SKKN Quản lí hoạt động tổ chuyên môn

SKKN: Quản lí hoạt động tổ chuyên môn ở trường THCS I Sông Đốc

ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong những năm qua Đảng , Nhà nước ta rất quan tâm chú ý đến sự phát triển

của nghành giáo dục –Đào tạo. Đúng như nghị quyết Trung ương Đảng đã khẳng

định “Giáo dục – Đào tạo là quốc sách hàng đầu” Giáo dục – Đào tạo là tiền đề cho

sự phát triển.Ngành giáo dục cũng đề ra nhiều quyết sách quan trọng nhằm thực

hiện tốt nghị quyết của trung ương Đảng đề ra. Đặc biệt là đổi mới chương trình

sách giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, đổi mới

phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy

học, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực nhằm nâng cao chất lượng,

làm chuyển biến và thay đổi nhận thức trong dạy và học.

Tuy nhiên trong thời gian đã qua chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập

của học sinh còn nhiều hạn chế bất cập chưa đáp ứng đầy đủ kịp thời theo yêu cầu

của sự đổi mới và sự phát triển mà thực tiễn đặt ra. Để đáp ứng theo quan điểm đổi

mới chương trình sách giáo khoa hiện nay, nhằm phát huy tính tích cực của học

sinh trong việc tìm hiểu và lĩnh hội kiến thức mới. Muốn vậy làm sao phải làm thay

đổi nhận thức từ đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy, làm được điều này có rất

nhiều vấn đề đặt ra cần giải quyết. Trong đó việc tổ chức, quản lí chỉ đạo nâng cao

hiệu quả hoạt động tổ chuyên môn; công tác bồi dưỡng về nhận thức và bồi dưỡng

chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ CBGV trong nhà trường phổ thông đóng vai trò

đặc biệt quan trọng vì đây là đội ngũ có ảnh hưởng lớn trực tiếp và có tính chất

quyết định đến chất lượng giảng dạy và học tập của Giáo viên và Học sinh.

Qua thực tiễn nhiều năm công tác ở trường THPT Sông Đốc trước đây, trường

THCS I Sông Đốc hiện nay và qua tìm hiểu tôi nhận thấy phần lớn hoạt động tổ

chuyên môn trong trường phổ thông hiện nay nặng về hình thức thủ tục hành chính,

do đó chưa phát huy tính tích cực tự giác ngay từ đội ngũ người làm công tác dạy.

Ngay sau khi được bổ nhiệm làm công tác quản lí và được Hiệu trưởng nhà

trường phân công phụ trách công tác chuyên môn .Với kinh nghiệm đã qua của bản

thân, rút kinh nghiệm từ thực tiễn và đồng nghiệp tôi mạnh dạn đề xuất và áp dụng

“Một số kinh nghiệm trong công tác quản lí hoạt động tổ chuyên môn nâng cao

chất lượng dạy và học ở trường THCS I Sông Đốc ” năm học 2007-2008 và 2008-

2009 như sau.

GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ

I/ CÔNG TÁC QUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN

1.Biên chế tổ chuyên môn

Chất lượng đội ngũ tổ chuyên môn có ảnh hưởng rất lớn đến công tác dạy và học.

Vì vậy biên chế tổ chuyên là công việc rất quan trọng, do đó khi sắp xếp biên chế

1