SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP –

THIẾT KẾ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ BÀI DẠY.

----------------------------------------

I / Cơ sở vấn đề :

Chương trình sách giáo khoa phân ban nói chung, môn ngữ văn nói riêng đã được

thực hiện trong hai năm qua ở lớp 10 và lớp 11 là chương trình soạn theo quan điểm

tích hợp. Nội dung chương trinh mới hướng đến tính thiết thực, tập trung vào những

kiến thức, kĩ năng cơ bản, coi trọng thực hành vận dụng, tích hợp được nhiều mặt,

nhiều nội dung giáo dục.Quá trình dạy học chủ yếu là định hướng cho học sinh tự tìm

hiểu, tự học, tự tìm tòi phát hiện và chiếm lĩnh tri thức mới. Việc đổi mới quan điểm

như vậy là tất yếu nếu không muốn nền giáo dục của chúng ta tụt hậu so với xu thế

chung của giáo dục thế giới mà theo định hướng của UNESCO gồm 4 trụ cột đó là :

“Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”

Với quan điểm như vậy, chương trình sách giáo khoa mới so với các bộ sách đã

được giảng dạy lâu nay tất nhiên là có nhiều điểm khác biệt. Do vậy, người làm công

tác giảng dạy không thể không tìm cách tự thay đổi phương pháp dạy học cho phù hợp

với yêu cầu mới, mục tiêu dạy học mới.

Mặc dù đã được qua một số đợt tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên về đổi mới

phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp, nhưng do chương trình quá mới mẻ

nên chưa hẳn tất cả giáo viên đều đã nhận thức về vấn đề một cách thấu đáo.Bản thân

người viết đề tài này cũng không ít lần lúng túng trong thiết kế bài dạy cũng như vận

dụng một cách hiệu quả các phương pháp dạy học theo quan điẻm tích hợp.

Từ những cơ sở trên, khi chọn đề tài này người viết cũng không ngoài mục đích là

muốn đúc rút những vấn đề lí luận cơ bản nhằm giúp cho việc nhận thức rõ hơn và

cũng mạnh dạn thiết kế thử nghiệm một vài bài dạy cụ thể đã được giảng dạy trong

chương trình. Mong đồng nghiệp chia sẻ..

II/Tìm hiểu nội dung tích hợp trong chương trình SGK mới:

- Tên gọi bộ môn theo tinh thần tích hợp: Chương trình mới chỉ còn một bộ sách với

tên gọi chung là Ngữ văn. Trong khi lâu nay vẫn quen dùng riêng biệt 3 quyển ứng

với 3 phân môn được biên soạn độc lập đó là: Tiếng Việt, Làm văn và Văn học.

- Chương trình được biên soạn theo hướng tích hợp : Chương trình phân ban mới

soạn theo lô gích tích hợp.Chú trọng rèn kĩ năng tổng hợp: Đọc, nói, nghe, viết cho

học sinh bằng việc gắn kết, phối hợp các nội dung gần gũi liên quan giữa các phân

môn Tiếng Việt, Làm văn, Đoc- hiểu văn bản. Chương trình được phân bố theo các

cụm bài học có kiến thức gần gũi .

Ví dụ:

*Chương trình lớp 10 Nâng cao, ở tuần học 21, 2 được sắp xếp gồm :

1