Phương pháp dạy - học tích hợp trong ca dao ở chương trình ngữ văn 10.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA NGỮ VĂN

-------------

NGUYỄN HƯƠNG GIANG

PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC TÍCH HỢP TRONG

CA DAO Ở CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

NGÀNH SƯ PHẠM NGỮ VĂN

Đà Nẵng, tháng 5/ 2015

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA NGỮ VĂN

-------------

PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC TÍCH HỢP TRONG

CA DAO Ở CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

NGÀNH SƯ PHẠM NGỮ VĂN

Giáo viên hướng dẫn:

PGS. TS Lê Đức Luận

Người thực hiện:

NGUYỄN HƯƠNG GIANG

(Khóa 2011 – 2015)

Đà Nẵng, tháng 5/ 2015

Lời cam đoan

Tôi xin cam đoan rằng:

Công trình này do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn của PGS. TS Lê Đức

Luận

Tôi xin chịu trách nhiệm về những nội dung khoa học trong công trình

này.

Đà Nẵng, ngày 01 tháng 05 năm 2015

Ký tên

Nguyễn Hương Giang

Lời cảm ơn

Xin trân trọng cảm ơn

PGS. TS Lê Đức Luận đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình

thực hiện luận văn.

Thầy cô giáo khoa Ngữ văn, các cán bộ thư viện trường Đại học Sư

phạm - Đại học Đà Nẵng đã giúp tôi trong quá trình nghiên cứu và thu thập

tài liệu

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2015

Tác giả

Nguyễn Hương Giang

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1

1. Lý do chọn đề tài........................................................................................... 1

2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................ 2

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu................................................................. 4

4. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 4

5. Cấu trúc luận văn .......................................................................................... 4

NỘI DUNG....................................................................................................... 5

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠY- HỌC CA DAO THEO

HƯỚNG TÍCH HỢP....................................................................................... 5

1.1. Cơ sở lí luận của dạy - học tích hợp ....................................................... 5

1.1.1. Quan điểm tích hợp trong dạy - học Ngữ văn......................................... 5

1.1.2. Ý nghĩa của tích hợp trong dạy - học Ngữ văn....................................... 8

1.2. Vận dụng nội dung tích hợp trong dạy - học ca dao lớp 10 ............... 11

1.2.1. Tích hợp ngang...................................................................................... 11

1.2.2. Tích hợp dọc.......................................................................................... 13

CHƯƠNG 2. TỔ CHỨC DẠY- HỌC CA DAO TRONG CHƯƠNG

TRÌNH LỚP 10 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP ........................................... 15

2.1. Nội dung dạy học ca dao........................................................................ 15

2.1.1. Văn bản tiếp cận.................................................................................... 15

2.1.2. Nội dung tiếp cận .................................................................................. 15

2.1.3. Tiến trình tiếp cận ................................................................................. 20

2.2. Tổ chức dạy - học ca dao ....................................................................... 21

2.2.1. Tích hợp dạy học ca dao với dạy học Tiếng Việt ................................. 21

2.2.2. Tích hợp dạy học ca dao với dạy tập làm văn....................................... 22