Tài liệu Hiểu biết về sự phát triển phù hợp: Độ tuổi và các hoạt động phù hợp doc

Hiểu biết về sự phát triển phù hợp: Độ tuổi và các hoạt

động phù hợp

Hãy hình dung có một hành lang với những cánh cửa trong tâm trí. Mặc

dù hành lang đó được đóng kín ở tất cả các bên nhưng vẫn có một

khoảng không gian lớn ở giữa các cánh cửa. Có những độ tuổi chung cho

sự phát triển về thể chất, tri thức, tinh thần nhưng mỗi đứa trẻ đều có lịch

trình riêng của mình trong những hành lang đó, không hẳn chính xác

nhưng cũng không giống như của bất kỳ ai khác. Các kỹ năng khác như là

kỹ năng xã hội thì tiếp tục phát triển trong cả thời kỳ trưởng thành.

Bởi vì chúng ta nhấn mạnh về kỷ luật nên hãy xem xét các nhân tố có ảnh

thưởng đến nhận thức và hành vi của trẻ.

Quá trình và kết quả

Cách trẻ nhìn nhận thế giới xung quanh thay đổi nhiều ở giữa độ tuổi 3 và

6. Mãi cho đến khi kết thúc những năm này, trong khoảng tuổi thứ 5, trẻ

mới bắt đầu làm nhiều thứ với một mục đích rõ ràng trong ý nghĩ. Cho tới

trước thời gian đó thì chúng thích tự làm hơn, nói cách khác là trẻ thích

"quá trình thực hiện" hơn là kết quả, hay mục tiêu của việc chúng đang

làm.

Hãy tưởng tượng rằng đó là một buổi tối thứ 6 bận rộn, bạn bị nhỡ, và

phải thực hiện một chuyến đi nhanh tới cửa hàng tạp hoá với con bạn.

Bạn có một mục tiêu rõ ràng trong tâm trí - phải lấy ngay những nguyên

liệu cần thiết cho bữa tối, về nhà, chuẩn bị và ăn bữa tối, trong lúc con trai

lớn của bạn đang chơi bóng đá. Tuy nhiên, đối với đứa con nhỏ của bạn

thì kết quả không phải là điều quan trọng. Một chuyến đi tới cửa hàng tạp

hoá là cả một quá trình - đó là huơng vị, màu sắc, cảm giác và sự trải

nghiệm. Bị kẹp trong một lịch trình bận rộn, rõ ràng đây không phải lúc để

tận hưởng quá trình.