Sử dụng phần mềm dạy học thiết kế bài giảng chương sinh trưởng và phát triển, sinh học 11 trung học

Sử dụng phần mềm dạy học thiết kế bài giảng

chương Sinh trưởng và phát triển, Sinh học 11

Trung học phổ thông

Đỗ Quốc Thiều

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS ngành: Lý luận và PP giảng dạy; Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: PGS.TS.Mai Văn Hưng

Năm bảo vệ: 2012

Abstract: Nghiên cứu cơ sở lý luận: vị trí, vai trò của phương tiện dạy học trong quá

trình dạy học; Các định hướng sử dụng phần mềm dạy học trong quá trình dạy học; Vai

trò của phần mềm dạy học trong dạy học sinh học; Cơ sở lý thuyết và giáo án điện tử.

Điều tra thực trạng sử dụng phần mềm vào dạy học chương Sinh trưởng và phát triển

chương trình Sinh học 11. Xác định việc sử dụng phần mềm phù hợp với từng nội dung,

bài dạy. Sử dụng các phần mềm thiết kế các giáo án giảng dạy các bài trong chương Sinh

trưởng và phát triển, sinh học 11. Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm tra giả thuyết của đề

tài. Đánh giá được hiệu quả của việc sử dụng các phần mềm trong giảng dạy thực tế.

Keywords: Phương pháp dạy học; Sinh học; Lớp 11; Phần mềm dạy học; Thiết kế bài

giảng

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài.

- Xuất phát từ định hướng đổi mới phương pháp giảng dạy

- Xuất phát từ sự bùng nổ thông tin và xu hướng ứng dụng công nghệ thông tin trong

giảng dạy hiện nay.

Xuất phát từ thực trạng sử dụng các phần mềm dạy học hiện nay của giáo viên ở các

trường THPT còn nhiều hạn chế.

Xuất phát từ đặc điểm nội dung chương trình Sinh học nói chung cũng như kiến thức

Sinh học thuộc chương Sinh trưởng và phát triển có nhiều nội dung khó, trừu tượng

Với lý do đó, tôi chọn nghiên cứu đề tài Sử dụng phần mềm dạy học thiết kế bài giảng

chương “sinh trưởng và phát triển”, Sinh học lớp 11, trung học phổ thông.

2. Mục tiêu nghiên cứu

- Sử dụng một số phần mềm dạy học nhằm thiết kế bài giảng dạy Chương sinh trưởng và

phát triển – Sinh học 11.

- Khai thác một cách hiệu quả các phần mềm vào dạy học, từ đó rút ra các kết luận cần thiết

về việc sử dụng Công nghệ thông tin trong dạy học một cách phù hợp.

- Đánh giá được việc sử dụng các phần mềm dạy học thiết kế bài giảng dạy chương sinh

trưởng và phát triển, sinh học lớp 11 mang lại hiệu quả cao hơn so với phương pháp dạy học

truyền thống.

3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Sử dụng phần mềm vào dạy học chương Sinh trưởng và phát triển –

Sinh học 11.

- Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Xuân Trường, huyện

Xuân Trường, tỉnh Nam Định.

4. Phạm vi nghiên cứu

- Sử dụng phần mềm dạy học thiết kế bài giảng chương “sinh trưởng và phát triển”, chương

trình Sinh học 11

- Học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Xuân Trường, huyện Xuân Trường, tỉnh Nam

Định.

- Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 01 năm 2012 đến tháng 10 năm 2012.

5. Giả thuyết khoa học

Nếu sử dụng các phần mềm dạy học thiết kế các bài giảng thuộc chương Sinh trưởng và

phát triển – Sinh học lớp 11 thì học sinh sẽ tiếp thu bài tốt hơn, từ đó nâng cao hiệu quả của việc

dạy và học

6. Vấn đề nghiên cứu

Sử dụng các phần mềm dạy học vào thiết kế bài giảng chương Sinh trưởng và phát triển –

Sinh học 11 như thế nào để mang lại hiệu quả cao trong quá trình dạy học.

7. Nhiệm vụ nghiên cứu

- Nghiên cứu cơ sở lý luận của đề tài.

- Điều tra thực trạng sử dụng phần mềm vào dạy học chương Sinh trưởng và phát triển chương

trình Sinh học 11.

- Xác định việc sử dụng phần mềm phù hợp với từng nội dung, bài dạy.

- Sử dụng các phần mềm thiết kế các giáo án giảng dạy các bài trong chương Sinh trưởng và phát

triển, sinh học 11.