Biện pháp quản lý website trường trung học cơ sở ngô sĩ liên – hà nội

- 1 -

Biện pháp quản lý website trường trung học cơ sở

Ngô Sĩ Liên – Hà Nội

Phạm Thị Kim Huệ

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05

Người hướng dẫn: TS. Trần Thị Bích Liễu

Năm bảo vệ: 2011

Abstract: Hệ thống hóa những vấn đề lý luận về quản lý, quản lý và quản trị website trong nhà

trường phổ thông. Khảo sát thực trạng về quản lý website của trường THCS Ngô Sĩ Liên. Đề xuất

các biện pháp quản lý website trường THCS Ngô Sĩ Liên trong giai đoạn hiện nay.

Keywords: Quản lý giáo dục; Quản lý website; Trường trung học cơ sở

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Cuộc cách mạng khoa học – công nghệ phát triển với những bước tiến nhảy vọt đưa thế giới từ kỉ

nguyên công nghiệp sang kỉ nguyên thông tin và phát triển nền kinh tế tri thức. Giáo dục trong thế kỉ 21dưới

sự tác động của công nghệ thông tin (CNTT) có nhiều khác biệt so với giáo dục thế kỉ 20. Giáo dục được

thực hiện với các phương tiện của công nghệ thông tin truyền thông như Blackberrys, Instant Masaging, I￾Pods, I-Phones, cell phones, MP3, video, email... Chương trình học của thế kỉ 21 dựa trên các dự án, các

nghiên cứu khoa học và có sự liên thông giữa các môn học, liên thông với địa phương và cộng đồng nơi học

sinh ở và với thế giới bên ngoài thông qua các website. Chương trình chứa đựng các dự án toàn cầu, có sự

phối hợp của học sinh trên toàn cầu. Chương trình sử dụng các đánh giá thực, phát triển các năng lực tư duy

bậc cao, các loại hình trí tuệ. Nhờ có các website mà thương hiệu của một trường học có thể được quảng bá

rộng rãi trên phạm vi toàn thành phố, toàn quốc và toàn cầu.. Website cũng là nơi để các giáo viên trao đổi

chuyên môn với nhau mà không cần đến trường, ngoài ra, nhiều giáo viên có thể trao đổi trên website cùng

một lúc… Website còn giúp hiệu trưởng quản lý công việc của bản thân và nhà trường một cách dễ dàng. Vì

lợi ích của các website mà các tổ chức, các cá nhân, các trường học cần phải có website riêng của mình.

Website như là bộ mặt của một tổ chức, một nhà trường. Học sinh tìm hiểu bài học, các hoạt động của nhà

trường và tham gia tích cực vào các hoạt động học tập, vui chơi, giải trí thông qua website. Website của họ

còn là cơ sở để xếp hạng dựa trên chất lượng các thông tin mà trường đó đưa lên web.

- 2 -

Bộ GD-ĐT đã phối hợp với Tổng công ty Viễn thông Quân đội Viettel triển khai mạng giáo dục kết

nối internet băng thông rộng miễn phí đến các cơ sở giáo dục mẫu giáo, mầm non, tiểu học, THCS và

THPT, các phòng GD và ÐT, các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng.

Năm học 2009 – 2010, Sở GD&ĐT có văn bản hướng dẫn nhiệm vụ CNTT của ngành GD &ĐT Hà

Nội: “Tiếp tục phát huy các kết quả đạt được của “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin 2008

– 2009”, đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và công tác quản lý giáo

dục…”. Và một nội dung quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong các trường phổ thông là xây dựng

website của nhà trường. Lập ra một website cho trường là một công việc cần thiết. Tuy nhiên nội dung của

website được xây dựng như thể nào để có tác dụng cho việc dạy và học là một công việc mới mà không phải

trường nào cũng làm được. Đã có một vài trường đi đầu trong việc tạo lập website nhưng nội dung chưa

thực sự phù hợp, chưa khai thác hết các tính năng ưu việt của một website, phần lớn chỉ dừng lại ở việc giới

thiệu về trường và cập nhật các hoạt động mới của nhà trường mà chưa chú ý đến việc khai thác chuyên môn

thông qua website. Tuy nhiên, xây dựng một website hữu ích cần nhiều yếu tố: tầm nhìn của người hiệu

trưởng, sự sáng tạo của tập thể cán bộ giáo viên, sự phối kết hợp của chuyên môn và kỹ thuật. Vai trò quản

lý của hiệu trưởng quyết định thành công của các yếu tố này và quyết định chất lượng của website. Các

trường chưa có các biện pháp quản lý hiệu quả để phát huy tối đa tác dụng của website, ít có sự đầu tư về

nhân lực và kinh phí, thiếu các biện pháp khuyến khích giáo viên, học sinh sử dụng... Việc quản lý Website

của trường THCS Ngô Sĩ Liên – Hà Nội cũng gặp phải những hạn chế như thế. Vì vậy, với mong muốn tìm

ra biện pháp quản lý nhằm sử dụng website có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà

trường, tôi đã lựa chọn đề tài: “Biện pháp quản lý website của trƣờng THCS Ngô Sĩ Liên – Hà Nội”.

2. Mục đích nghiên cứu:

Trên cơ sở phân tích lý luận và thực trạng quản lý website , nội dung, các hoạt động của nhà trường

qua website, đề tài đề xuất các biện pháp quản lý nhằm sử dụng có hiệu quả website trường THCS Ngô Sĩ

Liên – Hà Nội.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu:

- Hệ thống hóa những vấn đề lý luận về quản lý, quản lý và quản trị website trong nhà trường.

- Khảo sát thực trạng về quản lý website của trường THCS Ngô Sĩ Liên.

- Đề xuất các biện pháp quản lý website trường THCS Ngô Sĩ Liên trong giai đoạn hiện nay.

4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu:

4.1 Khách thể nghiên cứu:

Website trường THCS Ngô Sĩ Liên – Hà Nội