Skkn một số biện pháp hướng dẫn phụ huynh lớp 3 4 tuổi làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ học qua chơi tại

PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài

Nhà giáo dục người Ý, Maria Montessori đã nói: “Giáo dục là một quá

trình tự nhiên được thực hiện bởi trẻ nhỏ và không đạt được nhờ lắng nghe mà

nhờ trải nghiệm trong môi trường”. Vậy chúng ta sẽ giáo dục trẻ như thế nào để

đạt hiệu quả cao nhất?

Theo nhiều chuyên gia cho thấy trẻ em cần được: “Học mà chơi, chơi mà

học”. Đây không phải chỉ đơn thuần chỉ là câu nói mà nó còn thực sự là một

phương pháp học tập rất bổ ích dành cho trẻ em từ 0 đến 6 tuổi là giai đoạn vàng

để trẻ phát triển trí não, phát triển về thể chất lẫn tinh thần cũng như văn hóa và

nhận thức trong tương lai của trẻ.

Thực hiện nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành

Trung ương Đảng (khóa XI) về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo,

đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường

định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”. Dựa trên quan điểm chỉ đạo

của ngành giáo dục nói chung và ngành giáo dục mầm non nói riêng, đó là

“Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” và “Tăng cường tổ chức các hoạt động cho trẻ

trải nghiệm đòi hỏi người giáo viên luôn nêu cao vai trò trách nhiệm, sự tài

năng, sáng tạo trong giảng dạy. Đặc biệt là giáo viên mầm non còn cần đến sự

sáng tạo, khéo léo để thiết kế tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi đẹp mắt thu hút trẻ

hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.

Đối với trẻ em mầm non việc đến trường học không giống như những học

sinh phổ thông là phải học, phải làm bài, viết bài…Vì trẻ mầm non chỉ có vui

chơi là chính. Vì hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non là vui chơi thông qua chơi

mà trẻ học.

Trẻ con ham chơi ư? Dĩ nhiên rồi, đó là một nhu cầu chính đáng. Có điều

là, chúng ta trước giờ cứ quen nghĩ, việc con chơi chẳng có gì là quan trọng cả.

Ta chỉ chú trọng hướng con em vào học, viết bài… Và chỉ cho con chơi khi

những việc ’Chính yếu” đó là xong. Ít ai được biết rằng, khi trẻ chơi, cũng là lúc

chúng đang học, đang làm việc. Từ những trò chơi trẻ học được nhiều điều về

bản thân chúng, về những người xung quanh, về thế giới. Thời gian chơi là một

trong những khoảng thời gian quan trọng nhất để giúp trẻ học tập và trưởng

thành.

Có thể nói đồ dùng đồ chơi có vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát

triển của trẻ. Khi trẻ được thao tác, được hoạt động, trải nghiệm tìm tòi và khám

phá với các loại đồ dùng đồ chơi, sẽ giúp trẻ biết được những đặc điểm, tính

chất công dụng của những đồ dùng đồ chơi này trong sinh hoạt và trong lao

động của con người. Đồ dùng đồ chơi còn là phương tiện giúp trẻ phát hiện ra

những mối quan hệ của con người với con người trong xã hội, dần dần trẻ sẽ biết

cách gia nhập vào các mối quan hệ đó. Được làm các đồ dùng đồ chơi không chỉ