Siêu thị PDFTải ngay đi em, trời tối mất

Thư viện tri thức trực tuyến

Kho tài liệu với 50,000+ tài liệu học thuật

© 2023 Siêu thị PDF - Kho tài liệu học thuật hàng đầu Việt Nam

VẬN DỤNG NGUYÊN tắc lý LUẬN THỐNG NHẤT với THỰC TIỄN TRONG GIẢNG dạy NGOẠI NGỮ
MIỄN PHÍ
Số trang
11
Kích thước
78.4 KB
Định dạng
PDF
Lượt xem
1450

VẬN DỤNG NGUYÊN tắc lý LUẬN THỐNG NHẤT với THỰC TIỄN TRONG GIẢNG dạy NGOẠI NGỮ

Nội dung xem thử

Mô tả chi tiết

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU.....................................................................................................................................................1

CHƯƠNG 1: NGUУÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN........................................2

VÀ THỰC TIỄN TRONG TRIẾT HỌC...............................................................................................2

1.1. Lý luận và thực tiễn trong chủ nghĩa Mác - Lênin.............................................................2

1.1.1. Thực tiễn và đặc trưng của thực tiễn................................................................................2

1.1.2. Lý luận và đặc trưng của lý luận.........................................................................................2

1.2. Những yêu cầu cơ bản của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn.......2

1.2.1. Ý nghĩa của thực tiễn đối với lý luận...............................................................................2

1.2.2. Ý nghĩa của lý luận đối với thực tiễn...............................................................................3

CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC LÝ LUẬN THỐNG NHẤT VỚI THỰC

TIỄN TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ.....................................................................................5

2.1. Ứng dụng lý thuyết vào việc giải thích, làm sáng tỏ những vấn đề liên quan đến

thực tiễn............................................................................................................................................................. 5

2.2. Tăng cường đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng lấy người học làm trung

tâm, phát huy tính tích cực, chủ động của người học................................................................6

2.3. Nghiên cứu, lựa chọn đưa các tình huống thực tế lồng ghép trong các bài học

một cách hợp lý, khoa học, phù hợp với đặc điểm nhận thức của người học...............7

KẾT LUẬN..........................................................................................................................................................9

TÀI LIỆU THAM KHẢO..........................................................................................................................10

Tải ngay đi em, còn do dự, trời tối mất!