Nghiên cứu đánh giá công tác đào tạo vận động viên Karate giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu tại trường phổ thông năng khiếu thể dục thể thao tỉnh Thái Nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

––––––––––––––––––––

NGUYỄN TIẾN DŨNG

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO

VẬN ĐỘNG VIÊN KARATE GIAI ĐOẠN CHUYÊN MÔN

HÓA BAN ĐẦU TẠI TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU

THỂ DỤC THỂ THAO TỈNH THÁI NGUYÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thái Nguyên, năm 2020

i

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

––––––––––––––––––––

NGUYỄN TIẾN DŨNG

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO

VẬN ĐỘNG VIÊN KARATE GIAI ĐOẠN CHUYÊN MÔN

HÓA BAN ĐẦU TẠI TRƯỜNG PHỔ THÔNG NĂNG KHIẾU

THỂ DỤC THỂ THAO TỈNH THÁI NGUYÊN

Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn GDTC

Mã ngành: 8.1401.11

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

HƯỚNG DẪN KHOA HỌC

TS. Võ Xuân Thủy

Thái Nguyên, năm 2020

ii

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu,

kết quả trình bày trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong

bất kỳ công trình nào khác.

Tác giả

Nguyễn Tiến Dũng

iii

LỜI CẢM ƠN

Tôi xin chân thành cảm ơn trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên,

Phòng Đào tạo, Khoa Thể dục Thể thao đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong

suốt quá trình học tập và nghiên cứu.

Trân trọng cảm ơn TS.Võ Xuân Thủy đã dành nhiều thời gian chỉ bảo cho tôi

những kiến thức và kinh nghiệm quý báu, giúp tôi hoàn thiện đề tài này.

Tôi cũng xin chân thành cảm ơn các huấn luyện viên môn Karate, cán bộ, và

những cộng tác viên tại Trường NK TDTT tỉnh Thái Nguyên đã giúp đỡ tôi trong quá

trình điều tra, khảo sát, thu thập dữ liệu liên quan đến đề tài.

Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi luôn nghiêm túc và cố gắng hết mình, tuy

nhiên chắc chắn không thể tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được ý kiến

đóng góp của những nhà Khoa học, Chuyên gia, Thầy, Cô giáo và đồng nghiệp để đề

tài được hoàn thiện hơn.

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Thái nguyên, ngày 24 tháng 8 năm 2020

Tác giả luận văn

Nguyễn Tiến Dũng

iv

MỤC LỤC

Trang

TRANG BÌA PHỤ........................................................................................................................................................i

LỜI CAM ĐOAN.........................................................................................................................................................ii

LỜI CẢM ƠN...............................................................................................................................................................iii

MỤC LỤC......................................................................................................................................................................iv

DANH MỤC VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN..................................................................v

DANH MỤC BẢNG BIỂU.....................................................................................................................................vi

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ...............................................................................................................................vii

MỞ ĐẦU...........................................................................................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài ......................................................................................................1

2. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................2

3. Nhiệm vụ nghiên cứu................................................................................................3

4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài..................................................................3

5. Giả thuyết khoa học ..................................................................................................3

Chương 1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU..................................................................................4

1.1. Định hướng của Đảng và Nhà nước về thể thao thành tích cao ............................4

1.2. Công tác đào tạo vận động viên.............................................................................6

1.2.1. Vấn đề con người................................................................................................6

1.2.2. Về đào tạo, huấn luyện và thi đấu.......................................................................7

1.2.3. Các giải pháp về công nghệ sinh học..................................................................8

1.2.4. Về tâm lý học TDTT...........................................................................................9

1.2.5. Chế độ chính sách.............................................................................................10

1.2.6. Cơ sở vật chất ...................................................................................................10

1.2.7. Công tác tổ chức quản lý ..................................................................................11

1.2.8. Kinh phí đầu tư .................................................................................................11

1.3. Quy trình đào tạo vận động viên giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu.................12

1.4. Đặc điểm huấn luyện vận động viên Karate........................................................13

1.4.1. Khái quát về môn Karate ..................................................................................13

1.4.2. Công tác đào tạo vận động viên Karate tỉnh Thái Nguyên...............................14

v

1.5. Các công trình nghiên cứu có liên quan ..............................................................15

Chương 2. PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU.............................................................18

2.1. Phương pháp nghiên cứu .....................................................................................18

2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu .....................................................18

2.1.2. Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm ....................................................................18

2.1.3. Phương pháp điều tra xã hội học .....................................................................19

2.1.4. Phương pháp quan sát sư phạm .......................................................................19

2.1.5. Phương pháp toán học thống kê .......................................................................19

2.2. Tổ chức nghiên cứu .............................................................................................19

2.2.1. Đối tượng nghiên cứu .......................................................................................19

2.2.2. Khách thể và phạm vi nghiên cứu ....................................................................19

2.2.3. Địa điểm nghiên cứu.........................................................................................19

2.2.4. Thời gian nghiên cứu ........................................................................................20

Chương 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN........................................................................21

3.1. Đánh giá thực trạng đào tạo VĐV Karate giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu tại

Trường PTNK TDTT tỉnh Thái Nguyên..............................................................21

3.1.1. Thực trạng tuyển chọn VĐV Karate phục vụ giai đoạn huấn luyện chuyên môn

hóa ban đầu của Trường PTNK TDTT tỉnh Thái Nguyên...............................21

3.1.2. Thực trạng công tác đào tạo VĐV Karate giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu tại

Trường PT NK TDTT tỉnh Thái Nguyên ........................................................27

3.2. Đánh giá những yếu tố đảm bảo cho công tác đào tạo VĐV Karate Trường PT

NK TDTT tỉnh Thái Nguyên giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu.......................42

3.2.1. Về đội ngũ huấn luyện viên ..............................................................................42

3.2.2. Về cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ tập luyện môn Karate tại trường PT NK

TDTT tỉnh Thái Nguyên ..................................................................................42

3.2.3. Về công tác tổ chức quản lý, giáo dục đạo đức cho VĐV................................43

3.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo VĐV Karate

giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu tại Trường PTNK TDTT tỉnh Thái Nguyên và

bước đầu đánh giá sự đồng thuận đối với những biện pháp đã đề xuất.................43

3.3.1. Lựa chọn biện pháp...........................................................................................44

vi

3.3.2. Bước đầu đánh giá sự đồng thuận đối với những nhóm biện pháp đã đề xuất .....46

3.3.3. Xây dựng nội dung các nhóm biện pháp ..........................................................47

3.3.4. Bàn luận về đề xuất các nhóm biện pháp .........................................................55

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ..............................................................................................................................57

1. KẾT LUẬN.............................................................................................................57

2. KIẾN NGHỊ............................................................................................................58

TÀI LIỆU THAM KHẢO.....................................................................................................................................59

PHỤ LỤC

v

DANH MỤC VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN

CLB Câu lạc bộ

HLV Huấn luyện viên

PT NK Phổ thông năng khiếu

s Giây

TDTT Thể dục thể thao

TT Thứ tự

TTTTC Thể thao thành tích cao

VĐV Vận động viên

% Phần trăm

vi

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Trang

Bảng 3.1. Mức độ quan trọng của công tác tuyển chọn VĐV Karate phục vụ cho giai

đoạn huấn luyện chuyên môn hóa ban đầu (n=30) .................................21

Bảng 3.2. Khảo sát mức độ cần thiết của các nội dung đánh giá thực trạng tuyển chọn

VĐV phục vụ cho công tác huấn luyện giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu

tại Trường PT NK TDTT (n=30)............................................................22

Bảng 3.3. Hình thức tuyển chọn VĐV Karate tại Trường PT NK TDTT tỉnh Thái

Nguyên đang áp dụng (n=30)..................................................................23

Bảng 3.4. Phương pháp tuyển chọn VĐV Karate của Trường PT NK TDTT tỉnh Thái

Nguyên hiện nay (n = 12) .......................................................................24

Bảng 3.5. Những phương tiện sử dụng trong tuyển chọn VĐV Karate .....................25

giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu tại Trường PT NK TDTT (n=12).......................25

Bảng 3.6. Thực trạng sử dụng các tiêu chí trong tuyển chọn VĐV Karate tại Trường

PT NK TDTT tỉnh Thái Nguyên (n=12).................................................26

Bảng 3.7. Mức độ quan trọng của các tiêu chí đánh giá thực trạng quy trình đào tạo

VĐV Karate giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu (n=30)........................28

Bảng 3.8. Thực trạng kế hoạch huấn luyện VĐV Karate tại Trường PT NK TDTT tỉnh

Thái Nguyên (n=12)................................................................................29

Bảng 3.9. Thực trạng thời gian đào tạo VĐV Karate Trường PT NK TDTT tỉnh Thái

Nguyên giai đoạn chuyên môn hoá ban đầu (n=12) ...............................31

Bảng 3.10. Thực trạng kiểm tra đánh giá trình độ và thải loại VĐV Karate Trường PT

NK TDTT tỉnh Thái Nguyên giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu (n=12)

.................................................................................................................32

Bảng 3.11. Thực trạng tiêu chí phân chia chuyên sâu của VĐV Karate giai đoạn chuyên

môn hóa ban đầu của Trường PT NK TDTT tỉnh Thái Nguyên (n=12).35

Bảng 3.12. Thống kê về lực lượng đội ngũ VĐV Karate Trường PT NK TDTT......37

Bảng 3.13. Thực trạng đào tạo VĐV Karate ..............................................................39

Bảng 3.14. Mức độ đồng thuận đối với 03 nhóm biện pháp đã đề xuất (n=6) .....47

Bảng 3.15. Kết quả phỏng vấn lựa chọn tiêu chí tuyển chọn VĐV Karate Trường PT

NK TDTT tỉnh Thái Nguyên giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu..........50