Biện pháp quản lý đào tạo trình độ trung cấp nghề xây dựng ở trường cao đẳng xây dựng số 1

1

Biện pháp quản lý đào tạo trình độ

Trung cấp nghề Xây dựng ở

Trường Cao đẳng Xây dựng số 1

Measures of management of intermediate vocational training construction in

Construction College No.1

NXB H. : ĐHGD, 2012 Số trang 118 tr. +

Đinh Hoàng Hương

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05

Người hướng dẫn: PGS.TS Đặng Bá Lãm

Năm bảo vệ: 2012

Abstract: Nghiên cứu cơ sở lý luận việc quản lý quá trình đào tạo nghề có liên quan đến

chất lượng đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng trong các nhà trường. Nghiên cứu

về thực trạng quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường Cao đẳng Xây

dựng số 1. Đánh giá thực trạng công tác quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây

dựng ở Trường Cao đẳng Xây dựng số 1. Đề xuất một số biện pháp quản lý đào tạo trình

độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường Cao đẳng Xây dựng số 1.

Keywords: Quản lý đào tạo; Quản lý giáo dục; Trung cấp nghề

Content

1. Lý do chọn đề tài

Nghị quyết Đại hội XI của Đảng xác định: “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi

mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá,

dân chủ hoá và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo

viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi

trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp. Đổi

mới cơ chế tài chính giáo dục. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo ở tất cả các bậc

học. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đình và

xã hội”.

Trường Cao đẳng Xây dựng số 1 là một trường thuộc Bộ Xây dựng – cái nôi đào tạo ra

nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực xây dựng không chỉ cho các công ty Xây dựng ở Hà

Nội mà còn cho cả toàn ngành Xây dựng. Tuy nhiên, trong công tác đào tạo Trung cấp nghề của

Nhà trường còn một số vấn đề bất cập, hạn chế về mục tiêu, nội dung chương trình, đội ngũ giáo

viên, phương pháp đào tạo, điều kiện cơ sở vật chất… nên chất lượng đào tạo nghề chưa cao, chưa

đáp ứng được nhu cầu sử dụng lao động đa dạng hiện nay của thị trường.

Xuất phát từ những lí do trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Biện pháp quản lý đào tạo

trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường Cao đẳng Xây dựng số 1’’ nhằm để tìm ra nguyên

2

nhân của những hạn chế và đề xuất một số giải pháp khắc phục nhằm nâng cao chất lượng, hiệu

quả đào tạo nghề, tăng cường chất lượng nguồn nhân lực cho xã hội nói chung và ngành Xây

dựng nói riêng.

2. Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn công tác quản lý hoạt động đào tạo nghề, đề

xuất một số biện pháp quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường Cao đẳng Xây

dựng số 1, góp phần tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao cho các doanh nghiệp và xã hội.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu

- Nghiên cứu cơ sở lý luận việc quản lý quá trình đào tạo nghề có liên quan đến chất lượng

đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng trong các nhà trường.

- Nghiên cứu về thực trạng quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường

Cao đẳng Xây dựng số 1

- Đề xuất một số biện pháp quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường

Cao đẳng Xây dựng số 1

4. Khách thể nghiên cứu

Công tác đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng.

5. Đối tƣợng nghiên cứu

Quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng.

6. Phạm vi nghiên cứu

Thực trạng quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường Cao đẳng Xây

dựng số 1 trong 3 năm học gần đây.

7. Giả thuyết khoa học

Chất lượng đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường Cao đẳng Xây dựng số 1

còn có một số mặt bất cập và hạn chế bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan.

Nếu đề xuất được các biện pháp quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng dựa

trên những nét đặc thù của Nhà trường, phù hợp với thực tế của xã hội thì sẽ góp phần nâng cao

được chất lượng đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở Trường Cao đẳng Xây dựng số 1.

8. Các phƣơng pháp nghiên cứu

8.1. Phƣơng pháp nghiên cứu lí luận

8.2. Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn

- Phương pháp điều tra viết

- Phương pháp phỏng vấn

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp tổng kết

8.3.Một số phƣơng pháp bổ trợ

9. Cấu trúc của luận văn