Thiết kế hoạt động trải nghiệm để nâng cao nhận thức của học sinh trung học cơ sở về chống rác thải nhựa trong trường học

1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA SINH - MÔI TRƢỜNG



HỒ THỊ MINH CHÂU

THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỂ NÂNG CAO

NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VỀ CHỐNG

RÁC THẢI NHỰA TRONG TRƢỜNG HỌC

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Chuyên ngành: Sƣ phạm sinh

Đà Nẵng - 2021

ii

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA SINH - MÔI TRƢỜNG



HỒ THỊ MINH CHÂU

THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỂ NÂNG CAO

NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VỀ

CHỐNG RÁC THẢI NHỰA TRONG TRƢỜNG HỌC

Chuyên ngành: Sƣ phạm Sinh học

Mã số :

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Người hướng dẫn:

Th.S Nguyễn Thị Hải Yến

Đà Nẵng - 2021

i

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đề tài “Thiết kế hoạt động trải nghiệm để nâng cao nhận

thức của học sinh THCS về chống rác thải nhựa trong trƣờng học” là công trình

nghiên cứu của riêng tôi.

Các số liệu, kết quả nêu trong toàn văn khóa luận này là trung thực và chưa từng

được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.

Tác giả

HỒ THỊ MINH CHÂU

ii

LỜI CẢM ƠN

Trong suốt 4 năm học tập và rèn luyện tại trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng, tôi

xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trường, các quý thầy, cô giáo khoa

Sinh-Môi trường đã quan tâm, giúp đỡ cho tôi hoàn thành chương trình học này.

Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới cô giáo Th.S Nguyễn

Thị Hải Yến, người đã giúp đỡ tôi rất nhiều trong khóa luận này. Chính cô là người đã

định hướng, nhiệt tình chỉ bảo và tạo mọi điều kiện tốt nhất cho tôi hoàn thành đề tài.

Xin cảm ơn quý thầy, cô giáo ở các trường Trung học cơ sở trên địa bàn thành phố

Đà Nẵng đã giúp đỡ tôi trong quá trình thực nghiệm. Và cuối cùng tôi xin cảm ơn gia

đình và bạn bè đã ủng hộ, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành khóa

luận.

Xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến tất cả mọi người.

Tác giả

HỒ THỊ MINH CHÂU

iii

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN............................................................................................................... i

LỜI CẢM ƠN....................................................................................................................ii

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT........................................................................................ v

DANH MỤC HÌNH ẢNH, ĐỒ THỊ..............................................................................vii

PHẦN MỞ ĐẦU................................................................................................................ 1

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI............................................................................................ 1

1.1. Xuất phát từ vị trí và vai trò của hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo

dục phổ thông mới........................................................................................................ 1

1.2. Xuất phát từ nhu cầu cấp thiết về giáo dục nâng cao ý thức chống rác thải nhựa

đối với học sinh THCS................................................................................................. 1

2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU..................................................................................... 2

3. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ................................................................................... 2

4. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI ............................................................. 2

PHẦN NỘI DUNG............................................................................................................ 3

CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU ......................................................................... 3

1.1. LƢỢC SỬ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM ........................... 3

1.1.1. Trên thế giới....................................................................................................... 3

1.1.2. Ở Việt Nam ........................................................................................................ 3

1.2. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ RÁC THẢI NHỰA...................................... 5

1.2.1. Khái niệm........................................................................................................... 5

1.2.2. Các nguồn phát sinh chất thải nhựa ................................................................... 5

1.2.3. Phân loại............................................................................................................. 6

1.2.4. Ảnh hưởng của chất thải nhựa đến môi trường.................................................. 7

1.2.4.1. Ảnh hưởng đến môi trường đất ....................................................................... 8

1.2.4.2. Ảnh hưởng đến môi trường nước .................................................................... 8

1.2.4.3. Ảnh hưởng đến môi trường không khí ............................................................ 8

1.2.4.4. Ảnh hưởng đến hệ sinh thái ............................................................................ 8

1.2.4.5. Ảnh hưởng đến sức khỏe con người................................................................ 9

1.2.5. Thực trạng chất thải nhựa sinh hoạt................................................................... 9

1.2.5.1. Trên thế giới.................................................................................................... 9

1.2.5.2. Tại Việt Nam ................................................................................................. 11

1.3. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM..................................... 13

1.3.1. Khái niệm hoạt động trải nghiệm..................................................................... 13

1.3.2. Vai trò của hoạt động trải nghiệm.................................................................... 14

iv

1.3.3. Mô hình hoạt động trải nghiệm........................................................................ 15

1.3.4. Các dạng hoạt động trải nghiệm ...................................................................... 17

1.3.5. Nguyên tắc xây dựng hoạt động trải nghiệm................................................... 18

1.3.6. Quy trình thiết kế hoạt động trải nghiệm......................................................... 19

1.4. ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA LỨA TUỔI THCS .................................... 22

1.4.2. Sự phát triển trí tuệ của học sinh THCS .......................................................... 22

1.4.2. Hoạt động giao tiếp của học sinh THCS với bạn bè........................................ 23

1.4.3. Sự hình thành tự ý thức của học sinh THCS.................................................... 23

CHƢƠNG 2: ĐỐI TƢỢNG, KHÁCH THỂ, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU ................................................................................................................ 25

2.1. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU ............................................................................. 25

2.2. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU ............................................................................ 25

2.3. PHẠM VI NGHIÊN CỨU ................................................................................... 25

2.4. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU................................................................................. 25

2.5. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ....................................................................... 25

CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ..................................................................... 27

3.1. THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VỀ RÁC THẢI NHỰA TRONG TRƢỜNG

HỌC CỦA HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN ĐÀ NẴNG

....................................................................................................................................... 27

3.1.1. Thực trạng hiểu biết của học sinh về khái niệm rác thải nhựa và rác thải nhựa

dùng một lần............................................................................................................... 27

3.1.2. Thái độ của học sinh đối với việc chống rác thải nhựa trong trường học........ 28

3.2. ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM........... 29

3.2.1. Quy trình .......................................................................................................... 29

3.2.2. Ví dụ minh họa................................................................................................. 31

3.4. KẾT QUẢ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO

NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THCS VỀ CHỐNG RÁC THẢI NHỰA ........... 39

3.5. KHẢO NGHIỆM SƢ PHẠM.............................................................................. 39

3.5.1. Mục đích khảo nghiệm..................................................................................... 39

3.5.2. Nội dung và phương pháp khảo nghiệm.......................................................... 39

3.5.3. Kết quả khảo nghiệm ....................................................................................... 39

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ........................................................................................ 41

1. KẾT LUẬN.................................................................................................................. 41

2. KIẾN NGHỊ................................................................................................................. 41

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO....................................................................... 42

v

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

STT Chữ viết tắt Đọc là

1 GV Giáo viên

2 HS Học sinh

3 THCS Trung học cơ sở

4 HĐTN Hoạt động trải nghiệm

5 HĐ Hoạt động