Thực trạng và giải pháp để cải thiện kỹ năng nghe hiểu tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - Đại học Thái Nguyên

ISSN: 1859-2171

e-ISSN: 2615-9562

TNU Journal of Science and Technology 225(07): 531 - 536

http://jst.tnu.edu.vn; Email: [email protected] 531

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỂ CẢI THIỆN

KỸ NĂNG NGHE HIỂU TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC

CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Hoàng Văn Sáu1

, Dương Công Đạt2*

1

Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - ĐH Thái Nguyên,

2

Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên

TÓM TẮT

Bài báo này nhằm phân tích thực trạng và khó khăn nghe hiểu, từ đó đưa ra giải pháp cải thiện kỹ

năng nghe cho sinh viên. Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát 200 sinh viên năm thứ nhất và phỏng

vấn 10 giảng viên tiếng Anh trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông - Đại học Thái

Nguyên. Kết quả cho thấy có nhiều hạn chế trong việc dạy và học kỹ năng nghe hiểu như là: kiến

thức nền của sinh viên thấp, phương pháp học ở trường phổ thông trung học không tập trung kĩ

năng nghe, các hoạt động trong giai đoạn tiền nghe hiểu trong các giờ học nghe hiểu còn chưa

phong phú, đa dạng. Một số đề xuất khả thi bao gồm: sử dụng, kết hợp linh hoạt các kỹ thuật dạy

học giai đoạn tiền nghe hiểu, có tính đến cảm xúc, nhu cầu và sở thích của sinh viên.

Từ khóa: Tiếng Anh giao tiếp; kỹ năng nghe hiểu; giai đoạn tiền nghe hiểu; hoạt động tiền nghe

hiểu; kỹ thuật dạy học giai đoạn tiền nghe hiểu.

Ngày nhận bài: 12/6/2020; Ngày hoàn thiện: 22/6/2020; Ngày đăng: 30/6/2020

CURRENT SITUATION AND SOLUTIONS TO IMPROVE ENGLISH

LISTENING COMPREHENSION SKILLS AT

UNIVERSITY OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY -

THAI NGUYEN UNIVERSITY

Hoang Van Sau1

, Duong Cong Dat2*

1

TNU - University of Information and Communication Technology

2

TNU – University of Education

ABSTRACT

The purpose of the article is to investivate the current situation and difficulties of listening

comprehension; thereby it suggested solutions to improve listening skills for students. To carry out

the research, the author surveyed 200 first-year students and interviewed 10 English teachers at

University of Information and Communications Technology (ICTU) - Thai Nguyen University.

Research results show that there are some disadvantages in teaching and learning listening

comprehension skills such as: students’ background knowlesge is low, teaching and learning

English at high schools does not pay attention on listening skill, and the pre-listening activities

are not really interesting and variable. The solutions recommended are using and integrating

various pre-listening techniques with the consideration of student’ needs feelings and interests.

Keywords: Communicative English; listening comprehension skill; pre-listening stage; pre￾listening activities; pre-listening techniques.

Received: 12/6/2020; Revised: 22/6/2020; Published: 30/6/2020

* Corresponding author. Email: [email protected]