Kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia ở thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

TRẦN THỊ OANH

KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG

TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2015

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

TRẦN THỊ OANH

KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG

TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục

Mã số: 60 14 01 14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI

THÁI NGUYÊN - 2015

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan luận văn "Kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường

trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia ở thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh" là

công trình nghiên cứu thực sự của cá nhân, được thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa

học của TS Nguyễn Thị Tuyết Mai

Các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa

từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác.

Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình.

Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015

Tác giả luận văn

Trần Thị Oanh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn

LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên, em xin được bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy giáo, cô giáo

trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn,

giúp đỡ em trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành khóa học.

Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Tuyết Mai,

cô giáo đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành

luận văn.

Xin chân thành cảm ơn sự nhiệt tình giúp đỡ từ tập thể lãnh đạo, chuyên viên

Phòng GD&ĐT Cẩm Phả, Ban Giám hiệu các trường THCS trên địa bàn thành phố

Cẩm Phả đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và cung cấp những thông tin bổ ích phục vụ

quá trình nghiên cứu.

Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng luận văn không tránh khỏi những thiếu

sót, hạn chế. Kính mong sự góp ý của các thầy cô, các chuyên gia, các đồng nghiệp

để luận văn của em được hoàn thiện hơn.

Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015

Tác giả luận văn

Trần Thị Oanh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................i

LỜI CẢM ƠN........................................................................................................ii

MỤC LỤC.............................................................................................................iii

DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT................................................................iv

DANH MỤC BẢNG ..............................................................................................v

DANH MỤC SƠ ĐỒ ............................................................................................vi

MỞ ĐẦU................................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài.................................................................................................1

2. Mục đích nghiên cứu ...........................................................................................3

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu......................................................................4

4. Giả thuyết nghiên cứu..........................................................................................4

5. Nhiệm vụ nghiên cứu...........................................................................................4

6. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu...........................................................................4

7. Phương pháp nghiên cứu .....................................................................................5

8. Cấu trúc của luận văn ..........................................................................................6

Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG

HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .............................................................7

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...........................................................................7

1.1.1. Một số công trình nghiên cứu ở nước ngoài ...................................................7

1.1.2. Một số công trình nghiên cứu ở Việt Nam .....................................................7

1.2. Một số khái niệm công cụ của đề tài .................................................................8

1.2.1. Khái niệm chuẩn quốc gia..............................................................................8

1.2.2. Trường THCS đạt chuẩn quốc gia..................................................................8

1.2.3. Quản lý..........................................................................................................9

1.2.4. Quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ....................................11

1.2.5. Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia ................12

1.3. Tiêu chuẩn trường trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia...................................13

1.4. Hiệu trưởng quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở đạt chuẩn Quốc gia ....17

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn

1.4.1. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của hiệu trưởng trường THCS..................17

1.4.2. Nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn QG .............................19

1.5. Các yếu tố chi phối việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia..............................30

1.5.1. Các yếu tố khách quan .................................................................................30

1.5.2. Các yếu tố chủ quan.....................................................................................32

Kết luận chương 1 .................................................................................................33

Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT

CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH

(giai đoạn 2010-2015)...........................................................................................35

2.1. Vài nét về kinh tế, chính trị xã hội và giáo dục của Thành phố Cẩm Phả ...............35

2.1.1. Vài nét về điều kiện kinh tế, chính trị xã hội của thành phố Cẩm Phả - Tỉnh

Quảng Ninh ...........................................................................................................35

2.1.2. Một số thành tựu của giáo dục THCS của thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng

Ninh giai đoạn 2010-2015 .....................................................................................36

2.2. Thực trạng xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo 5 tiêu chuẩn ở

Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh................................................................38

2.3. Thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở Thành phố

Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh .................................................................................40

2.3.1. QL tổ chức nhà trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG.............40

2.3.2. QL hoạt động giảng dạy của GV THCS Thành phố Cẩm Phả theo các yêu cầu

của trường chuẩn QG ............................................................................................41

2.3.3. QL hoạt động học tập của HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG ..46

2.3.4. QL hoạt động GD toàn diện của HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo

chuẩn QG .............................................................................................................49

2.3.5. QL việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ QL, GV và NV THCS Thành phố Cẩm

Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG..................................................................50

2.3.6. QL việc xây dựng CSVC ở trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo

chuẩn QG .............................................................................................................51

2.3.7. QL việc thực hiện XH hoá GD ở Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường

chuẩn QG ..............................................................................................................52

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn

2.3.8. Các yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc

gia ở Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 ......................53

2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý xây dựng trường Trung học cơ sở đạt

chuẩn Quốc gia ở thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015....54

2.4.1. Các nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở Cẩm Phả

- Quảng Ninh.........................................................................................................54

2.4.2. Các biện pháp quản lý trong xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia ở

Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015..............................57

Kết luận chương 2 .................................................................................................61

Chương 3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG QUẢN LÝ XÂY DỰNG

TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ -

TỈNH QUẢNG NINH..........................................................................................62

3.1. Nguyên tắc khi tổng kết kinh nghiệm..............................................................62

3.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu.................................................................................62

3.1.2. Đảm bảo tính khả thi....................................................................................62

3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa...................................................................................62

3.2. Một số bài học kinh nghiệm rút ra trong quản lý xây dựng trường THCS đạt

chuẩn quốc gia ở thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh......................................63

3.2.1. Bài học thứ nhất: Tổ chức chỉ đạo tuyên truyền nâng cao nhận thức mọi tầng lớp

nhân dân về ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn

quốc gia .................................................................................................................63

3.2.2. Bài học thứ hai: Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia trên cơ sở quy

hoạch phát triển nhà trường ...................................................................................66

3.2.3. Bài học thư ba: Xây dựng các tổ chức trong nhà trường Trung học cơ sở theo

chuẩn Quốc gia.......................................................................................................67

3.2.4. Bài học thư tư: Tổ chức chỉ đạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ cán bộ quản

lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia .................................68

3.2.5. Bài học thư năm: Tổ chức chỉ đạo tăng cường quản lý đổi mới phương pháp

dạy học của GV.....................................................................................................70

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN vi http://www.lrc.tnu.edu.vn

3.2.6. Bài học thứ sáu: Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh

Trung học cơ sở theo chuẩn QG ............................................................................72

3.2.7. Bài học thứ bảy: Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, phòng

GD&ĐT cung ứng các điều kiện vật chất, thiết bị đảm bảo yêu cầu xây dựng trường

THCS đạt chuẩn quốc gia ......................................................................................73

3.2.8. Bài học thư tám: Chỉ đạo quản lý thực hiện công tác Xã hội hóa giáo dục góp

phần xây dựng trường chuẩn Quốc gia ..................................................................75

3.3. Mối quan hệ giữa các bài học .........................................................................77

3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các bài học kinh nghiệm.........78

Kết luận chương 3 .................................................................................................81

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ......................................................................82

1. Kết luận.............................................................................................................82

2. Khuyến nghị......................................................................................................83

TÀI LIỆU THAM KHẢO...................................................................................85

PHỤ LỤC

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn

DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT

BGDĐT : Bộ Giáo dục đào tạo

BNV : Bộ nội vụ

CMHS : Cha mẹ học sinh

CMNV : Chuyên môn nghiệp vụ

CSVC : Cơ sở vật chất

ĐDDH : Đồ dùng dạy học

GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo

GV : Giáo viên

GVBM : Giáo viên bộ môn

GVCN :Giáo viên chủ nhiệm

HĐHT : Hoạt động học tập

HĐND : Hội đồng nhân dân

HN&GDTX : Hướng nghiệp và giáo dục thường xuyên

HS : Học sinh

HT : Hiệu trưởng

NV : Nhân viên

PHT : Phó hiệu trưởng

PPDH : Phương pháp dạy học

QG : Quốc gia

QL : Quản lí

QLGD : Quản lí giáo dục

SL : Số lượng

THCS : Trung học cơ sở

THPT : Trung học phổ thông

TT : Thông tư

TTCM : Tổ trưởng chuyên môn

UBND : Ủy ban nhân dân

XH : Xã hội

XHH : Xã hội hóa

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn

DANH MỤC BẢNG

Bảng 2.1. Bảng thống kết quả quá tình học tập, sự hình thành và phát triển

năng lực và phẩm chất của học sinh Tiểu học theo Thông tư 30 ... 37

Bảng 2.2. Thống kê số trường trên địa bàn Thành phố Cẩm Phả .................. 38

Bảng 2.3. Ý kiến của cán bộ quản lý về QL tổ chức nhà trường theo chuẩn QG .40

Bảng 2.4. Ý kiến của cán bộ quản lý về QL kế hoạch dạy học, chương trình

dạy học theo chuẩn QG ................................................................ 41

Bảng 2.5. Ý kiến của cán bộ quản lý về phân công giảng dạy của các trường

THCS theo chuẩn QG................................................................... 42

Bảng 2.6. Ý kiến của cán bộ quản lý về QL giảng dạy của GV các trường

THCS ..................................................................................... 43

Bảng 2.7. Ý kiến của cán bộ quản lý về QL hoạt động học tập HS các

trường THCS .......................................................................... 46

Bảng 2.8. Ý kiến của cán bộ quản lý về QL hoạt động GD toàn diện của

HS THCS ............................................................................... 49

Bảng 2.9. Ý kiến của cán bộ quản lý về QL bồi dưỡng đội ngũ các trường

THCS ..................................................................................... 50

Bảng 2.10. Ý kiến của cán bộ quản lý về QL xây dựng CSVC các trường

THCS ..................................................................................... 51

Bảng 2.11. Ý kiến của cán bộ quản lý về QL việc thực hiện XHHGD các

trường THCS .......................................................................... 52

Bảng 3.1. Tổng hợp kết quả khảo sát tính cần thiết của các bài học kinh nghiệm. 79

Bảng 3.2. Tổng hợp kết quả khảo sát tính khả thi của các bài học kinh nghiệm. 79

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN vi http://www.lrc.tnu.edu.vn

DANH MỤC SƠ ĐỒ

Sơ đồ 3.1. Mối quan hệ giữa các bài học ...............................................................77