Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường cao đẳng du

Biện pháp quản lý công tác kiểm tra - đánh giá

kết quả học tập của sinh viên ở trường cao đẳng

Du Lịch Hà Nội

Nghiêm Nữ Diễm Thùy

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05

Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Đức Chính

Năm bảo vệ: 2008

Abstract: Nghiên cứu cơ sở lý luận của kiểm tra – đánh giá và kiểm tra đánh giá kết quả

học tập. Khái quát về trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội. Khảo sát, đánh giá thực trạng

công tác kiểm tra – đánh giá và quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của

sinh viên ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội. Đề xuất các giải pháp: tập huấn, nâng cao

nhận thức, năng lực và trách nhiệm kiểm tra – đánh giá cho nhà quản lý, giảng viên và

sinh viên; Tổ chức xây dựng kế hoạch và quy trình kiểm tra – đánh giá cho các bộ môn

và quản lý các quy trình kiểm tra đánh giá đó; Tập huấn kỹ năng xây dựng cấu trúc đề,

viết câu hỏi kiểm tra, đánh giá; Tăng cường chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin

vào quản lý công tác kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của sinh viên nhằm nâng cao

chất lượng kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường Cao đăng Du lịch

Hà Nội

Keywords: Biện pháp quản lý; Công tác kiểm tra; Kết quả học tập; Trường Cao đẳng du

lịch

Content

1. Lý do chọn đề tài

Bước vào thế kỷ XXI với sự phát triển như vũ bão của cách mạng khoa học - công nghệ,

đặc biệt công nghệ thông tin và xu thế toàn cầu hoá, thì vai trò của giáo dục ngày càng trở nên

quan trọng, là động lực phát triển và nhân tố quyết định tương lai của mỗi Quốc gia.

Mục tiêu của giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục đại học nói riêng đó là, giáo dục

phải đào tạo nên nguồn nhân lực có đầy đủ các phẩm chất, năng lực, có khả năng làm việc độc

lập, sáng tạo để có thể thích nghi cao với thị trường lao động trong thời kỳ hội nhập. Để thực

hiện được mục tiêu ngoài việc đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp… kiểm tra - đánh

giá kết quả học tập của sinh viên là khâu vô cùng quan trọng. Hoạt động kiểm tra - đánh giá gắn

liền với mục tiêu và nội dung đào tạo, thông qua kiểm tra - đánh giá chúng ta biết được quá trình

dạy học và kết quả học tập của sinh viên có đạt được mục tiêu đề ra hay không để từ đó có các

biện pháp điều chỉnh kịp thời hoạt động dạy học. Thực tiễn giáo dục cho thấy một khi công tác

đánh giá được tổ chức đều đặn và thích hợp thì chất lượng giáo dục sẽ không ngừng được nâng

cao. Tuy nhiên trên thực tế, giáo viên dường như chưa nhận thức hết được ý nghĩa, vai trò của

kiểm tra - đánh giá trong quá trình dạy học, chưa quan tâm đến việc kiểm tra - đánh giá liên tục

cũng như chưa thực sự coi trọng những thông tin phản hồi từ các bài kiểm tra. Bên cạnh đó công

tác tổ chức thi, kiểm tra còn lỏng lẻo, hình thức thi còn đơn điệu, chưa kiểm soát, đánh giá được

mục tiêu đào tạo toàn diện. Do đó kiểm tra - đánh giá ở các trường Đại học, Cao đẳng vẫn chưa

chặt chẽ, chưa khách quan và chưa phản ánh đúng thực chất kết quả đào tạo.

Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội, từ khi thành lập đến nay là một cơ sở đào tạo có uy tín

trong các trường đào tạo nghề Du lịch ở khu vực phía Bắc. Hơn ba mươi năm qua, nhà trường đã

đóng góp đáng kể cho nguồn nhân lực đã qua đào tạo cho ngành Du lịch. Tuy nhiên, số lượng,

chất lượng và hiệu quả đào tạo vẫn chưa tương xứng với thế mạnh của nhà trường và đòi hỏi mà

xã hội đặt ra. Trước yêu cầu hội nhập, việc nâng cao chất lượng kiểm tra - đánh giá kết quả học

tập của sinh viên là một trong những yêu cầu cấp bách cần thực hiện. Mặc dù nhà trường có rất

nhiều cố gắng nhưng công tác kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên còn hạn chế và

chưa thực sự phát huy hết vai trò quan trọng của công tác này trong việc nâng cao chất lượng đào

tạo. Chính vì vậy tôi chọn đề tài: “Biện pháp quản lý công tác kiểm tra - đánh giá kết quả học

tập của sinh viên ở Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội” với mong muốn đóng góp vào việc

nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường trong giai đoạn hiện nay.

2. Mục đích nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp quản lý công tác kiểm tra - đánh giá kết quả

học tập của sinh viên ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của

nhà trường.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu

- Nghiên cứu cơ sở lý luận của kiểm tra - đánh giá và kiểm tra đánh giá kết quả học tập.

- Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác kiểm tra – đánh giá và quản lý công tác kiểm tra

- đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội.

- Đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra - đánh giá kết quả

học tập của sinh viên ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội.

4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

- Khách thể nghiên cứu: Công tác kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở

trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội.

- Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý công tác kiểm tra - đánh giá kết quả học tập

của sinh viên ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội.