Nguyên lý về sự phát triển trong triết học mác – lênin và việc vận dụng vào phát triển nguồn nhân lực ở huyện vĩnh linh, tỉnh quảng trị.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ

-----------o0o----------

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Ngành: SƯ PHẠM GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ

Tên đề tài:

NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN

VÀ VIỆC VẬN DỤNG VÀO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

Ở HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ

Sinh viên : NGUYỄN THỊ THUỶ

Lớp : 12 SGC

Người hướng dẫn : TS.TRẦN HỒNG LƯU

Đà Nẵng, 2016

LỜI CẢM ƠN

Để có thể hoàn thành tốt khóa luận này, em đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ

nhiệt tình của quý thầy cô. Đầu tiên, em xin chân thành gửi lời cảm ơn đến thầy Trần

Hồng Lưu người đã hướng dẫn và giúp đỡ em rất nhiều trong quá trình thực hiện đề tài

khóa luận này. Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô khoa Giáo dục Chính trị trường

Đại học Sư phạm Đà Nẵng, khoa lý luận Chính trị trường Đại học kinh tế Đà Nẵng đã

trang bị cho em những kiến thức sâu sắc để hoàn thành tốt đề tài này.

Ngoài ra, trong quá trình thực hiện khóa luận em còn nhận được rất nhiều sự

động viên và giúp đỡ từ phía gia đình, bạn bè, thầy giáo chủ nhiệm, các bạn trong lớp

và đặc biệt là sự hỗ trợ nhiệt tình từ cơ quan phòng lao động – thương binh – xã hội

huyện Vĩnh Linh – Quảng Trị đã cung cấp những số liệu, tài liệu có liên quan đến đề

tài. Do đó, kết quả của đề tài này là lời cảm ơn sâu sắc nhất của em gửi đến mọi người,

là nguồn động lực để em có thể tự tin vào các kiến thức mình đã thu được sau khi tốt

nghiệp.

Mặc dù đã nổ lực cố gắng nhưng đề tài của em vẫn không tránh khỏi những

thiếu sót, kính mong các thầy, cô đóng góp ý kiến, bổ sung cho khóa luận được hoàn

thiện hơn.

Em xin chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng, ngày 7 tháng 5 năm 2016

Sinh viên thực hiện

Nguyễn Thị Thủy

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU.........................................................................................................................1

1. Tính cấp thiết của đề tài...............................................................................................1

2. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài.................................................................................3

3. Đối tượng, phạm vi, phương pháp nghiên cứu............................................................3

4. Bố cục đề tài ................................................................................................................4

5. Tình hình nghiên cứu...................................................................................................4

NỘI DUNG.....................................................................................................................7

Chương 1: NGUYÊN LÝ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN VÀ

LÝ LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC ..........................................................................7

1.1. Nội dung nguyên lý về sự phát triển .....................................................................7

1.1.1. Khái niệm phát triển ..............................................................................................7

1.1.2. Tính chất của sự phát triển ..................................................................................12

1.1.2.1. Sự phát triển có tính khách quan .....................................................................12

1.1.2.2. Sự phát triển có tính phổ biến...........................................................................14

1.1.2.3. Sự phát triển có tính đa dạng, phong phú.........................................................17

1.1.2.4. Sự phát triển có tính kế thừa.............................................................................17

1.2. Nguồn nhân lực và các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực...19

1.2.1. Khái niệm nguồn nhân lực ..................................................................................19

1.2.2. Khái niệm phát triển nguồn nhân lực ..................................................................20

1.2.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực.......................................22

1.2.3.1. Những nhân tố ảnh hưởng đến số lượng nguồn nhân lực ................................22

1.2.3.2. Những nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực .............................23

1.3. Vai trò nguồn nhân lực đối với sự phát triển của xã hội ..................................24

1.3.1. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về vai trò của nguồn nhân lực..........24

1.3.2. Vai trò của phát triển nguồn nhân lực đối với sự phát triển của xã hội Việt Nam

hiện nay..........................................................................................................................27

1.3.2.1. Con người – nhân tố quyết định lực lượng sản xuất ........................................27

1.3.2.2. Nguồn nhân lực là yếu tố quyết định tăng trưởng kinh tế................................27

Kết luận chương 1........................................................................................................30

Chương 2: VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TRONG TRIẾT

HỌC MÁC – LÊNIN VÀO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở HUYỆN

VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊ.............................................................................32

2.1. Tổng quan về địa bàn nghiên cứu.......................................................................32

2.1.1. Vài nét về địa lý, lịch sử, kinh tế-xã hội ở huyện Vĩnh Linh - Quảng Trị ..........32

2.1.2. Đặc điểm của con người ở huyện Vĩnh Linh – Quảng Trị..................................35

2.2. Thực trạng phát triển nguồn nhân lực ở huyện Vĩnh Linh- Quảng Trị .........37

2.2.1. Thực trạng nguồn nhân lực..................................................................................37

2.2.1.1. Về số lượng.......................................................................................................37

2.2.1.2. Về chất lượng ...................................................................................................38

2.2.2. Thực trạng về công tác đào tạo nguồn nhân lực ở huyện Vĩnh Linh ..................42

2.2.2.1. Giáo dục phổ thông ..........................................................................................42

2.2.2.2. Công tác đào tạo nghề, bồi dưỡng lao động và giải quyết việc làm ................44

2.2.3. Đánh giá, nhận xét chung về thực trạng nguồn nhân lực của huyện Vĩnh Linh

hiện nay..........................................................................................................................49

2.3. Các giải pháp để phát triển nguồn nhân lực ở huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng

Trị trên cơ sở nguyên lý phát triển Mác – Lênin .....................................................51

2.3.1. Phát huy thế mạnh của huyện Vĩnh Linh ............................................................51

2.3.2. Phát triển toàn diện nguồn nhân lực của huyện trên cơ sở phát triển bền vững..52

2.3.3. Đổi mới nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo ..............................54

2.3.4. Tỉnh, huyện cần có chính sách phát triển nguồn nhân lực cụ thể cho mỗi giai

đoạn ...............................................................................................................................56

Kết luận chương 2........................................................................................................57

KẾT LUẬN ..................................................................................................................59

TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................60

DANH MỤC BẢNG

Bảng 2.1: Cơ cấu dân số từ 15 tuổi trở lên chia theo trình độ chuyên môn kỹ thuật

(năm 2015)..................................................................................................40

Bảng 2.2: Cơ cấu dân số từ 15 tuổi trở lên chia theo trình độ học vấn (năm 2015) .....44

Bảng 2.3: dân số từ 15 tuổi trở lên được đào tạo theo các lĩnh vực (năm 2015) ..........45

Bảng 2.4: Số lao động từ 15 tuổi trở lên có việc làm chia theo trình độ học vấn .........46

Bảng 2.5: Cơ cấu lao động đang làm việc trong các ngành kinh tế phân theo thành

phần quản lý (năm 2015)............................................................................47

Bảng 2.6: Cơ cấu lao động thất nghiệp từ 15 tuổi trở lên chia theo trình độ chuyên

môn kỹ thuật (năm 2015) ...........................................................................48