tiet 30

1'

4'

2'

Tiết 30: biển và đại dương

Ngày soạn:..../...../ 2007

A/ Mục tiêu bài học:

-HS hiểu biết được độ muối của biển và nguyên nhân làm cho nước biển , đại dương có

muối.

-Biết các hình thức vận động của nước biển và đại dương( sóng, thuỷ triều, dòng biển) và

nguyên nhân của chúng.

- Kĩ năng: quan sát , phân tích.

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , các sự vật và hiện tượng địa lí.

B/ Phương pháp:

- Đàm thoại gợi mở

- Thảo luận nhóm.

C/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

- Bản đồ Tự nhiên thế giới.

- Bản đồ các dòng biển.

- Tranh ảnh về sóng, thuỷ triều.

D/ Tiến trình lên lớp:

I/ ổn định tổ chức:

6 A:

II/ Kiểm tra bài cũ:

1,Sông và hồ khác nhau như thế nào?

2,Thế nào là hệ thống sông,lưu vực sông? Xác định trên bản đồ những hệ thống sông lớn

trên thế giới, đọc tên, ở châu lục nào?

III/ Bài mới:

1. Đặt vấn đề: Trên bề mặt trái đất, biển và đại dương chiếm phần quan trọng

nhất( 71 % diện tích bề mặt trái đất). trong thuỷ quyển chủ yếu là nước mặn( 97% toàn bộ khối

nước) . Các biển và nhất là đại dương lưu thông với nhau, nhưung vẫn mang những đặc tính khác

nhau.Vậy biển và đại dương có đặc điểm gì và có các hìnhthức vận động nào? Đó là nội dungbài

học.

2. Triển khai bài:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

a, Hoạt động 1.

CH: Ban đầu nước biển từ đâu mà có? tại sao nước

biển lại không cạn?

CH: HS lên bảng xác định , chúng minh trên bản đồ

tự nhiên thế giới: bốn đại dương thông với nhau?

GV : giới thiệu cho HS biết: Độ muối trung bình

của nước biển là 35%( giải thích con số này và nêu

sơ bộ cách sản xuất muối đơn giản)

CH: Tại sao nước biển lại mặn? Vì nước biển hoà

tan nhiều loại muối.

- Độ muối do đâu mà có?

- Tại sao mặc dù các biển và đại dượng thông với

nhau nhưng độ muối của nước biển và đại dương

thay đổi tuỳ thuộăytngf nơi( Mật độ của sông đổ ra

Néi dung chÝnh

1. §é muèi cña n íc biÓn vµ ®¹i d -

¬ng:

- C¸c biÓn vµ ®¹i d¬ng ®Òu th«ng víi

nahu. §é muèi trung b×nh cña níc biÓn

lµ 35%.

- §é muèi lµ do níc s«ng hoµ tan c¸c

lo¹i muèi tõ ®Êt ®¸ trong lôc ®Þa ®a ra.