Tư tưởng của c.mác về giáo dục

1

Tư tưởng của C.Mác về giáo dục

Mai Đức Ngọc1

, Trần Thị Kim Dung2

1 Học viện Báo chí và Tuyên truyền.

Email: [email protected]

2 Trường Chính trị tỉnh Bắc Giang.

Email: [email protected]

Nhận ngày 6 tháng 5 năm 2017. Chấp nhận đăng ngày 23 tháng 7 năm 2018.

Tóm tắt: Trong tư tưởng của C.Mác, giáo dục không chỉ được coi là phương thức làm giàu tri thức,

hình thành và phát triển nhân cách cá nhân, mà quan trọng hơn, giáo dục còn là cách thức làm cho

con người được phát triển toàn diện, góp phần quyết định sự vận động và phát triển xã hội. Tư tưởng

của C.Mác về giáo dục có giá trị to lớn trong việc xây dựng và phát triển nền giáo dục ở Việt Nam

hiện nay.

Từ khóa: C.Mác, tư tưởng, giáo dục, Việt Nam.

Phân loại ngành: Chính trị học

Abstract: In the thought of Marxism, education was considered to be not only a way to enrich

people’s knowledge, forming and developing their personal characters, but also, more importantly, a

way of their comprehensive development, contributing to the decision of the social movement and

development. K.Marx's thought on education is of great value in the building and development of

education in Vietnam today.

Keywords: K.Marx, thought, education, Vietnam.

Subject classification: Politics

1. Mở đầu

Với việc phát hiện chủ nghĩa duy vật lịch sử,

C.Mác không chỉ tạo ra bước ngoặt cách

mạng trong quan niệm về sự phát triển xã hội

nói chung, mà còn đặt cơ sở khoa học cho tất

cả các lĩnh vực khoa học xã hội, trong đó có

khoa học giáo dục. Các nhà triết học trước

C.Mác, dù có những tư tưởng hợp lý nhất

định về giáo dục, nhưng nhìn chung, họ

không giải quyết được một cách thật sự khoa

học những vấn đề căn bản của giáo dục. Bài

viết này trình bày và phân tích tư tưởng của

C.Mác về giáo dục (nguồn gốc và bản chất

của giáo dục, tính giai cấp, tính lịch sử của

giáo dục, mục đích, nội dung, phương pháp,

hình thức giáo dục, quan hệ giữa giáo dục và

phát triển xã hội, sự hình thành và phát triển

của nền giáo dục cộng sản chủ nghĩa).