Khảo sát các bài thí nghiệm hóa học lớp 12 hiện đang sử dụng tại các trường thpt trên địa bàn thành phố đà nẵng và so sánh với phòng thí nghiệm phương pháp dạy học tại khoa hóa học - trường đhsp đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA HÓA

___________

VÕ THỊ THU

KHẢO SÁT CÁC BÀI THÍ NGHIỆM HÓA HỌC LỚP 12 HIỆN

ĐANG SỬ DỤNG TẠI CÁC TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN

TP ĐÀ NẴNG VÀ SO SÁNH VỚI PHÕNG THÍ NGHIỆM

PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC TẠI KHOA HÓA HỌC -

TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN SƢ PHẠM

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2014

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA HÓA

___________

KHẢO SÁT CÁC BÀI THÍ NGHIỆM HÓA HỌC LỚP 12 HIỆN

ĐANG SỬ DỤNG TẠI CÁC TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN

TP ĐÀ NẴNG VÀ SO SÁNH VỚI PHÕNG THÍ NGHIỆM

PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC TẠI KHOA HÓA HỌC -

TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG

Sinh viên thực hiện : Võ Thị Thu

Lớp : 10SHH

Giáo viên hƣớng dẫn : ThS. Phan Văn An

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2014

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HOÀ XÃ HỘỊ CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐHSP Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KHOA HOÁ ------------------------------------

---------------

NHIỆM VỤ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Họ và tên sinh viên : VÕ THỊ THU

Lớp : 10 SHH

1. Tên đề tài: Khảo sát các bài thí nghiệm Hóa học lớp 12 hiện đang sử dụng tại các

trƣờng THPT trên địa bàn TP Đà Nẵng và so sánh với phòng thí nghiệm phƣơng

pháp dạy học Hóa học tại khoa Hóa học - Trƣờng ĐHSP Đà Nẵng

2. Nội dung nghiên cứu:

– Cơ sở lý luận của các TN và ĐDDH trong dạy học Hóa học.

– Thực trạng phòng TN tại các trường THPT.

– Xây dựng các bài TN tại các trường THPT.

– Phương pháp giáo dục tại khoa Hóa học để đưa ra các biện pháp thích hợp.

3. Giảng viên hướng dẫn : ThS. Phan Văn An

4. Ngày giao đề tài : 15/10/2013

5. Ngày hoàn thành : 25/05/2014

Chủ nhiệm Khoa Giáo viên hướng dẫn

(Ký và ghi rõ họ, tên) (Ký và ghi rõ họ, tên)

PGS. TS. Lê Tự Hải ThS. Phan Văn An

Sinh viên đã hoàn thành và nộp báo cáo cho Khoa ngày….tháng…năm 2014

Kết quả điểm đánh giá: .................

Ngày…tháng…năm 2014

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

LỜI CẢM ƠN

Không có sự thành công nào mà không gắn liền với sự hỗ trợ, giúp đỡ; dù ít hay

nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp. Trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn

này, em đã nhận được sự quan tâm, giúp đỡ quý báu từ các quý Thầy Cô, anh chị, bạn

bè và gia đình. Em xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến tất cả mọi

người.

Đầu tiên, em xin gởi lời cảm ơn chân thành đến quý Thầy Cô Trường ĐHSPĐN,

đặc biệt là quý Thầy Cô ở khoa Hóa học cùng Cô giáo chủ nhiệm lớp 10SHH - Cô

Nguyễn Thị Lan Anh - đã dùng vốn tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt cho

em những kiến thức quý báu và dạy em trở thành một người GV tốt trong suốt thời gian

em học tập tại trường.

Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo Phan Văn An đã tận

tâm giúp đỡ em trong suốt khoảng thời gian làm luận văn. Mặc dù rất bận rộn trong

công việc nhưng Thầy vẫn giành rất nhiều thời gian và tâm huyết để hướng dẫn cho em.

Trong quá trình thực hiện luận văn, Thầy luôn định hướng cách làm, góp ý, sữa chữa

những lỗi sai giúp em hoàn thành thật tốt luận văn. Cho đến hôm nay, luận văn của em

được hoàn thành cũng chính nhờ sự nhắc nhở, đôn đốc, giúp đỡ nhiệt tình của Thầy.

Em cũng xin gởi lời cảm ơn đến gia đình và bạn bè đã động viên và giúp đỡ

nhiệt tình cho em trong suốt thời gian học tập và làm luận văn.

Mặc dù em đã cố gắng rất nhiều để thực hiện đề tài một cách hoàn chỉnh nhất.

Song, do mới làm quen với công việc nghiên cứu thực tế cũng như hạn chế về kiến thức

và kinh nghiệm nên em không thể tránh khỏi những thiếu sót nhất định mà bản thân

chưa tìm thấy được. Em rất mong nhận được sự góp ý của quý Thầy Cô để luận văn tốt

nghiệp của em được hoàn chỉnh hơn.

Cuối cùng, em xin kính chúc quý Thầy Cô dồi dào sức khỏe và thành công trong

sự nghiệp cao quý của mình.

Em xin chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng, ngày 23 tháng 05 năm 2014

Võ Thị Thu

MỤC LỤC

Trang

NHIỆM VỤ CỦA KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC TỪ NGỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG KHÓA LUẬN

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU TRONG KHÓA LUẬN

DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ TRONG KHÓA LUẬN

MỞ ĐẦU ............................................................................................................................... 1

1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................................. 1

2. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................................... 2

3. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................................... 2

4. Đối tượng nghiên cứu.......................................................................................................... 2

5. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................................................. 2

6. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................................................... 2

6.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận ...................................................................................... 2

6.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn................................................................................... 2

6.3. Lấy ý kiến chuyên gia....................................................................................................... 3

7. Cấu trúc khóa luận............................................................................................................... 3

NỘI DUNG ........................................................................................................................... 4

CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN .......................................................................................... 4

1.1. TN hóa học và TBDH....................................................................................................... 4

1.1.1. Khái niệm về TN hóa học và TBDH............................................................................. 4

1.1.1.1. Khái niệm về TN hóa học........................................................................................... 4

1.1.1.2. Khái niệm về TBDH................................................................................................... 4

1.1.2. Phân loại TBDH ............................................................................................................ 4

1.1.2.1. Khái niệm ................................................................................................................... 4

1.1.2.2. Phân loại ..................................................................................................................... 4

1.1.3. Vai trò của TBDH hóa học và TN Hóa học trong quá trình dạy học............................ 5

1.2. Kế hoạch dạy học và mục tiêu chung của môn Hóa học lớp 12 ở trường THPT ............ 5

1.2.1. Kế hoạch dạy học .......................................................................................................... 5

1.2.1.1. Chương trình lớp 12 chuẩn......................................................................................... 5

1.2.1.2. Chương trình lớp 12 nâng cao .................................................................................... 6

1.2.2. Mục tiêu chung .............................................................................................................. 6

1.2.2.1. Chương trình lớp 12 chuẩn......................................................................................... 6

1.2.2.2. Chương trình lớp 12 nâng cao .................................................................................... 6

1.3. Chuẩn kiến thức kỹ năng .................................................................................................. 7

1.3.1. Chương trình Hóa học lớp 12 cơ bản ............................................................................ 7

1.3.1.1. Chương 1 : Este - Lipit............................................................................................... 7

1.3.1.2. Chương 2: Cacbohiđrat .............................................................................................. 8

1.3.1.3. Chương 3 : Amin - Amino axit - Protein.................................................................... 9

1.3.1.4. Chương 4: Polime và vật liệu polime......................................................................... 9

1.3.1.5. Chương 5: Đại cương về kim loại .............................................................................. 10

1.3.1.6. Chương 6: Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ - Nhôm............................................. 11

1.3.1.7. Chương 7: Sắt và một số kim loại quan trọng............................................................ 13

1.3.1.8. Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ...................................................................... 14

1.3.1.9. Chương 9: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội và môi trường .................... 15

1.3.2. Chương trình hóa học lớp 12 nâng cao ......................................................................... 15

1.3.2.1. Chương 1: Este - Lipit................................................................................................ 15

1.3.2.2. Chương 2: Cacbohiđrat .............................................................................................. 16

1.3.2.3. Chương 3: Amin - Amino axit - Protein..................................................................... 17

1.3.2.4. Chương 4: Polime và vật liệu polime ..................................................................................... 18

1.3.2.5. Chương 5: Đại cương về kim loại .............................................................................. 19

1.3.2.6. Chương 6: Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ - Nhôm............................................. 20

1.3.2.7. Chương 7: Crom - Sắt - Đồng .................................................................................... 22

1.3.2.8. Chương 8: Phân biệt một số chất vô cơ. Chuẩn độ dung dịch ................................... 23

1.3.2.9. Chương 9: Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế, xã hội và môi trường .................... 24

CHƢƠNG 2: KHẢO SÁT THỰC TẾ THÍ NGHIỆM HÓA HỌC VÀ ĐỒ DÙNG

DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 12 HIỆN ĐANG SỬ DỤNG TẠI CÁC TRƢỜNG

THPT TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG............................................................................... 26

2.1. Mục tiêu khảo sát.............................................................................................................. 26

2.2. Kết quả khảo sát TNHH và ĐDDH Hóa học lớp 12 tại các trường THPT A, B, C......... 27

2.2.1. Thực trạng PTN Hóa học tại trường THPT A............................................................... 27

2.1.1.1. Phòng TN.................................................................................................................... 27

2.1.1.2. TBDH và tình trạng sử dụng ...................................................................................... 28

2.1.1.3. Cán bộ chuyên trách ................................................................................................... 28

2.1.1.4. Hoạt động của PTN bộ môn Hóa học......................................................................... 29

2.1.1.5. Quản lý, bảo quản....................................................................................................... 29

2.1.1.6. Kiểm kê, thanh lý ....................................................................................................... 30

2.2.2. Thực trạng PTN Hóa học tại trường THPT B............................................................... 30

2.2.2.1. Phòng TN.................................................................................................................... 30

2.2.2.2. TBDH và tình trạng sử dụng ...................................................................................... 31

2.2.2.3. Cán bộ chuyên trách ................................................................................................... 32

2.2.2.4. Hoạt động của PTN bộ môn Hóa học......................................................................... 32

2.2.2.5. Quản lý, bảo quản....................................................................................................... 33

2.2.2.6. Kiểm kê, thanh lý ....................................................................................................... 34

2.2.3. Thực trạng PTN Hóa học tại trường THPT C............................................................... 34

2.2.3.1. Phòng TN.................................................................................................................... 34

2.2.3.2. TBDH và tình trạng sử dụng ...................................................................................... 35

2.2.3.3. Cán bộ chuyên trách ................................................................................................... 36

2.2.3.4. Hoạt động của PTN bộ môn Hóa học......................................................................... 36

2.2.3.5. Quản lý, bảo quản....................................................................................................... 36

2.2.3.6. Kiểm kê, thanh lý ....................................................................................................... 37

2.2.4. Sơ đồ PTN thực hành các trường THPT ....................................................................... 37

2.2.5. Danh mục dụng cụ, hóa chất, các bộ TN và đồ dùng dạy học dùng chung cho TN

Hóa học lớp 12 tại các trường THPT A, B, C......................................................................... 39

2.2.6. Danh mục dụng cụ, hóa chất, các bộ TN và đồ dùng dạy học TN đang sử dụng tại

các trường THPT A, B, C........................................................................................................ 39

2.2.6.1. Danh mục dụng cụ, hóa chất, các bộ TN và đồ dùng dạy học TN biểu diễn đang

sử dụng tại các trường THPT A, B, C..................................................................................... 39

2.2.6.2. Danh mục dụng cụ, hóa chất, các bộ TN và đồ dùng dạy học TN thực hành

đang sử dụng tại các trường THPT A, B, C ............................................................................ 45

2.2.7. Mục đích, cách lắp ráp, tiến trình và kết quả các TN Hóa học lớp 12 hiện đang sử

dụng tại các trường THPT A, B, C.......................................................................................... 49

CHƢƠNG 3: SO SÁNH DUṆ G CỤ , HÓA CHẤT , BỘTHÍNGHIÊṂ VÀ ĐỒ

DÙNG DẠY HỌC HÓA HỌC TẠI PHÕNG THÍ NGHIỆM PHƢƠNG PHÁP

DẠY HỌC TẠI KHOA HÓA HỌC - TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG VỚI CÁC

TRƢỜNG THPT TRÊN ĐIẠ BÀN TP ĐÀ NẴNG ............................................................ 84

3.1. Những duṇ g cu ̣, hóa chất , bô ̣thínghiêṃ và đồ dùng daỵ hoc̣ đang sử duṇ g taị

phòng thí nghiệm phương pháp khoa hóa học - trường Đaị hoc̣ Sư phaṃ Đà Nẵng .............. 84

3.1.1. Dụng cụ.......................................................................................................................... 84

3.1.2. Hóa chất......................................................................................................................... 86

3.1.3. Đồ dùng dạy học ............................................................................................................ 88

3.1.3.1. Sơ đồ.......................................................................................................................... 88

3.1.3.2. Mô hình, mẫu vật....................................................................................................... 89

3.1.4. Thiết bị máy móc.......................................................................................................... 89

3.1.5. Bô ̣thínghiêṃ ................................................................................................................ 90

3.2. Bảng so sánh bộ dụng cụ TN............................................................................................ 91

3.2.1. Bảng so sánh.................................................................................................................. 91

3.2.2. Bảng tỉ lệ........................................................................................................................ 92

3.3. Bảng tỉ lệ so sánh dụng cụ, hóa chất, đồ dùng dạy học.................................................... 92

3.4. Sựgiống nhau và khác nhau giữa duṇ g cu ̣, hóa chất, bô ̣thínghiêṃ và đồ dùng daỵ

học đang sử dụng tại khoa Hóa học - Trường Đaị hoc̣ Sư phaṃ vớ

i cá c duṇ g cu ̣, hóa

chất, bô ̣thínghiêṃ và đồ dùng daỵ hoc̣ đang sử duṇ g taị các trường THPT ......................... 93

3.4.1. So sánh sựgiống nhau và khác nhau giữa duṇ g cu ̣ , hóa chất và đồ dùng dạy học

đang sử duṇ g taị khoa Hóa hoc̣ - Trường Đaị hoc̣ Sư phaṃ vớ

i các duṇ g cu, ̣ hóa chất, và

đồ dùng daỵ hoc̣ đang sử duṇ g taị các trường THPT .............................................................. 93

3.4.1.1. Dụng cụ....................................................................................................................... 93

3.4.1.2. Hóa chất...................................................................................................................... 94

3.4.1.3. Đồ dùng dạy học......................................................................................................... 96

3.4.2. So sánh danh mục các TN biểu diễn và thực hành giữa các trường THPT A, B, C

và trường ĐHSP Đà Nẵng ....................................................................................................... 97

3.4.2.1. Danh mục các TN giống nhau .................................................................................... 97

3.4.2.2. Danh mục TN khác nhau............................................................................................ 98

3.4.2.3. So sánh các TN khác nhau.......................................................................................... 98

3.5. Kết luận và kiến nghị........................................................................................................ 110

3.5.1. Kết luận.......................................................................................................................... 110

3.5.2. Kiến nghị ....................................................................................................................... 111

KẾT LUẬN........................................................................................................................... 113

TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................................................. 115

PHỤ LỤC

DANH MỤC BẢNG BIỂU TRONG KHÓA LUẬN

- Bảng 2.1. Danh mục TN hữu cơ (cơ bản) biểu diễn sử dụng tại các trường THPT A, B,

C

- Bảng 2.2. Danh mục TN vô cơ (cơ bản) biểu diễn sử dụng tại các trường THPT A, B,

C

- Bảng 2.3. Danh mục TN hữu cơ (nâng cao) biểu diễn sử dụng tại các trường THPT A,

B, C

- Bảng 2.4. Danh mục TN vô cơ (nâng cao) biểu diễn sử dụng tại các trường THPT A,

B, C

- Bảng 2.5. Danh mục TN hữu cơ (cơ bản) thực hành sử dụng tại các trường THPT A,

B, C

- Bảng 2.6. Danh mục TN vô cơ (cơ bản) thực hành sử dụng tại các trường THPT A, B,

C

- Bảng 2.7. Danh mục TN hữu cơ (nâng cao) thực hành sử dụng tại các trường THPT

A, B, C

- Bảng 2.8. Danh mục TN vô cơ (nâng cao) thực hành sử dụng tại các trường THPT A,

B, C

- Bảng 3.1.a. Dụng cụ thủy tinh

- Bảng 3.1.b. Dụng cụ kim loại, sứ, gỗ

- Bảng 3.1.c. Dụng cụ giấy, nhựa, cao su, vải

- Bảng 3.2.a. Hóa chất hữu cơ

- Bảng 3.2.b. Hóa chất vô cơ

- Bảng 3.3. Sơ đồ

- Bảng 3.4. Mô hình, mẫu vật

- Bảng 3.5. Máy móc

- Bảng 3.6. Danh mục các Bộ TN dùng ở PTN khoa Hóa - ĐHSPĐN

- Bảng 3.7. Bảng so sánh bộ dụng cụ TN

- Bảng 3.7. Bảng so sánh bộ dụng cụ TN

- Bảng 3.8. Bảng tỉ lệ so sánh

- Bảng 3.9. So sánh dụng cụ, hóa chất, đồ dùng dạy học

- Bảng 3.10. So sánh dụng cụ TN

- Bảng 3.11.a. Hóa chất hữu cơ

- Bảng 3.11.b. Hóa chất vô cơ

- Bảng 3.12. Danh mục những hóa chất khác nhau

- Bảng 3.13. So sánh hóa chất

- Bảng 3.14. So sánh đồ dùng dạy hoc

- Bảng 3.15. Danh mục các bài TN giống nhau

- Bảng 3.16. Danh mục các bài TN khác nhau

DANH MỤC HÌNH VẼ TRONG KHÓA LUẬN

- Hình 2.1. PTN tường THPT A

- Hình 2.2. Phòng thiết bị trường THPT A

- Hình 2.3. Tủ đựng hóa chất

- Hình 2.4. Tủ đựng dụng cụ

- Hình 2.5. PTN không chuyên trường B

- Hình 2.6. PTN chuyên trường B

- Hình 2.7. Tủ đựng hóa chất

- Hình 2.8. Tủ đựng dụng cụ

- Hình 2.9. PTN trường THPT C

- Hình 2.10. PTN trường THPT C

- Hình 2.11. Tủ đựng hóa chất

- Hình 2.12. Tủ đựng dụng cụ

- Hình 2.13. TN điều chế este trường THPT

- Hình 2.14. TN điều chế este Trường ĐHSPĐN

- Hình 2.15. TN Glucozơ tác dụng dd Cu(OH)2

- Hình 2.16. TN Glucozơ phản ứng tráng bạc

- Hình 2.17. TN tính chất của saccarozơ

- Hình 2.18. TN brom hóa anilin

- Hình 2.19. TN phản ứng màu biure

- Hình 2.20. TN phản ứng protein với HNO3 đđ

- Hình 2.21. TN sự đông tụ protein khi đun nóng

- Hình 2.22. TN Zn tác dụng HCl loãng

- Hình 2.23. TN Cu tác dụng HNO3

- Hình 2.24. TN Fe tác dụng dd CuSO4

- Hình 2.25. TN Fe tác dụng dd CuSO4

- Hình 2.26. TN suất điện động của pin điện hóa

- Hình 2.27. TN điện phân dd CuSO4 bằng điện cực graphit

- Hình 2.28. TN ăn mòn điện hóa

- Hình 2.29. TN Natri tác dụng với nước

- Hình 2.30. Na tác dụng Cl2

- Hình 2.31. TN điện phân dd muối NaCl trường A, B, C

- Hình 2.32. TN điện phân dd muối NaCl Trường ĐHSPĐN

- Hình 2.33. TN CaCO3 tác dụng với HCl

- Hình 2.34. TN Al tác dụng với dd NaOH

- Hình 2.35. TN phản ứng nhiệt nhôm

- Hình 2.36. TN phản ứng nhiệt nhôm

- Hình 2.37. TN Fe(OH)2 tác dụng với O2 trong không khí

- Hình 2.38. TN Cu tác dụng với dd HCl có mặt của O2

- Hình 2.39. TN nhận biết Na+

- Hình 2.40. TN nhận biết K+

- Hình 2.41. TN nhận biết Ba2+

- Hình 2.42. TN nhận biết NO3-

- Hình 2.43. TN nhận biết Ba2+

- Hình 2.44. TN nhận biết ion halogenua bằng ion Ag+

- Hình 3.1. Thí nghiệm điều chế este của trường THPT

- Hình 3.2. Thí nghiệm điều chế este tại PTN khoa Hóa-ĐHSPĐN

- Hình 3.3. Thí nghiệm Cu tác dụng dd HNO3 của trường THPT

- Hình 3.4. Thí nghiệm Cu tác dụng dd HNO3 tại PTN khoa Hóa-ĐHSPĐN

- Hình 3.5. Thí nghiệm Fe tác dụng dd CuSO4 (cách 1)

- Hình 3.6. Thí nghiệm Fe tác dụng dd CuSO4 (cách 2)

- Hình 3.7. Thí nghiệm đo suất điện động của pin điện hóa trường THPT A, B

- Hình 3.8. Thí nghiệm đo suất điện động của pin điện hóa trường THPT C

- Hình 3.9. Thí nghiệm đo suất điện động của pin điện hóa tại PTN khoa Hóa￾ĐHSPĐN

- Hình 3.10. Thí nghiệm điện phân dd CuSO4 trường A

- Hình 3.11. Thí nghiệm điện phân dd CuSO4 trường B

- Hình 3.12. Thí nghiệm điện phân dd CuSO4 trường C

- Hình 3.13. Thí nghiệm điện phân dd CuSO4 tại PTN khoa Hóa-ĐHSPĐN

- Hình 3.14. Thí nghiêm điện phân dd muối NaCl trường A, B, C.........................................

- Hình 3.15. Thí nghiêm điện phân dd muối NaCl tại PTN khoa Hóa-ĐHSPĐN

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG KHÓA LUẬN

BT : Bài tập

CBCT : Cán bộ chuyên trách

Dd : Dung dịch

ĐDDH : Đồ dùng dạy học

ĐHSP : Đại học Sư phạm

ĐHSPĐN : Đại học Sư phạm Đà Nẵng

GV : Giáo viên

GVBM : Giáo viên bộ môn

GVPT : Giáo viên phụ trách

HS : Học sinh

PPDH : Phương pháp dạy học

PTHH : Phương trình hóa học

PTN : Phòng thí nghiệm

QTDH : Quá trình dạy học

TBDH : Thiết bị dạy học

THPT : Trung học phổ thông

TN : Thí nghiệm

TP : Thành phố