Định hướng giá trị nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông là người dân tộc thiểu số ở tỉnh Thái Nguyên

T A M L I HO C - SINH Ll HPC LtfA TU6l

flINH HIIONG GIA TRI NGHf NGHliP GUA HOC SINH TRUNG HOG PHD IN G

lANGiDANTDGTHlfUSDJiTiNHTHAlNGUYiN

1. Djnh hudng gid h-j dugc hllu nhu Id sy lyo

chgn cOo cd nhdn hay nhdm xd hgl v l gid h-) hoy

h$ thdng gid h-j nhdt djnh ndo dd. Djnh hvdng

old hi trd thdnh co sd bgn h-ong eOo hdnh vl,

ddng CO euo hogt ddng ddng thdi quylt djnh Idl

sdng cOo con ngudi.

Hgc sinh h-ung hgc phd thdng (HS THPT) Id

li>a hjdi dong chudn bj budc vdo cude sd'ng h/

Idp. Mdt vdn d l quan h-gng vuo cd y nghlo xd

hdl, vi>a c6 y ngnTo cd nhdn ddi vdi cdc em,

nhd't td dd'l vdi HS eudi cdp Id vl|c lyo chgn

nghi nghlgp cho hrang lol. Hign noy, cdc ngdnh

nghi trong xd h^l rdt phong phu vd do dgng,

theo dd, xu hudng nghi nghlgp eOa con ngudi

ndl chung, euo HS THPT ndl ridng cung cd sy

thay ddi mgnh mg.

Thdi Nguygn Id m^t h-ong cdc Knh thudc khu

vyc Ddng Bdc cOo Td qudc. Ddy Id not cu trO cOo

nhllu ddng bdo cdc ddn tgc thilu sd (DTTS) nhu:

Tdy, NOng, Mdng, Doo, Cao Lan, Sdn Chl... Thyc

t l eho th^ , ddi vdi HS THPT Id ngvdl DHS, sy

lyo chgn n^ l nghl$p cOa cdc em chju sy h^c

ddng eOa nhllu ylu td khdc nhou nhv: nhdn thi>c,

phong tye t$p qudn, Idl sdng, dllu kign kinh t l •

xd hgl... Bdi thi, nghign cuv thyc trgng djnh

hudng gid trj nghi nghlgp (DHGTNN) vd xu

hudng chgn nghi eOa HS THPT Id ngudi DTTS cd

y nghta thilt thyc h-ong vl ^ gdp phdn igocasd

thyc Hin, glup ede nhd gl6o aye lyo chgn cdc

b l ^ phdp h^c d$ng phO hgp, nhdm ndng coo

higu qud cOo cdng tde hvdng nghi$p eho HS THPT

ndl ehung, HS THPT Id ngudi DTTS ndl rlgng htmg

nhd hiidr>g hign nay.

2. Cdc phuong phdp nghlln euu nhu: phuong

phdp quan sdt, phuong phdp ddm thogi, phuong

phdp dllu h-o odng bdng hdl... dd duge ph^

kgp si> dyng nhdm ffm blSu DHGTNN (boo gdm

cdc Idifa cgnh: dt/ dfnb tuong lal; nhOng If do,

nhOng cdn cu c/ipn nghi; DHGTNN vd xu hudng

chgn nghi) cOa 468 HS THPT Id ngudi DTTS 6

tfnh Thdi Nguy6n (gdm 3 hvdng: tnidng THPT

Q TS.PHUNGTHJHANG'

Binh Ygn, trudng THPT Djnh Hdo vd hvdng Phi

thdng Vung coo Vigt Bde).

;} Dy J/n/i luong lal cOa HS THPT Id ngudi

DTTS 6 Hnh Thdi Nguy$n (xem bdng 1)

Bdngi

rr

2

w**

v t nM MO Mna cHiD oh dMi

& i

TrUtngTHPT

BMiVtn

6L

IT

>

S

isa

%

ISO

IruWigTHPT

* u

II« S

•

7

I9S

3.f% l

Ta.i

M

100

pnon

St.

B

120

Ifl

B

4

I M

V %

nf

t n

J,"

i n

o » .

11

an

w

Sdng ' cho lli^ , (fa j< HS THPT l6 ngudi DTTS

c6 dn/ a|nh h9C H^p lin coo 6ing, 6g\ hpc (chllm

H If 76,7%); Hip Iheo Id sj HS c6 dv dinh hfcdv

b| dqi hpc (10,7%); chl m«t :tf 11 HS dv dinh h^c

nip Ining c ^ chuy«n nghlte |3,8%|. Stf HS (^

xu hu6ng trd v^ Idng bdn loo d$ng, Km kllm

vl|c Idm ho$c 1 ^ chdng, ki/v<7 cOng chllm H If

nhd (8,8%).

21 U do ch<fn nghi cOa HS THPT Id ngudi

DTTS i Hnh Thdi Nguytn (xrni bdng 21

Bdng 2

" u..™,*.

ChonndunMn

ntt HTH F TnanaTHFT

1.B

I M

loe

laa

0 p

Chng

a.

«M

VO

• 1

m

ZZI

in

IS)

171

M

•

IH

V,l

113

"V

w M

>M

>» 1? R3 rdng Id c6 nhllu ylu K( khdch quan vd diCi

quan Idc a$ng din vlfc chpn nghi cOa HS. Cv'

thi, cdn ci} ddu tiln d l cdc am ch^n nghi Id nghi

dd phdl <iphA h<?p vdi ndng k < (chllm H If 91%),

tllp dih, «phCl hqp vdi hOng thO, sd Ihfch'(88,6%|,

* TiMlf •«! kfc Mptici - Hi ktcIMl NnKi

T8P Chl Blao dye so 291 iin i • t/»oi«