Hứng thú nghe kể chuyện cổ tích của trẻ mẫu giáo năm tuổi

Tạp chí Tâm lý học xã hội số 6, 6 - 2015 79

HỨNG THÚ NGHE KỂ CHUYỆN c ổ TÍCH CỦA TRÈ MẨU GIÁO

NĂM TUỔI

Đinh Đ ức Hợi & D ương Thị Trà Mỵ

Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên

TÓM TẮT

Bài viêt đi sâu phân tích thực trạng hímg thú nghe kê chuyện cô tích của trẻ

máu giảo năm tuôi biêu h iện qua các mặt cơ bản: nhận thức, thái độ, hành vi của

trẻ. Két quả nghiên cúv cho thây trẻ mâu giáo năm tuôi củ hứng thủ nghe kẻ

chuyện cố tích ở mức độ cao, biêu hiện rat đa dạng và không đông đêu ở' môi

trẻ. Trong hứng thú của trẻ biêu hiện mạnh nhất là nhận thức, thứ hai là thái

độ và thấp nhất là mặt hành vi.

T ừ kh ó a: Hứng thủ nghe kê chuyện cỏ tích; Trẻ mâu giáo năm tuôi.

Ngày nhận bài : T háng 2/2015; N gày duyệt đăng b ài: 10/5/2015

1. Đ ặt vấn đề

Hứng thú là hiện tượng tâm lý phức tạp nhưng có ý nghĩa rất lớn đôi với

cá nhân, nó làm tăng hiệu quả của các quá trình nhận thức, làm tăng sức làm

việc của cá nhân, làm nảv sinh khát vọng hành động và hành động một cách

sáne tạo. Trong hoạt động học tập. vai trò của hứng thú được thể hiện rất rõ.

Nhờ có hứng thú mà trona quá trình học tập của học sinh có thể eiảm mệt mỏi.

căne thắng, tănạ chú ý. thúc đấy tính tích cực tự tìm tòi sáng tạo, đạt hiệu quả

nhận thức cao. ở trường mầm non, văn học giừ vai trò quan trọng trong việc

hình thành và phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ. dẫn dắt trỏ vào thê giới

văn học là nhiệm vụ quan tr ọ n s của nẹười siáo viên. Đó lâ sự mở cửa cho trẻ

bước những bước đi chập chững đầu tiên vào thế giới diệu ki chứa đựng trong

1