Mot So Giai Phap Giup Hoc Sinh Co Ky Nang Giai Bai Toan Bang Ngon Ngu Lap Trinh Keo Tha Scratch.doc

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh An, ngày 02 tháng 04 năm 2018

BÁO CÁO TÓM TẮT

NỘI DUNG, BẢN CHẤT, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN

- Tên sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh có kỹ năng giải bài toán

bằng ngôn ngữ lập trình kéo thả Scratch trong chương trình Tin học 8

- Tên cá nhân thực hiện: Nguyễn Thị Thắm

- Thời gian đã được triển khai thực hiện từ ngày: 01/09/2018 đến ngày

01/02/2019.

1) Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến:

Nền tin học của một quốc gia được xem là sự phát triển nếu nó đóng góp

được phần đáng kể vào nền kinh tế quốc dân và vào kho tàng tri thức chung của

thế giới. Lịch sử nhân loại đã chứng kiến những cuộc cách mạng về công nghệ

thông tin với sự trợ giúp của máy tính và hệ thống máy tính, con người đã nâng

cao năng suất và tự động hóa ngày một hiệu quả hơn và một trong những ứng dụng

không thể không nhắc đến đó là những ứng dụng phần mềm của máy tính với nền

công nghệ thông tin hiện nay.

Để đáp ứng được các yêu cầu trên, môn Tin học đã được đưa vào giảng dạy ở

các trường phổ thông với vai trò là môn học chính khóa với thời lượng 2 tiết/tuần

cho tất cả các lớp ở cấp học với những Modul kiến thức khác nhau. Đặc trưng của

môn Tin học lớp 8 là kiến thức về lập trình. Ngôn ngữ lập trình dường như rất xa lạ

vì đây là kiến thức đầu tiên trong lập trình mà các em được học.

Xét ở một góc độ nào đó lập trình cũng là một môn học khó đối với học sinh

THCS. Khó ở đây không phải do tính phức tạp của môn học hay phạm vi kiến thức

quá rộng lớn mà "khó" đối với học sinh THCS ở chỗ tư duy Toán của các em

dừng lại ở mức độ Sách Giáo Khoa Toán THCS do đó kỹ năng phân tích, tổng

hợp, xây dựng thuật toán cho mỗi bài toán hay vấn đề cần lập trình chưa tốt. Các

em vẫn thụ động trong việc tiếp cận bài toán, sắp xếp tư duy, xây dựng thuật giải.

1