The use of cognitive and meta-cognitive views in teaching reading for second year English majors in Ho Chi Minh city Open University - Obstacles and solutions

1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

--------∞0∞--------

PHẠM ĐÔNG QUÂN

THE USE OF COGNITIVE AND

META-COGNITIVE VIEWS IN TEACHING

READING FOR SECOND-YEAR ENGLISH

MAJORS IN HCM CITY OPEN UNIVERSITY￾OBSTACLES AND SOLUTIONS

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

NGÀNH NGÔN NGỮ ANH

TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2020

2

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

--------∞0∞--------

PHẠM ĐÔNG QUÂN

THE USE OF COGNITIVE AND

META-COGNITIVE VIEWS IN TEACHING

READING FOR SECOND-YEAR ENGLISH

MAJORS IN HCM CITY OPEN UNIVERSITY￾OBSTACLES AND SOLUTIONS

Mã số sinh viên: 1557010192

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

NGÀNH NGÔN NGỮ ANH

Giảng viên hướng dẫn: ThS. BÙI ĐỖ CÔNG THÀNH

TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2020

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA NGOẠI NGỮ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

GIẤY XÁC NHẬN

Tôi tên là : Phạm Đông Quân

Ngày sinh: 11/10/1997 Nơi sinh: TP.HCM

Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh Mã học viên: 1557010192

Tôi đồng ý cung cấp toàn văn thông tin khóa luận tốt nghiệp hợp lệ về bản quyền cho Thư

viện trường đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh. Thư viện trường đại học Mở Thành phố

Hồ Chí Minh sẽ kết nối toàn văn thông tin khóa luận tốt nghiệp vào hệ thống thông tin

khoa học của Sở Khoa học và Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh.

Ký tên

(Ghi rõ họ và tên)

Phạm Đông Quân

Ý KIẾN CHO PHÉP BẢO VỆ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN

Giảng viên hướng dẫn: ThS. Bùi Đỗ Công Thành

Học viên thực hiện: Phạm Đông Quân Lớp: DH15AV04

Ngày sinh: 11/10/1997 Nơi sinh: TP.HCM

Tên đề tài: “The use of cognitive and meta-cognitive views in teaching reading for

second-year English majors in HCM city Open University – Obstacles and Solutions”

Ý kiến của giáo viên hướng dẫn về việc cho phép học viên được bảo vệ khóa luận trước

Hội đồng: ...................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày .....tháng.......năm..............

Người nhận xét

.................................................

iii

ACKNOWLEDGEMENTS

Firstly, I would like to express my gratitude towards my mentor, M.Ed. Bui Do

Cong Thanh. But for his guidance and support, I would have found it almost impossible to

conduct this graduation paper. Moreover, many thanks are given to my family for their

unconditional love and sacrifice that truly encouraged me to make greater attempts in the

completion of the thesis. Also, I would like to acknowledge and appreciate the active

participation of not only the students but also the lecturer in the survey, thanks to which I

could collect critical and useful data for analysis and interpretation. Such contribution has

paved the way for my enlightenment in the instructions of reading comprehension at

tertiary education. Finally, I would like send my sincere thanks to the Faculty of Foreign

Languages of Ho Chi Minh City Open University, particularly all of the lecturers of

English for providing me with an unparalleled opportunity to conduct this graduation

paper.