SKKN quản lí và hướng dẫn học sinh học tốt tiết thực hành điện học 7 1

QUẢN LÍ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TỐT

TIẾT THỰC HÀNH ĐIỆN HỌC VẬT LÝ 7

A. PHẦN MỞ ĐẦU

I. Lý do chọn đề tài

Trong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ môn

nói riêng. Việc cải tiến phương pháp dạy học là một nhân tố quan trọng, bên cạnh

việc bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, việc phát huy tính tích cực của học sinh có

ý nghĩa hết sức quan trọng. Bởi vì giáo dục phải được tiến hành trên cơ sở tự

nhận thức, tự hành động, việc khơi dậy phát triển ý thức, năng lực tư duy, bồi

dưỡng phương pháp tự học là con đường phát triển tối ưu của giáo dục. Cũng như

trong học tập các bộ môn khác, học vật lý lại càng cần phát triển năng lực tích

cực, năng lực tư duy của học sinh để không phải chỉ biết mà còn phải hiểu để giải

thích các hiện tượng vật lí cũng như áp dụng kiến thức và kỹ năng vào các hoạt

động trong cuộc sống gia đình và cộng đồng.

Trong khuôn khổ nhà trường phổ thông, làm các thí nghiệm vật lí nói

chung và thí nghiệm thực hành nói riêng có tác dụng to lớn trong việc phát triển

nhận thức của học sinh, giúp các em quen dần với phương pháp nghiên cứu khoa

học, vì qua đó các em được tập quan sát, đo đạc, được rèn luyện tính cẩn thận,

kiên trì, điểu đó rất cần cho việc giáo dục kỹ thuật tổng hợp, chuẩn bị cho học

sinh tham gia hoạt động thực tế. Do được tận mắt, tự tay tháo lắp các dụng cụ,

thiết bị và đo lường các đại lượng . . . các em có thể nhanh chóng làm quen với

những dụng cụ và thiết bị dùng trong đời sống và sản xuất.

Từ năm học 2003 – 2004 Bộ giáo dục triển khai thay SGK đã đưa nghiều

thí nghiệm vào chương trình với sự giúp đỡ đắc lực của các thiết bị đồ dùng thí

nghiệm.

Để thành công trong tiết thí nghiệm thực hành quản lí học sinh là một trong

những phương pháp hết sức quan trọng. Bởi vì trong quá trình làm thí nghiệm

nếu quản lí không chặt chẽ thì học sinh có thể sử dụng đồ dùng cho việc khác

hoặc lấy đồ dùng đùa giỡn với nhau . . . thì tiết thực hành sẽ thất bại.

Xuất phát từ những lí do trên, tôi quyết định chọn đề tải. “Quản lí và

hướng dẫn học sinh học tốt tiết thực hành điện học 7 ”.

Nhằm giúp học sinh nắm chắc được kiến thức cơ bản, mở rộng và hiểu sâu

kiến thức. Từ đó nâng cao được chất lượng bộ môn vật lí và biết vận dụng vào

thực tế.

II. Giới hạn đề tài:

Nhận thức sâu sắc được tầm quan trọng của thí nghiệm thực hành trong

việc đáp ứng mục tiêu của bộ môn vật lí, tôi xin được trình bày đề tài với những

nội dung chính sau:

Phần I : CƠ SỞ LÍ LUẬN

Phần II: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

Phần III: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC QUA QUÁ TRÌNH GIẢN

DẠY CỦA BẢN THÂN