Một số cách thức tổ chức dạy học nhóm hiệu quả trong môn Toán ở Tiểu học

MOT SH CACH THirC Td CHITC DAY HOC NHO M HIEU QUA

TRONG MON TOAN 6 TIEU HOC

Q TS, LE THI THU HUON G - ThS. V^ VA N HOAN *

M^t frong nhOng yfiu cdu quan trqng cua d|nh

hudng ddi mdl phuemg phdp dqy hqc mdn

Todn 6 tllu hqe Id gido vlfin (GV) phdl vdn

dyng llnh hoqt, phdl hgp hl$u qud cdc hlnh thi>e

td chuc dqy hqc khdc nhau: dqy hqc todn ldp,

dqy hqc nhdm, dqy hqc cd nhdn, hoqt d^ng ngoql

khda, trd chcrl frong hqc tdp,... Trong dd, td chi>c

dqy hqc nhdm cOng ed th l duqc tien hdnh theo

nhllu cd'u true da dqng, phong phu. Dqy hqc

nhdm (cdn gql Id dqy hqe nqp tde) duqc hllu Id

«mdt hlnh thi/c xd hdl cOa dqy hqc, trong dd hqc

sinh (HS) cua m^t ldp duge chlo thdnh cde nhdm

nhd frong khodng thdi gian gldl hqn, m5l nhdm

h; lye hodn thdnh ede nhl^m vy hqc tdp trfin co sd

phdn cdng vd hqp tdc Idm vl^ . Kit qud Idm vi ^

eua nhdm sou dd duoc frinh bdy vd ddnh gid

frudc frjdn Idp" (1). Bdl vllt gidl thi^u mqt sd kf

thudt dqy hqc dOng frong thdo ludn nhdm mdn

Todn d Heu hqe.

1. Cd'u true Vdng trdn xoay (Carousel)

HS duqe td chuc tndnh 2 vdng frdn ddng tdm

vd ngdi ddi difin nhau theo cdp d l h;io dil u kl^n

cho mqt HS cd the troo ddl vdl ede HS khdc frong

nhdm (1).

Cdch thue tidn hdnh: Budc 1: GV chia nhdm,

dat tfin nhdm, yfiu edu HS xi p thdnh 2 vdng frdn

ddng tdm vd ngdi ddl difin nhau theo c^p. GV td

ehu'c d^t tfin eno cdc cdp frong nhdm (Gdu vd

Thd; Xanh vd Trdng;...). Bude 2: GV glao nhi^m

vy eho ede edp. Budc 3: HS thdo luqn cQp ddl,

sou mqt thdi glon, GV yfiu cdu m^t vdng frdn

(vdng trdn trong hode vdng trdn ngodl) glCt

nguyfin vi frf, vdng trdn cdn Iql xoay sang bfin

trdf hodc ben phdl theo nhjp.

Vi dt/ minh hga: Sou khi GV dd hlnh thdnh

xong 2 phfip tfnh ddu Hen frong Bdng nhdn 3,

GV td chijc cho HS hoqt d^ng nhdm theo cd'u

trOc Vdng trdn xoay d l hodn thf^n ndt Bdng nhdn

3. Budc 1: Chlo Ic^ thdnh 4 nhdm, mSl nhdm 8

HS; dat tfin (Gdu vd Thd} vd yfiu cdu HS xi p thdnh

2 vdng frdn ddng tdm, ddi dl^n nhau theo cijp.

#

Budc 2: Glao nhi^m vy cho ti>ng cdp thdo luOn,

mdl cdp Hm kit qud 2 phfip tfnh: qj p !: 3 x 3 »

; 3 X 4 = ; Cdp 2; 3 x 5 - ; 3 x 6 - ; C?p 3:3 X 7

- ; 3 x 8 - ; Cdp 4: 3 X 9 - ; 3 X 10 - . Budc 3:

HS thdo ludn cdp ddl, sau 2 ph6t, GV yfiu cdu cd

djnh vdng trdn frong (nhiJng HS Gdu), vdng frdn

ngodl (nhffng HS Thd) dl chuyin Idn luqt 1 nhjp,

2 nhjp, 3 nhjp sang phdl.

Nnu vdy, sou 3 nhjp xoay, tdt cd mqi HS trong

Idp di u tham gla hoql ddng vd hlnh thdnh duqc

8 phfip tfnh cdn Iql cOo Bdng nhdn 3. TO dd, GV

tdp hqp tdt cd cdc phfip Knh vd gldi thl^u Bdng

nhdn 3 hodn chinh cho HS.

2. Ca'u h-uc Hdn hiydt (Snov/ ball)

Trong cdu fruc Hdn h^ylt, cdc cdp ddi duqc

kit hqp vdl nhau thdnh cdc nhdm bdn, h> cdc

nhdm bd'n Iqi kit hgp thdnh cdc nhdm tdm nhdm

thi/e hl^n nhifim vy hqc tdp do GV dua ra. Nhd

d d, y kiln cua mdl cd nhdn cd th l duge hodn

thl^n hon vd th^m chi dl di n kldn thue mdi. HS

cung duqc tqo ca hdi rfin luy^n nhi/ng Id" nfing

cdn thil l khdc bfin cqnh fcr ndng ldng nghe vd

chia sfi (2).

Cdc/»rf)i}c//^/idn/i:Bu(Sc /:GV ehla Idp thdnh

cdc nhdm tdm, glao nhl#m vy vd td chiic cho HS

frong mdl nhdm thdo ludn c$p ddl. Budc 2: GV

yfiu cdu 2 cdp ddl tqo ihdnh nhdm bdn de chia

sfi y kiln vi>a thu duqc h> c<ip ddi vd thdo ludn vS

m$t vd'n d l tllp theo md GV gloo. Budc 3: GV

yfiu cdu 2 nhdm bd'n kit hqp Iqo ihdnh nhdm ldm

d l chia sfi y kidn thu duqe ti> nhdm bdn; thdo

ludn v l vdn d l mdl GV glao vd rut ra kit ludn

cudi ciJng.

Vi dt/ mlnh hga: D l giOp HS hlnh thdnh Ddu

hl$u chia hi't cho 2, d Budc 7, GV chlo Idp

thdnh cdc nhdm tdm vd Id* chi/c cho cdc nhdm

thdo ludn cdp ddl tht/c hlfin cdc phfip Hnh frong

phldu hqc tdp: Cdp J: 10 : 2 = ; 21 : 2 = ;

48 : 2 = ; Cdp 2: 12 : 2 = ; 53 : 2 = ; 29 : 2 = ;

* Klna Gite dpc ti&i bfc, Tnttng IM boc » plipi - (l9i bpc Thai Ngu^

Tap chi Glao due so 29 7 (ki i • n/aoia)