Một số giải pháp thực hiện chiến lược đào tạo của Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất giai đoạn 2013 – 2017

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

NGUYỄN THỊ OANH

MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

CHIẾN LƢỢC ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG

CÔNG NGHIỆP HÓA CHẤT GIAI ĐOẠN 2012 - 2017

LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ

CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ

THÁI NGUYÊN, NĂM 2013

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

NGUYỄN THỊ OANH

MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

CHIẾN LƢỢC ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG

CÔNG NGHIỆP HÓA CHẤT GIAI ĐOẠN 2012 - 2017

CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ

Mã số: 60.34.04.10

LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Võ Hải Thanh

THÁI NGUYÊN, NĂM 2013

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

i

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu,

kết quả đã nêu trong luận văn có nguồn gốc rõ ràng, trung thực, xuất phát từ tình

hình thực tế của Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất.

Thái Nguyên, ngày tháng năm 2013

Tác giả luận văn

Nguyễn Thị Oanh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ii

LỜI CẢM ƠN

Tác giả xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Võ Hải Thanh -

Giáo viên trực tiếp hướng dẫn và các thầy giáo, cô giáo, cán bộ khoa sau đại

học - Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh – Đại học Thái Nguyên

đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn này. Tác giả cũng

xin gửi lời cảm ơn đến Ban lãnh đạo Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Hoá

Chất tỉnh Phú Thọ, các bạn bè, đồng nghiệp đã tạo điều kiện giúp đỡ, động

viên tác giả trong suốt thời gian học tập và hoàn thành luận văn tốt nghiệp.

Xin trân trọng cảm ơn!

Thái Nguyên, ngày tháng năm 2012

Tác giả luận văn

Nguyễn Thị Oanh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

iii

MỤC LỤC

Trang

Lời cam đoan.......................................................................................................i

Lời cảm ơn .........................................................................................................ii

Mục lục..............................................................................................................iii

Danh mục các kí hiệu, các chữ viết tắt..............................................................vi

Danh mục các bảng .........................................................................................vii

Danh mục các hình..........................................................................................viii

MỞ ĐẦU ............................................................................................................1

Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHIẾN LƢỢC

ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG.......................................................5

1.1. Cơ sở lý luận ...............................................................................................5

1.1.1. Khái niệm về chiến lược....................................................................... 5

1.1.2. Quản trị chiến lược ............................................................................... 6

1.1.3. Vai trò của chiến lược .......................................................................... 8

1.1.4. Phân tích chiến lược ............................................................................. 8

1.1.5. Hình thành và thực thi chiến lược ....................................................... 9

1.1.6. Quá trình hoạch định chiến lược ........................................................ 10

1.1.8. Chiến lược phát triển của trường Cao đẳng ....................................... 13

1.1.8.1. Khái niệm trường Cao đẳng....................................................................13

1.1.8.2. Vai trò chiến lược hoạt động của trường Cao đẳng..............................13

1.1.8.3. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Cao đẳng................15

1.2. Cơ sở thực tiễn ..........................................................................................21

1.2.1. Trên thế giới ....................................................................................... 21

1.2.2. Ở Việt Nam......................................................................................... 24

1.2.3. Bài học kinh nghiệm đối với trường Cao đẳng Hóa chất Lâm Thao . 30

Chƣơng 2. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...............................................32

2.1. Câu hỏi nghiên cứu ...................................................................................32

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

iv

2.2. Phương pháp thu thập thông tin ................................................................32

2.2.1. Thông tin thứ cấp................................................................................ 32

2.1.2. Thông tin sơ cấp ................................................................................. 32

2.2. Phương pháp tổng hợp và phân tích thông tin .........................................35

2.3. Hệ thống chỉ tiêu nghiên cứu ....................................................................36

Chƣơng 3. THỰC TRẠNG HOAT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ CHIẾN

LƢỢC ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP

HÓA CHẤT GIAI ĐOẠN 2012 -2017...........................................................38

3.1. Quá trình hình thành, chức năng nhiệm vụ và sự phát triển của

Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất.........................................................38

3.2. Chiến lược đào tạo của trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất.............41

3.2.1. Sứ mệnh............................................................................................. 41

3.2.2. Giá trị.................................................................................................. 42

3.2.3. Tầm nhìn............................................................................................. 42

3.2.4. Mục tiêu chiến lược............................................................................ 42

3.3. Thực trạng các hoạt động đào tạo trong trường Cao đẳng Công

nghiệp Hóa chất................................................................................................44

3.3.1. Hoạt động đào tạo............................................................................... 53

3.3.2. Về đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên ......................... 58

3.3.3. Về nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ.. 70

3.3.4. Về thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác. ................ 72

3.3.8. Về tài chính và quản lý tài chính........................................................ 74

2.3.9. Về quan hệ giữa nhà trường và xã hội................................................ 76

Chƣơng 4. MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHIẾN LƢỢC ĐÀO

TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP HÓA CHẤT

GIAI ĐOẠN 2012 – 2017................................................................................83

4.1. Một số nhận xét sau khi nghiên cứu chiến lược phát triển đào tạo của

trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất..........................................................83

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

v

4.1.1. Về xây dựng chiến lược đào tạo của trường ...................................... 83

4.1.2. Những hạn chế, yếu kém trong một số tiêu chuẩn đảm bảo chất

lượng đào tạo nhằm thực hiện chiến lược đào tạo của trường Cao đẳng

Công nghiệp Hóa chất.................................................................................. 84

4.1.3. Kết luận rút ra sau khi điều tra phân tích thực trạng các hoạt động

của trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất ............................................... 86

4.2. Đề xuất một số giải pháp góp phần thực hiện chiến lược đào tạo của

trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất..........................................................88

KIẾN NGHỊ...................................................................................................107

KẾT LUẬN....................................................................................................108

TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................110

PHỤ LỤC.............................................................................................................

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

vi

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

STT Chữ viết tắt Nội dung

1. CBCNV Cán bộ công nhân viên

2. KHCN Khoa học công nghệ

3. NCKH Nghiên cứu khoa học

4. CTCT Công tác chính trị

5. HSSV Học sinh sinh viên

6. QL Quản lý

7. HCVN Hoá chất Việt Nam

8. ĐTXD Đầu tư xây dựng

9. CĐN Cao đẳng nghề

10. TCN Trung cấp nghề

11. THTP Trung học phổ thông

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

vii

DANH MỤC CÁC BẢNG

Trang

Bảng 3.1 Trình độ, thâm niên công tác của CBCNV ......................................44

Bảng 3.2 Về xác định sứ mạng và mục tiêu của trường..................................46

Bảng 3.3 Cơ cấu tổ chức quản lý nhà trường là hợp lý...................................48

Bảng 3.4 Về chương trình giáo dục................................................................51

Bảng 3.5 Kết quả thực hiện các tiêu chí về hoạt động đào tạo .......................55

Bảng 3.6 Kết quả thực hiện các nghĩa vụ ........................................................62

Bảng 3.7 Đánh giá về người học .....................................................................64

Bảng 3.8 Đánh giá của người sử dụng lao động..............................................66

Bảng 3.9 Kết quả ứng dụng và chuyển giao KHCN .......................................70

Bảng 3.10 Kết quả đáp ứng thiết bị học tập và cơ sở vật chất ........................72

Bảng 3.11 Hoạt động tài chính trường cao Đẳng ...........................................74

Bảng 3.12 Đánh giá hoạt động tài chính .........................................................75

Bảng 4.1 Dự kiến chất lượng cán bộ quản lý ..................................................95

Bảng 4.2 Dự kiến chất lượng Giảng viên ........................................................97

Bảng 4.3 Dự kiến số lượng, quy mô đào tạo sinh viên .................................101

Bảng 4.4 Dự kiến xây dựng cơ sở hạ tầng.....................................................102

Bảng 4.5 Dự kiến đầu tư trang thiết bị thí nghiệm, thực hành ......................103

Bảng 4.6 Dự kiến nguồn thu của nhà trường.................................................104

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

viii

DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ

Trang

Hình 3.1: Sơ đồ cơ cấu tổ chức Trường cao Đẳng Hóa Chất Lâm Thao ........41

Biểu đồ 3.2 trình độ cán bộ quản lý................................................................46

Biểu đồ số 3.3 -Chất lượng đầu vào của hệ đào tạo ........................................54

Biểu đồ 3.3 Trình độ chuyên môn giáo viên....................................................58

Biểu đồ 3.3 Trình độ chuyên môn giáo viên....................................................58

Biểu đồ 3.5 Độ tuổi của cán bộ quản lý...........................................................59

Biểu đồ 3.6 Độ tuổi của Giáo Viên..................................................................59

Biểu đồ 3.7 Độ tuổi của nhân Viên..................................................................59

Biểu đồ 3.8 Thâm niên cán bộ quản lý ............................................................60

Biểu đồ 3.9 Thâm niên Giáo Viên ..................................................................60

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

1

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu

Trường Cao đẳng Công nghiệp Hoá chất (CCi) là nơi đào tạo nguồn

nhân lực duy nhất của Tập đoàn Hoá chất Việt Nam. Nhà trường có nhiệm vụ

đào tạo nguồn nhân lực có trình độ Cao đẳng kinh tế, kỹ thuật, trung cấp kinh

tế kỹ thuật, cao đẳng nghề và trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật theo quy định cơ

cấu khung của hệ thống giáo dục quốc dân. Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong

ngành, hợp tác đào tạo, nghiên cứu khoa học.

Đứng trước những vấn đề toàn cầu hóa, hội nhập kinh tế khu vực và

quốc tế đang là xu thế tất yếu khách quan và là nhu cầu cấp bách đối với mỗi

quốc gia. Trong xu thế đó, sự cạnh tranh giữa các quốc gia trong mọi lĩnh

vực, đặc biệt trong lĩnh vực kinh tế ngày càng quyết liệt hơn, gay gắt hơn.

Cạnh tranh quốc tế đòi hỏi phải tăng năng xuất lao động, nâng cao chất lượng

hàng hóa và đổi mới công nghệ một cách nhanh chóng. Trong lĩnh vực kinh tế,

lợi thế cạnh tranh sẽ thuộc về quốc gia nào có nguồn nhân lực chất lượng cao.

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao chính là chìa khóa để phát

triển nền kinh tế. Nguồn nhân lực nói chung và nguồn nhân lực qua đào tạo

nói riêng là một trong 3 yếu tố quan trọng nhất của quá trình sản xuất kinh

doanh, là một trong những yếu tố quyết định sự sống còn của doanh nghiệp

trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế, do đó việc quan tâm đến đào tạo

nguồn nhân lực hiện nay không chỉ riêng lãnh đạo các cấp, các ngành, các

doanh nghiệp mà hiện nay cả nước nói chung đang bùng nổ nhu cầu học tập.

Hiện nay, các doanh nghiệp trong Tập đoàn đều thiếu nguồn nhân lực

chất lượng cao. Đặc biệt là nhân sự quản lý và kỹ thuật. Việc tuyển dụng lao

động chất lượng cao cho ngành hóa chất gặp nhiều khó khăn vì tính chất lao

động độc hại của ngành hóa chất và thu nhập của ngành chưa hấp dẫn. Nhiều

doanh nghiệp đã phải hạ điều kiện tuyển dụng thì mới tuyển đủ nguồn nhân

lực cho các dự án mới.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

2

Để góp phần thực hiện đề án phát triển nguồn nhân lực của tập đoàn

Hóa chất Việt Nam; thực hiện mục tiêu tổng thể phát triển của ngành Hóa

chất Việt Nam nói riêng và phát triển nền kinh tế đất nước nói chung, góp

phần đẩy nhanh sự nhiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước thì việc xây

dựng chiến lược phát triển Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất, trường

duy nhất của Tập đoàn Hóa chất Việt Nam trong giai đoạn 2012 – 2017 là hết

sức cấp thiết để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao chuyên sâu cho

ngành Hóa chất Việt Nam.

Với mong muốn đóng góp một phần vào việc thực hiện chiến lược đào

tạo của nhà trường trong thời gian tới, tôi mạnh dạn chọn đề tài "Một số giải

pháp thực hiện chiến lược đào tạo của Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa

chất giai đoạn 2013 – 2017".

2. Mục tiêu nghiên cứu

2.1. Mục tiêu chung

Đánh giá chiến lược đào tạo của Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa

chất Lâm thao Phú Thọ thuộc Tập đoàn Hóa chất Việt Nam, từ đó đề xuất

một số giải pháp để góp phần thực hiện tốt chiến lược đào tạo của nhà trường.

2.2. Mục tiêu cụ thể

- Góp phần hệ thống hóa các vấn đề lý luận cơ bản và thực tiễn về

chiến lược đào tạo của trường Cao đẳng.

- Nghiên cứu chiến lược đào tạo của trường Cao đẳng Công nghiệp

Hóa chất Lâm Thao Phú Thọ thuộc Tập đoàn Hóa chất Việt Nam giai đoạn

2013 – 2017 có tính đến năm 2020.

- Phân tích thực trạng các yếu tố liên quan trực tiếp tới việc thực hiện

chiến lược đào tạo của trường, qua đó đề xuất các giải pháp để giúp lãnh đạo

trường chỉ đạo thực hiện tốt chiến lược đào tạo của nhà trường giai đoạn 2013

- 2017 có tính đến năm 2020.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

3

3. Đối tƣợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu

3.1. Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu là chiến lược đào tạo của Trường cao đẳng Công

nghiệp Hóa chất Lâm thao Phú Thọ thuộc Tập đoàn Hóa chất Việt Nam và

các hoạt động đào tạo của nhà trường.

3.2. Phạm vi nghiên cứu

- Không gian: Trong phạm vi trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất

Lâm Thao Phú Thọ thuộc Tập đoàn Hóa chất Việt Nam và có điều tra, khảo sát

đánh giá của cán bộ quản lý từ tổ trưởng sản xuất, trưởng ca trở lên của Công

ty cổ phần Super phốt phát và Hóa chất Lâm thao Phú thọ và Công ty cổ phần

pin ắc quy Vĩnh Phú là các doanh nghiệp có số lượng đông sinh viên của

trường đã tốt nghiệp hiện đang công tác.

- Thời gian: Số liệu thống kê từ năm 2008- 2012.

- Nội dung: Đi sâu nghiên cứu thực tế các hoạt động đào tạo trong

Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất theo các tiêu chí quy định của Bộ

Giáo dục và Đào tạo về đánh giá chất lượng giáo dục trường Cao đẳng nhằm

thực hiện chiến lược đào tạo của trường đã đề ra, cụ thể là:

1 - Sứ mạng và mục tiêu của trường.

2 - Tổ chức và quản lý.

3 - Chương trình giáo dục.

4 - Hoạt động đào tạo.

5 - Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên.

6 - Người học ( học sinh,sinh viên).

7 - Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển giao công nghệ.

8 - Thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác.

9 - Tài chính và quản lý tài chính.

10 - Quan hệ giữa nhà trường và xã hội.