Bảng 6. Thời gian sinh viên tham gia các loại hình giải trí trên mạng

.........................................................................................................................................31

Bảng 7. Thời gian mỗi lần sinh viên tham gia các loại hình giải trí trên mạng

.........................................................................................................................................32

Bảng 8. Tỉ lệ sinh viên dành trên 5 giờ tham gia các loại hình giải trí trên mạng

.........................................................................................................................................32

Bảng 9. Thời điểm sinh viên tham gia các loại hình giải trí trên mạng ..........................33

Bảng 10. Tỉ lệ sinh viên tham gia các loại hình giải trí trong giờ học trên lớp...............33

Bảng 11. Tỉ lệ sinh viên lựa chọn tham gia các loại hình giải trí trên mạng

.........................................................................................................................................34

Bảng 12. Sinh viên khóa 2015 xếp thứ tự yêu thích loại hình phim ảnh ......................35

Bảng 13. Sinh viên khóa 2016 xếp thứ tự yêu thích loại hình phim ảnh ........................35

Bảng 14. Sinh viên khóa 2017 xếp thứ tựyêu thích loại hình phim ảnh ........................35

Bảng 15. Sinh viên khóa 2015 xếp thứ tự yêu thích loại hình âm nhạc………………...36

Bảng 16. Sinh viên khóa 2016 xếp thứ tự yêu thích loại hình âm nhạc………………...36

Bảng 17. Sinh viên khóa 2017 xếp thứ tự yêu thích loại hình âm nhạc………………...36

Bảng 18. Sinh viên khóa 2015 xếp thứ tự yêu thích loại hình game……………………37

Bảng 19. Sinh viên khóa 2016 xếp thứ tự yêu thích loại hình game……………………37

6

Bảng 20. Sinh viên khóa 2017 xếp thứ tự yêu thích loại hình game...............................37

Bảng 21. Sinh viên khóa 2015 xếp thứ tự yêu thích loại hình truyện .............................38

Bảng 22. Sinh viên khóa 2016 xếp thứ tự yêu thích loại hình truyện .............................38

Bảng 23. Sinh viên khóa 2017 xếp thứ tự yêu thích loại hình truyện…………………..38

Bảng 24. Tỉ lệ việc tham gia các loại hình giải trí có giúp ích cho việc học tiếng Trung

.........................................................................................................................................39

Bảng 25. Tỉ lệ sinh viên tham khảo phụ đề .....................................................................39

Bảng 26. Tỉ lệ sinh viên tham gia câu lạc bộ hoặc các hoạt động liên quan đến tiếng Trung

.........................................................................................................................................40

Bảng 27. Tỉ lệ sinh viên học thuộc những câu yêu thích ................................................41

Bảng 28. Mục đích sinh viên tham gia các loại hình giải trí trên mạng..........................42

Bảng 29. Tỉ lệ việc tham gia các loại hình giải trí giúp nâng cao vốn kiến thức tiếng Trung

.........................................................................................................................................42

Bảng 30. Sinh viên khóa 2015 xếp thứ tự loại hình Phim ảnh giúp cải thiện kĩ năng ngôn

ngữ ...................................................................................................................................43

Bảng 31. Sinh viên khóa 2016 xếp thứ tự loại hình Phim ảnhgiúp cải thiện kĩ năng ngôn

ngữ ...................................................................................................................................43

Bảng 32. Sinh viên khóa 2017 xếp thứ tự loại hình Phim ảnh giúp cải thiện kĩ năng ngôn

ngữ ...................................................................................................................................44

Bảng 33. Sinh viên khóa 2015 xếp thứ tự loại hình âm nhạc giúp cải thiện kĩ năng ngôn

ngữ ...................................................................................................................................44

Bảng 34. Sinh viên khóa 2016 xếp thứ tự loại hình âm nhạc giúp cải thiện kĩ năng ngôn

ngữ ...................................................................................................................................44

Bảng 35. Sinh viên khóa 2017 xếp thứ tự loại hình âm nhạc giúp cải thiện kĩ năng ngôn

ngữ ...................................................................................................................................45

Bảng 36. Sinh viên khóa 2015 xếp thứ tự loại hình game giúp cải thiện kĩ năng ngôn ngữ

.........................................................................................................................................45

Bảng 37. Sinh viên khóa 2016 xếp thứ tự loại hình game giúp cải thiện kĩ năng ngôn ngữ

.........................................................................................................................................45

Bảng 38. Sinh viên khóa 2017 xếp thứ tự loại hình game giúp cải thiện kĩ năng ngôn ngữ

.........................................................................................................................................46