SKKN dang de tai tot nghiep Am nhac

I. PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Mặc dầu môn Âm nhạc đã chính thức đưa vào chương trình giảng dạy ở bậc Tiểu

học và Nhà nước ta cũng đã và đang đào tạo các lớp hệ chính quy, hệ tại chức cho

đội ngũ giáo viên dạy môn Âm nhạc. Nhưng qua thực tế các giáo viên giảng dạy

môn này vẫn còn một bộ phận chưa đủ khả năng cập nhật cũng như truyền tải kiến

thức cho học sinh một cách có hiệu quả. Mặt khác đây là môn năng khiếu học sinh

lại học đại trà nên không ít học sinh tiếp thu chưa đạt và còn rất nhiều học sinh

chưa thấy tầm quan trọng của môn học này cho rằng đây là môn học phụ nên đã

dẫn đến ý thức học tập chưa tốt.

Trong mục tiêu chung của chương trình Tiểu học mới 2002-2003 môn Âm nhạc đã

giảm nhẹ phần kiến thức mà tăng cường các hoạt động và trò chơi âm nhạc xen

kẽ,đặc biệt các bài tập đọc nhạc của khối 4 – khối 5 đã được lược bớt và đưa vào

chương trình những bài Tập đọc nhạc phù hợp và nhẹ nhàng hơn, điều đó đã tạo

cho tiết học thêm vui tươi sinh động đáp ứng được tính chất đặc thù của môn “Học

mà vui – vui mà học”.

Mặc dù thế nhưng để học sinh thực hành tốt phân môn Tập đọc nhạc quả không dễ

dàng. Tôi không có tham vọng nghiên cứu hết các phân môn trong môn Âm nhạc

mà chỉ nghiên cứu phân môn Tập đọc nhạc với mục đích rèn luyện cho các em

thực hành tốt hơn trong phân môn Tập đọc nhạc.

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.

Nhằm làm nổi bật thực trạng việc giảng dạy và học tập phân môn Tập đọc môn

nhạc trong môn  nhạc. Nhìn nhận về đội ngũ Giáo viên và học sinh thực hiện

phân môn này cũng như môi trường giảng dạy và các giải pháp để rèn luyện nâng

cao chất lượng cho học sinh.

3. Giới hạn và phương pháp nghiên cứu.

- Dạy và học phân môn Tập đọc nhạc ở một số trường Tiểu học huyện Can Lộc.

- Chủ yếu sử dụng phương pháp tìm hiểu thực tế giảng dạy, phương pháp điều tra

so sánh và tổng hợp kết quả.

II. PHẦN NỘI DUNG

1. Khái niệm chung về Âm nhạc.

Âm nhạc là một loại hình nghệ thuật sáng tạo rất tuyệt vời, một loại hình nghệ

thuật dùng hình tượng âm thanh để diễn tả tư tưởng tình cảm của con người,

1