Thực Trạng Về Bạo Lực Học Đường Đường Tại Trường Thpt Yên Hân

i

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP

KHOA KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

-----------o0o----------

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

THỰC TRẠNG VỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG TẠI TRƯỜNG

THPT YÊN HÂN

Ngành : Công tác xã hội

Mã số : 7760101

Giáo viên hướng dẫn : Th.S Nguyễn Thị Diệu Linh

Sinh viên thực hiện : Bàn Văn Chính

MSV : 1754060606

Lớp : K62 – CTXH

Khóa học : 2017 – 2021

ii

LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thành nghiên cứu khoa học phục vụ cho việc Bảo vệ Khóa luận

tốt nghiệp của trường Đại Học Lâm Nghiệp năm 2020 – 2021. Trong suốt thời

gian từ khi bắt tay vào đề tài nghiên cứu khoa học “Thực trạng về Bạo lực học

đường tại trường THPT Yên Hân ”, tôi đã nhận được rất nhiều sự quan tâm,

giúp đỡ của quý thầy (cô), gia đình và bạn bè. Để hoàn thành được đề tài chính

là nhờ sự tận tình hướng dẫn, gợi mở của thầy Hoàng Mạnh Cường – Hiệu

trưởng trường THPT Yên Hân. Tôi xin chân thành cảm ơn những công lao của

thầy. Và tôi cũng xin được cảm ơn cô Ths Nguyễn Thị Diệu Linh – giảng viên

trường đại học Lâm Nghiệp đã tận tình hướng dẫn giúp tôi hoàn thành khóa

luận. Đồng thời, cũng xin được gửi lời cảm ơn đến học sinh trường THPT Yên

Hân, nhờ những công tác nghiên cứu, thực nghiệm của học sinh mà việc nghiên

cứu của tôi diễn ra thuận lợi.

Tôi xin gửi lòng biết ơn sâu sắc đến Ban giám hiệu, quý thầy (cô) ở

trường THPT Yên Hân đã cung cấp số liệu, đồng thời đã truyền đạt một số kiến

thức quý báu cho tôi trong suốt thời gian thực hiện đề tài này. nếu không có

những lời hướng dẫn, dạy bảo của các thầy (cô) thì tôi nghĩ đề tài này khó có

thể hoàn thiện được. đề tài thực hiện trong khoảng thời gian hơn ba tháng bước

đầu đi vào thực tiễn, tôi còn nhiều bỡ ngỡ, do vậy, chắc chắn không tránh khỏi

những thiếu sót, tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của

quý thầy (cô) và học sinh để đề tài được hoàn thiện hơn.

Tôi cảm ơn nhà trường đã tạo điều kiện để tôi được vận dụng những tri

thức đã học tập, tích lũy vào cuộc sống hiện tại. Đề tài nghiên cứu này vừa giúp

tôi có bài để bảo vệ khóa luận tốt nghiệp ra trường đúng thời hạn mà còn rèn

luyện nhận thức, vừa tạo cơ sở cho tôi tự làm phong phú thêm vốn sống của

mình trong công tác nghiên cứu khoa học. Tuy đã được nghiên cứu nhưng đề tài

cũng không tránh khởi những thiếu sót, mong quý thầy cô và các bạn đóng góp.

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Yên Hân, Tháng 4 năm 2021

Sinh viên

iii

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN ........................................................................................................i

MỤC LỤC............................................................................................................iii

CÁC TỪ VIẾT TẮT: ............................................................................................ v

DANH MỤC CÁC BẢNG................................................................................... vi

DANH MỤC CÁC HÌNH...................................................................................vii

PHẦN MỞ ĐẦU................................................................................................... 1

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

TRONG THPT ...................................................................................................... 7

1.1. Cơ sở lý luận về bạo lực học đường............................................................... 7

1.1.1. Các khái niệm quan trọng được sử dụng trong đề tài. ................................ 7

1.1.2. Các học thuyết có liên quan. ..................................................................... 13

1.2. cơ sở và thực tiễn bạo lực học đường trong các trường THPT.................... 18

1.2.1 Luật phòng chống BLHĐ tại Việt Nam..................................................... 18

1.2.2 thực tiễn bạo lực học đường hiện nay ........................................................ 20

1.2.3 các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức và thái độ của học sinh trường THPT

Yên Hân về hành vi BLHĐ................................................................................. 21

Chương 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN................................ 25

2.1. Khái quát chung về trường THPT Yên Hân ................................................ 25

2.1.1. Tổng Quan Về Xã Yên Hân Huyện Chợ Mới Tỉnh Bắc Kạn................... 25

2.1.2. Lịch sử hình thành và phát triển của nhà trường ...................................... 25

2.1.3. Cơ cấu tổ chức của nhà trường ................................................................. 26

2.1.4. Đặc điểm đội ngũ giáo viên và học sinh của nhà trường.......................... 27

2.2. Thực trạng bạo lực học đường tại trường THPT Yên Hân.......................... 27

2.2.1. Số lượng và đối tượng bạo lực học đường................................................ 27

2.2.2. Nguyên nhân xảy ra bạo lực học đường ................................................... 35

2.3. Hoạt động phòng chống bạo lực tại trường THPT Yên Hân ....................... 43

2.4. Giải pháp góp phần giảm tình trạng bạo lực học đường tại trường THPT

Yên Hân............................................................................................................... 44

iv

2.4.1. Đi sâu sát, nắm bắt phân loại đối tượng học sinh vi phạmbạo lực học

đường................................................................................................................... 49

2.4.2. Tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật để học sinhnhận thức sâu sắc về

hậu quả khôn lường nạn bạo lực học đường ....................................................... 49

2.4.3. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, chính quyền địa phươngtrong ngăn chặn

nạn bạo lực học đường. ....................................................................................... 51

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. .................................................................... 54

Kết luân: .............................................................................................................. 54

Khuyến nghị:....................................................................................................... 55

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

v

CÁC TỪ VIẾT TẮT:

Từ viết tắt Nguyên Nghĩa

BL Bạo Lực

BLHĐ Bạo Lực Học Đường

GD Giáo dục

GV Giáo viên

HS Học Sinh

THPT Trung Học Phổ Thông

SL Số Lượng

vi

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bảng 2.1 Số lượng vụ BLHĐ tại trường THPT Yên Hân................................... 29

Bảng 2.2: Hình thức BLHĐ của học sinh trường THPT Yên Hân..................... 31

Bảng 2.3: Hành động của HS khi chứng kiến hành vi BLHĐ............................ 32

Bảng 2.4 Địa điểm xảy ra các hành vi BLHĐ .................................................... 34

Bảng 2.5 : Các kỹ năng mà Học Sinh thường được dạy tại gia đình.................. 35

Bảng 2.6: Các hoạt động được lớp học, nhà trường tổ chức .............................. 37

Bảng 2.7: Những hoạt động Học Sinh thường thực hiện khi rảnh rỗi............... 38

Bảng 2.8: Các nguyên nhân dẫn đến BLHĐ từ bản thân học sinh .................... 40

Bảng 2.9: Các biện pháp để phòng tránh và ngăn chặn hành vi BL trong nhà

trường .................................................................................................................. 45

Bảng 2.10: Các biện pháp của gia đình để phòng tránh và ngăn chặn hành vi BL

............................................................................................................................. 47

vii

DANH MỤC CÁC HÌNH

Biểu đồ 2.1: Số học sinh chứng kiến hành vi BLHĐ.......................................... 28

Biểu đồ 2.2 các nguyên nhán dẫn đến BLHĐ từ bản thân hoc sinh ................... 41

Biểu đồ 2.3: Các biện pháp để phòng tránh và ngăn chặn hành vi BL trong nhà

trường .................................................................................................................. 46

Biểu đồ 2.4: Các biện pháp của gia đình để phòng tránh và ngăn chặn hành vi

BL........................................................................................................................ 48

1

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Trong những năm gần đây dư luận xã hội đang phản ánh thực trạng bạo

lực học đường đang diễn ra ngày càng nhiều, với những hành vi bạo lực diễn ra

với chiều hướng khác nhau, biểu hiện có sự thay đổi theo chiều hướng tiêu cực.

Học sinh không chỉ đánh nhau bằng vũ lực của bản thân mà còn sử dụng các

dụng cụ gây hậu quả nghiêm trọng, nhất là tình trạng nam nữ học sinh đánh

nhau được phản ánh gần đây, đánh nhau hội đồng, làm nhục bạn, quay phim rồi

tung lên mạng mang lại nhiều thông tin phản hồi tiêu cực từ phía dư luận xã hội.

Bạo lực học đường xuất hiện và tồn tại trong mọi ngõ ngách của trờng

học. đây là hành vi đáng lên án, đáng xấu hổ mà chúng ta cần phải bài trừ. nhắc

đến bạo lực học đờng nhiều nguoi phải e ngại, phải che mặt quay đi vì những

hành vi bạo lực mà tuổi trẻ bồng bột gây ra.

Chắc hẳn chúng ta vẫn chưa thể quên những hình ảnh cô cậu học trò mặc

áo sơ mi áo trắng, áo dài trắng thanh lịch trang nhã nhưng tay cầm mã tấu, dùi

cui đi đánh nhau. Và cũng chắc chắn rằng chúng ta vẫn không khỏi ám ảnh bỏi

những hình ảnh bạo lực học đờng được diễn ra lại một cách chi tiết nhất, hiện

thực nhất thong qua các bộ phim truyền hình. Đó chỉ là một phần nhỏ bức tranh

bạo lực học đường mà ta thấy được. bức tranh ấy còn rất nhiều góc tối gây đau

đầu cho gia đinh nhà trường, cho nghành giáo dục và cho cả tooàn cả xã hội.

Trường THPT Yên Hân có đầy đủ hệ thống cơ sở vật chất, đảm bảo

phòng học dạy một ca và hai ca, có đầy đủ phòng học (16 phòng) và các phòng

học bộ môn đảm bảo các hoạt động dạy và học. Có 01 nhà Nội trú: Tổng 30

phòng (15 phòng cho học sinh) giành cho các em học xã nhà, nhưng nói chung

cũng có mặt lời và hại, các em ở đây đang độ tuổi hiếu động tò mò thích thể hiện

bản thân lại không được ở gần gia đình nên các em vấn còn hiếu động cũng hay

xảy ra vấn đề không đáng có, đặc biết trong nhưng năm gần đây khi internet

phát triển theo nhưng thăm dò hỏi thăm ý kiến các em học sinh tại trường THPT

Yên Hân thì có khoảng 45% cả nam lận nữ đã từng bị dọa nạt hoặc chễ giễu,