Phát triển tư duy lý luận, phòng chống “diễn biến hòa bình” cho đội ngũ sinh viên hiện nay

Đỗ Ngọc Hanh Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 88(12): 69 - 73

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 69 http://www.lrc-tnu.edu.vn

PHÁT TRIỂN TƯ DUY LÝ LUẬN, PHÒNG CHỐNG

“DIỄN BIẾN HÒA BÌNH” CHO ĐỘI NGŨ SINH VIÊN HIỆN NAY

Đỗ Ngọc Hanh*

Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng

TÓM TẮT

Trong bài viết, tác giả đã tập trung luận giải bản chất, vai trò của tư duy lý luận đối với hoạt động

thực tiễn của sinh viên. Phát triển tư duy lý luận là việc làm cấp thiết, có ý nghĩa đặc biệt quan

trọng trong phòng chống “diễn biến hoà bình” cho sinh viên ở các trường đại học, cao đẳng hiện

nay. Đồng thời, tác giả đã đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển tư duy lý luận phòng chống

“diễn biến hoà bình” cho sinh viên Việt Nam hiện nay.

Từ khóa: Phát triển, tư duy lý luận, diễn biến hoà bình, sinh viên.

“Diễn biến hòa bình” là một chiến lược có ý

nghĩa, phạm vi toàn cầu của chủ nghĩa đế quốc

và các thế lực phản động nhằm chống phá các

nước xã hội chủ nghĩa, phong trào độc lập dân

tộc và phong trào cách mạng tiến bộ trên thế

giới. Chiến lược “Diễn biến hòa bình” được

hình thành từ thập niên 50 và hoàn chỉnh vào

thập niên 80 của thế kỷ XX, thực hiện toàn

diện trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn

hóa, xã hội, ngoại giao, quân sự… Chủ nghĩa

đế quốc và các thế lực phản động luôn coi Việt

Nam là mục tiêu trọng điểm, trọng tâm thực

hiện “diễn biến hòa bình”. Để giữ vững và tiếp

tục phát huy thành tựu của sự nghiệp đổi mới,

đòi hỏi toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta phải

nêu cao tinh thần cảnh giác cách mạng, chủ

động và kiên quyết đấu tranh làm thất bại âm

mưu, thủ đoạn “diễn biến hòa bình”, bạo loạn

lật đổ của các thế lực thù địch, bảo vệ vững

chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Đảng, Nhà nước, nhân dân ta phải vạch trần tội

ác, đấu tranh làm thất bại âm mưu, thủ đoạn

“diễn biến hòa bình” của chủ nghĩa đế quốc,

bọn phản động trong và ngoài nước. Nhiệm vụ

ấy cần phát huy sức mạnh của toàn Đảng, toàn

dân; toàn quân ta; trong đó, đội ngũ sinh viên

có vai trò đặc biệt quan trọng. *

“Sinh viên là lực lượng trẻ, tiên phong, đang

phát triển mạnh mẽ về thể chất và tinh thần,

giàu ước mơ hoài bão, có khát vọng vươn lên

nắm bắt các tri thức nhân loại để tự hoàn

*

Tel:0919.604.599; Email:[email protected]

thiện mình về mọi mặt” [1]. Họ xuất thân từ

các giai tầng khác nhau của mọi miền đất

nước, với mức thu nhập của gia đình rất khác

nhau, tập trung về các trung tâm kinh tế, các

thành phố, thị xã để sống và học tập. Tuy

nhiên, họ lại vừa mới tốt nghiệp phổ thông,

vừa ra khỏi sự quản lý, kèm cặp chặt chẽ của

thầy cô giáo ở nhà trường và gia đình, về

sống chung trong ký túc xá hoặc trọ học trong

các gia đình xung quanh các trường đại học

và cao đẳng. Nghĩa là, họ vừa mới có cuộc

sống tự lập, tự quản và tập thể. Họ rất nhanh

nhạy trong việc tiếp thu các thông tin mới

trong khoa học, cũng như những luồng tư

tưởng mới trong xã hội, song khả năng phân

tích và chọn lọc lại chưa cao.

Tư duy lý luận có vai trò rất quan trọng đối

với sự phát triển phẩm chất, nhân cách và

quyết định đến các hoạt động của sinh viên.

Điều đó đặt ra yêu cầu cấp thiết với việc phát

triển tư duy lý luận cho sinh viên hiện nay.

Trong thời gian qua, Đảng, Nhà nước, các Bộ,

Ban, ngành và các trường đại học, cao

đẳng…luôn quan tâm giáo dục, bồi dưỡng đội

ngũ sinh viên nhằm phát triển toàn diện nhân

cách của họ, trong đó có tư duy lý luận. Vì

vậy, đội ngũ sinh viên ở nước ta đã chủ động

nghiên cứu, nắm vững những vấn đề lý luận,

bản chất khoa học, cách mạng của chủ nghĩa

Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường

lối, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam.

Đây là cơ sở, là nguồn vốn rất quan trọng của

sinh viên với sự nghiệp giáo dục, đào tạo của

quốc gia.