Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở tỉnh hải dương hiện nay

Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trung

học phổ thông ở tỉnh Hải Dương hiện nay

Nguyễn Thị Hồng Hạnh

Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận chính trị

Luận văn ThS. ngành: Triết học; Mã số: 60 22 80

Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Hàm Giá

Năm bảo vệ: 2010

Abstract. Phân tích vai trò, ý nghĩa của giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học

phổ thông (THPT), những nhân tố tác động tới quá trình giáo dục đạo đức cho học

sinh THPT hiện nay. Đánh giá tình hình giáo dục đạo đức trong các trường THPT ở

tỉnh Hải Dương. Đề xuất một số giải pháp cơ bản, khả thi nhằm nâng cao chất lượng,

hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông, đặc biệt là học sinh THPT phù

hợp với hoàn cảnh và đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh Hải Dương trong giai đoạn

hiện nay.

Keywords. Giáo dục đạo đức; Học sinh; Phổ thông trung học; Triết học; Hải Dương

Content

1. Lý do chọn đề tài

Công cuộc CNH, HĐH ở nước ta hiện nay đang đặt ra những yêu cầu to lớn về việc

giáo dục nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ. Tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII

của Đảng, Đảng ta đã xác định phải coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu "phải tăng

cường giáo dục công dân, giáo dục thế giới quan khoa học, ý chí vươn lên vì tương lai của

bản thân và tiền đồ của đất nước” [7, tr.29]. Đến Đại hội X của Đảng, Đảng ta tiếp tục chủ

trương “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội

dung, phương pháp dạy và học; thực hiện “chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá” chất lượng

nền giáo dục Việt Nam” [9, tr.95].

Sau hơn 20 năm đổi mới nước ta đã đạt được những thành tựu hết sức to lớn và toàn

diện. Cơ chế thị trường, nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần đang dần phát huy tác dụng

tích cực, tạo nên sự phát triển năng động và thúc đẩy nhịp độ tăng trưởng nền kinh tế ở nước

ta. Song kinh tế thị trường cũng bộc lộ những mặt hạn chế ảnh hưởng tới đời sống tinh thần,

đạo đức của các giai tầng xã hội, theo đó dẫn đến sự thay đổi các bậc thang giá trị, thay đổi từ

nhận thức, quan điểm đến nội dung và cách thức đánh giá đạo đức trong mỗi một con người,

đặc biệt là học sinh. Nên việc định hướng những giá trị đạo đức, những lối sống lành mạnh,

tốt đẹp cho học sinh ngày càng trở nên cấp bách và cần thiết.

Trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo ở bậc THPT đã có nhiều đổi mới từ hơn 10 năm nay.

Nội dung, chương trình của các môn học được biên soạn lại cho phù hợp hơn, hình thức

phương pháp tổ chức dạy học từng bước được cải tiến; một số môn học mới đã được bổ sung,

hoàn thiện trong hệ thống giáo dục quốc dân. Tuy nhiên, công tác giáo dục đạo đức, lối sống

cho học sinh chưa được chú trọng một cách đúng mức, chất lượng và hiệu quả giáo dục đạo