Rèn luyện kỹ năng phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng cho giáo sinh của khoa sinh - môi trường, trường đại học sư phạm, đhđn.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA SINH – MÔI TRƢỜNG

NGUYỄN THỊ MINH TRINH

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CẤU TRÚC VÀ NỘI

DUNG BÀI GIẢNG CHO GIÁO SINH CỦA KHOA SINH –

MÔI TRƢỜNG, TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM, ĐHĐN

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Ngành học : SƢ PHẠM SINH HỌC

Ngƣời hƣớng dẫn: ThS NGUYỄN THỊ HẢI YẾN

Đà Nẵng, năm 2015

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.

Các số liệu và kết quả nghiên cứu trong khóa luận là trung thực và chưa từng

được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác.

Tác giả

Nguyễn Thị Minh Trinh

LỜI CẢM ƠN

Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất đến Th.S Nguyễn Thị Hải

Yến, người đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo để tôi có thể hoàn thành khóa luận này.

Tôi xin chân thành cảm ơn các Thầy giáo, Cô giáo trong khoa Sinh – Môi

trường, các bạn trong nhóm làm khóa luận Phương pháp đã giúp đỡ tạo điều kiện

cho tôi trong suốt quá trình làm khóa luận.

Tôi xin cảm ơn các em sinh viên lớp 12SS khoa Sinh – Môi trường, trường

Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng đã nhiệt tình hợp tác, hỗ trợ tôi trong quá trình

thực nghiệm tại trường.

Tác giả

Nguyễn Thị Minh Trinh

MỤC LỤC

Lời cam đoan.................................................................................................................

Lời cảm ơn. ...................................................................................................................

Danh mục từ viết tắt......................................................................................................

Danh mục bảng biểu......................................................................................................

Danh mục biểu đồ .........................................................................................................

Danh mục hình ảnh .......................................................................................................

Danh mục sơ đồ.............................................................................................................

Mở Đầu........................................................................................................................1

1. Tính cấp thiết của đề tài ............................................................................................1

2. Mục tiêu đề tài...........................................................................................................2

3. Ý nghĩa khoa học của đề tài. .....................................................................................2

Chương 1. Tổng quan tài liệu......................................................................................3

1.1 Tổng quan tài liệu……………………………………………………………... ..3

1.1.1. Trên thế giới......................................................................................................3

1.1.2. Ở Việt Nam................................................................................................ .......4

1.2. Cơ sở lý luận…………………………………………………………………....7

1.2.1. Cấu trúc và nội dung bài giảng........................................................ .................7

a. Khái niệm bài giảng......................................................................... .......................7

b. Cấu trúc bài giảng.............................................................. .....................................8

c. Nội dung bài giảng..................................................................... .............................8

1.2.2. Kỹ năng và kỹ năng dạy học............................................................... ..............9

a. Kỹ năng................................................................................................... ................9

b. Kỹ năng dạy học ........................................................................................ ..........10

1.2.3. Kỹ năng phân tích nội dung và cấu trúc bài giảng..........................................12

a. Kỹ năng phân tích nội dung và cấu trúc bài giảng...................................... ..........12

b. Các yếu tố cấu thành KN phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng.....................12

c. Nguyên tắc phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng.................. .........................14

1.2.4. Vai trò của việc rèn luyện KN phân tích cấu trúc và nội dung bài

giảng..........................................................................................................................15

a. Đối với chất lượng bài giảng.................................................................................15

b. Đối với sự phát triển tư duy của giáo viên và giáo sinh Sư phạm Sinh học...... ...16

1.2.5. Nguyên tắc rèn luyện KN phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng....... .......16

Chương 2. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu ..................................17

2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu .......................................................................17

2.1.1. Đối tượng nghiên cứu..........................................................................................17

2.1.2. Khách thể nghiên cứu......................................................................................17

2.2. Nội dung nghiên cứu..............................................................................................17

2.3. Phương pháp nghiên cứu........................................................................................17

2.3.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết............................................ .....................17

2.3.2. Phương pháp điều tra cơ bản……………………….………………………..17

2.3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm…………………………………………18

2.3.4. Phương pháp xử lí số liệu…………………………….………………… …..18

Chương 3. Kết quả và biện luận................................................................................19

3.1. Thực trạng về kỹ năng phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng của giáo sinh

khoa Sinh – Môi trường, trường ĐH Sư phạm – ĐHĐN..........................................19

3.1.1. Nhận thức của giáo sinh về kỹ năng phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng..

...................................................................................................................................19

3.1.2. Kết quả phân tích bài làm của giáo sinh về phân tích cấu trúc và nội dung bài

giảng..........................................................................................................................21

3.2. Đề xuất quy trình phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng ..............................24

3.3. Đề xuất biện pháp rèn luyện phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng .............32

3.4. Kết quả thực nghiệm sư phạm............................................................................36

3.4.1 Đánh giá mức độ rèn luyện các kỹ năng thành phần về phân tích cấu trúc và

nội dung bài giảng.....................................................................................................36

3.4.2. Kết quả khảo sát tính hiệu quả của buổi seminar đối với rèn luyện kỹ năng

thành phần về phân tích cấu trúc và nội dung bài giảng...........................................41

Kết luận và kiến nghị................................................................................................43

1. Kết luận.................................................................................................................43

2. Kiến nghị...............................................................................................................43

Tài liệu tham khảo …………………………………………………………… .......44

Phụ lục.......................................................................................................................46

Phụ lục 1....................................................................................................................46

Phụ lục 2....................................................................................................................51