Biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở ở huyện Hiệp Hòa tỉnh Bắc Giang

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

PHẠM VĂN NGHỊ

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO

CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG

Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục

Mã số : 60.14.05

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC

TS. PHAN HỮU THAM

Thái Nguyên, năm 2011

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

PHẠM VĂN NGHỊ

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO

CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Thái Nguyên, năm 2011

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

XÁC NHẬN ĐÃ CHỈNH SỬA LUẬN VĂN

SAU KHI BẢO BỆ THEO YÊU CẨU CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

PHẠM VĂN NGHỊ

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO

CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG

Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục

Mã số : 60.14.05

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC

TS. PHAN HỮU THAM

Thái Nguyên, năm 2011

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

PHẠM VĂN NGHỊ

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO

CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG

Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục

Mã số : 60.14.05

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC

TS. PHAN HỮU THAM

Thái Nguyên, năm 2011

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

Công trình được hoàn thành tại

Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

Người hướng dẫn khoa học: TS Phan Hữu Tham

Phản biện 1…………………………………………….........................

……………………………………………………….………………..

Phản biện 2…………………………………………….........................

……………………………………………………….…………………

Luận văn sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn tại

trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

Vào hồi …….giờ..….ngày…...tháng…..năm 2011

Có thể tìm hiểu luận văn tại trung tâm học liệu Đại học Thái Nguyên;

Thư viện trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

THAI NGUYEN UNIVERSITY

THE COLLEGE OF EDUCATION

NGHI PHAM VAN

DIRECTING METHODOLOGY FOR

ENHANCING TEACHING QUALITY FOR THE

PRINCIPALS OF HIEP HOA JUNIOR

HIGH SCHOOL, BAC GIANG PROVINCE

Major : Education Management

ID Number : 60.14.05

Thai Nguyen, 2011

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

PHẠM VĂN NGHỊ

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO

CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG

Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục

Mã số : 60.14.05

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Thái Nguyên, năm 2011

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

i

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các

số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa

từng công bố trong bất kỳ một công trình nào khác.

Họ và tên tác giả

Phạm Văn Nghị

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ii

LỜI CẢM ƠN

Với tình cảm chân thành, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn tới Khoa

khoa Sau Đại học, khoa Tâm lý - Giáo dục của Đại học Sư phạm - Đại học

Thái Nguyên, các thầy giáo, cô giáo đã nhiệt tình giảng dạy, tạo mọi điều

kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và làm luận

văn.

Đặc biệt, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc TS. Phan Hữu Tham

người đã dành cho tôi những lời chỉ bảo ân cần cùng với những kiến thức và

kinh nghiệm quý báu, giúp tôi vững tin vượt qua mọi khó khăn trở ngại trong

quá trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn.

Tôi xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bắc Giang,

Huyện uỷ- HĐND - UBND huyện Hiệp Hòa, lãnh đạo các cơ quan ban,

ngành, đoàn thể nhân dân huyện, Phòng GD&ĐT và các trường THCS của

huyện Hiệp Hoà đã quan tâm động viên, tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt

quá trình học tập, nghiên cứu và thực hiện luận văn.

Tôi cũng xin được gửi lời cảm ơn tới những người thân trong gia đình,

bạn bè và đồng nghiệp đã hết lòng động viên và giúp đỡ để tôi nghiên cứu và

hoàn thành luận văn.

Trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn, tôi không tránh

khỏi những thiếu sót. Kính mong các thầy giáo, cô giáo và các bạn đồng

nghiệp thông cảm và đưa ra những chỉ dẫn quý báu giúp tôi hoàn thiện luận

văn hơn.

Thái Nguyên, tháng 7 năm 2011.

Ngƣời viết

Phạm Văn Nghị

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

iii

MỤC LỤC

Lời cam đoan i

Lời cảm ơn ii

Mục Lục iii

Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt iiii

MỞ ĐẦU

Trang

1. Lý do chọn đề tài 1

2. Mục đích nghiên cứu 4

3. Nhiệm vụ nghiên cứu 4

4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4

5. Giả thuyết khoa học 4

6. Phạm vi nghiên cứu 5

7. Phương pháp nghiên cứu 5

8. Đóng góp của luận văn và khả năng ứng dụng 6

9. Cấu trúc của luận văn 6

NỘI DUNG

Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG CHỈ ĐẠO DẠY HỌC

CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

7

1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 7

1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài 9

1.2.1.Khái niệm hoạt động 9

1.2.2. Hoạt động dạy-học 9

1.2.3. Quá trình và quá trình dạy học 10

1.2.4. Chất lượng và chất lượng dạy học 10

1.2.4.1. Chất lượng 10

1.2.4.2. Chất lượng dạy học 10

1.2.5. Chỉ đạo và chỉ đạo dạy học 10

1.2.6. Nâng cao, nâng cao chất lượng, chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy

học

11

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

iv

1.2.7. Trường trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân 11

1.2.7.1.Vị trí của trường THCS 11

12.7.2.Mục tiêu của giáo dục phổ thông 11

1.2.8. Hiệu trưởng 11

1.2.9. Biện pháp, Biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học 12

1.3. Những quan điểm và chiến lược phát triển giáo dục-đào tạo của

Đảng và Nhà nước ta

12

1.4. Cơ sở lí luận dạy học THCS 14

1.4.1. Mục tiêu dạy học của giáo dục THCS

1.4.2. Hoạt động dạy-học ở trường THCS.

14

15

1.4.2.1.Khái niệm hoạt động dạy 15

1.4.2.2. Hoạt động dạy của giáo viên THCS 16

1.4.2.3. Hoạt động học của học sinh THCS 16

1.4.2.4. Mối quan hệ dạy - học 17

1.4.3. Đo lường chất lượng và đo lường chất lượng dạy học 20

1.5. Cơ sở lí luận quản lí trường học 22

1.5.1. Quản lí và quản lí giáo dục, quản lí trường học 22

1.5.1.1. Quản lí 22

1.5.1.2. Quản lí giáo dục 23

1.5.1.3. Quản lí trường học 24

1.5.2. Các chức năng của quản lí trường học 26

1.5.3. Bản chất của quá trình quản lí trường học 27

1.5.4. Vai trò và trách nhiệm của hiệu trưởng trường THCS 29

Chƣơng 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO NÂNG

CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CỦA MỘT SỐ TRƢỜNG TRUNG HỌC

CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ, TỈNH BẮC GIANG

31

2.1. Vài nét về giáo dục THCS huyện Hiệp Hoà 32

2.1.1. Tình hình chung về giáo dục và đào tạo huyện Hiệp Hoà 32

2.1.2. Chất lượng giáo dục THCS huyện Hiệp Hoà 36