Thiết kế sách điện tử (e book)chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 nhằm tăng cường năng lực tự

Thiết kế sách điện tử (E-book)chương “Dòng

điện xoay chiều” vật lý lớp 12 nhằm tăng

cường năng lực tự học của học sinh

Nguyễn Mạnh Trang

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và phương pháp dạy học; Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: GS.TS. Tôn Tích Ái, TS. Tôn Quang Cường

Năm bảo vệ: 2011

Abstract: Tập hợp và lựa chọn các tài liệu hướng dẫn sử dụng các phần mềm thiết kế

và hỗ trợ cho việc xây dựng E -book từ đó nêu rõưu điểm khi sử duṇ g các phần mềm .

Nghiên cứu lý luận về quá trình dạy học, các xu hướng đổi mới phương pháp dạy học,

đổi mới kiểm tra đánh giá , ứng dụng CNTT trong dạy học Vật lý

. Phân tích nội dung

chương trình Vật lý lớp 12 chương “Dòng điêṇ xoay chiều” . Tìm kiếm các tư liệu hỗ

trợ cho HS khi học chương “Dòng điêṇ xoay chiều” Vật lý lớp 12. Thiết kế E -book

chương “Dòng điêṇ xoay chiều” Vật lý

lớp 12 (xuất bản năm 2008) dưới dạng website

với nhiều kênh thông tin, hình thức đa dạng, giao diện đơn giản, dễ sử dụng. Đánh giá

năng lực tự học của HS khi sử dụng E-book trên trong học tập thông qua thực nghiệm

sư phạm.

Keywords: Vật lý; Sách điện tử; Dòng điện xoay chiều; Phương pháp giảng dạy; Lớp

12

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Bác Hồ đã dạy: “Về cách học, phải lấy tự học làm cốt”. Trong các phương pháp học thì

cốt lõi là phương pháp tự học. Xã hội ngày càng phát, lượng kiến thức cần cập nhật ngày càng

nhiều vì thế tự học đang trở thành chiếc chìa khóa vàng trong việc chiếm lĩnh kho tàng tri

thức nhân loại và là con đường tạo ra tri thức bền vững cho mỗi người. Chỉ có tự học học sinh

mới có lòng say mê học tập phát huy hết năng lực sáng tạo của mình. Chính vì tầm quan trọng

của tự học mà việc phục vụ ngày càng tốt hơn cho hoạt động tự học và phương châm học suốt

đời đang là một trong những xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Có nhiều hình

thức tự học khác nhau trong đó có thể sử dụng E-book trong tự học. E-book có những lợi thế

mà sách in thông thường không thể có được đó là: rất gọn nhẹ, có thể tinh chỉnh về kích cỡ,

màu sắc và các thao tác cá nhân tùy theo sở thích của người học. Một đặc điểm nổi bậc đó là

khả năng lưu trữ thông tin, chuyển tải được thông tin kiến thức đầy đủ thông qua các media.

Tuy nhiên trong quá trình dạy học có những điểm khác biệt giữa học tập theo lớp học có GV

giảng dạy và học tập từ xa thông qua E-book.

2

Vật lý là một môn khoa học thực nghiệm, việc áp dụng các phương tiện trực quan vào

quá trình dạy học là cần thiết, đặc biệt là việc sử dụng các thí nghiệm. Tuy nhiên trong quá trình

dạy học không phải lúc nào giáo viên cũng có thể dùng các mô hình, tranh vẽ hay thí nghiệm

cho HS sử dụng nhất là các thí nghiệm phức tạp không thể thực hiện do các điều kiện về thời

gian, CSVC. Nhờ sự phát triển của CNTT ứng dụng vào quá trình dạy học sử dụng các video

ghi lại các quá trình Vật lý cho phép ta quan sát cẩn thận và có thể nghiên cứu sâu và rộng hơn,

xoá bỏ ngăn cách giữa nhà trường và tự nhiên gây hứng thú học tập cho học sinh, tiết kiệm thời

gian, giải phóng học sinh khỏi những thao tác không cần thiết.

Về phần mềm dạy học có thể khai thác từ nhiều nguồn: Sản phẩm nước ngoài hiện bán

tự do trên thị trường khá phong phú và rẻ, nhưng nói chung không sát với chương trình giáo

dục Việt nam; sản phẩm nội địa về hướng dẫn tự học đặc biệt là E-book Vật lý chưa nhiều.

Trong các E-book Vật lý lớp 12 thì có E-book nội dung theo SGK cũ, có E-book chưa chú ý

tới nội dung luyện tập cho HS, chưa hướng dẫn HS cách tự học, chưa sát chương trình sách

giáo khoa Vật lý 12 xuất bản năm 2008…

Từ những lý do trên để góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lý, chúng tôi lựa

chọn đề tài: Thiết kế sách điện tử (e-book) chƣơng “Dòng điện xoay chiều” Vật lý lớp 12

nhằm tăng cƣờng năng lực tự học của học sinh.

2. Mục tiêu nghiên cứu

Đề xuất một cách thiết kế sách điện tử (E-book), đưa ra giải pháp hoàn thiện sách điện

tử (E-book) chương “Dòng điện xoay chiều ” Vật lý lớp 12 nhằm tăng cường năng lực tự học

của học sinh.

3. Phạm vi nghiên cứu

Thiết kế sách điện tử (E-book) chương “Dòng điện xoay chiều ” Vật lý lớp 12 gồm 8

bài, mỗi bài có các mô đun mục tiêu bài học, mô đun nội dung bài học, mô đun bài tập, mô

đun tài liệu bổ sung; bên cạnh đó là các môđun Thí nghiệm, Graph, Thi trắc nghiệm, Diễn đàn

thảo luận nhằm chuyển tải được thông tin kiến thức một cách đầy đủ, sinh động, phong phú

và đa dạng các media: văn bản, hình ảnh, âm thanh, thí nghiệm mô phỏng …; tạo đươc giao

tiếp hai chiều, dễ dàng đưa vào các thư viện điện tử hiện đang rất phổ biến.

Thời gian: từ ngày 05/11/2011 đến ngày 11/12/2011.

4. Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu

4.1. Khách thể nghiên cứu.

Quá trình dạy và học chương “Dòng điện xoay chiều ” Vật lý lớp12 của giáo viên và

học sinh lớp 12.

4.2. Đối tượng nghiên cứu.

Xây dựng hệ thống bài học chương “Dòng điện xoay chiều ” Vật lý lớp 12 dưới dạng

số hóa hỗ trợ quá trình tự học của học sinh.

5. Giả thuyết nghiên cứu ( Luận điểm khoa học)

Việc thiết kế được sách điện tử (E-book) chương “Dòng điện xoay chiều ” Vật lý lớp 12

theo hướng tăng cường năng lực tự học của học sinh, kết hợp dạy học bằng E-book này với

các hình thức dạy học khác sẽ tăng cường năng lực tự học của HS và nâng cao chất lượng

việc dạy học Vật lý ở trường phổ thông.

6. Phƣơng pháp nghiên cứu