kinh nghiệm giải nhanh trắc nghiệm vật lí 12

Đề tài: Phương pháp, thủ thuật giải nhanh các dạng trắc nghiệm vật lý 12

Tổ Lý – Công nghệ. Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Trang 1

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

--------oOo-------

SÁNG KIẾN - KINH NGHIỆM

TÊN ĐỀ TÀI:

PHƯƠNG PHÁP,

THỦ THUẬT GIẢI NHANH

CÁC DẠNG TRẮC NGHIỆM

VẬT LÝ 12

Người thực hiện: Nguyễn Trần Cương

Đơn vị: Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn

Quy Nhơn, tháng 5/2010

www.MATHVN.com

www.MATHVN.com

Đề tài: Phương pháp, thủ thuật giải nhanh các dạng trắc nghiệm vật lý 12

Tổ Lý – Công nghệ. Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Trang 2

TÊN ĐỀ TÀI:

PHƯƠNG PHÁP, THỦ THUẬT GIẢI NHANH CÁC DẠNG

TRẮC NGHIỆM VẬT LÝ 12

A. MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài:

Vật lý là môn khoa học cơ bản nên việc dạy vật lý trong trường phổ thông

phải giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản, trọng tâm của bộ môn, mối quan hệ

giữa vật lý và các môn khoa học khác để vận dụng các quy luật vật lý vào thực tiễn

đời sống.

Vật lý biểu diễn các quy luật tự nhiên thông qua toán học vì vậy hầu hết các

khái niệm, các định luật, quy luật và phương pháp… của vật lý trong trường phổ

thông đều được mô tả bằng ngôn ngữ toán học, đồng thời cũng yêu cầu học sinh

phải biết vận dụng tốt toán học vào vật lý để trả lời nhanh, chính xác các dạng bài

tập vật lý nhằm đáp ứng tốt các yêu cầu ngày càng cao của các đề thi TNPT và

TSĐH.

Vấn đề đặt ra là với số lượng lớn các công thức vật lý trong chương trình

PTTH làm sao nhớ hết để vận dụng, trả lời các câu hỏi trong khi đề thi trắc nghiệm

phủ hết chương trình, không trọng tâm, trọng điểm, thời gian trả lời mỗi câu hỏi quá

ngắn, (không quá 1,5 phút) nên việc suy luận và chứng minh các công thức cần

vận dụng là bất khả thi.

Vì vậy chúng tôi chọn đề tài: Nhớ tối thiểu các công thức cơ bản và các công

thức có tính tổng quát nhất của chương trình và đưa ra các phương pháp, thủ thuật

vận dụng nhằm giải quyết nhanh, chính xác các các dạng bài toán trong chương

trình.

2. Nhiệm vụ của đề tài – Giới hạn đề tài.

a. Nhiệm vụ của đề tài:

+ Chỉ ra các công thức cơ bản, trọng tâm, tổng quát nhất trong chương trình vật lý

lớp 12 thuộc từng chương với số lượng tối thiểu để học sinh dễ nhớ nhất.

+ Chỉ ra các mối quan hệ trực quan của các đại lượng vật lý, phương pháp, thủ

thuật sử dụng các công thức này để giải nhanh nhất, chính xác nhất các bài tập.

+Thông qua đề tài rèn luyện, phát triển tư duy, tính sáng tạo của học sinh.

b. Giới hạn đề tài:

Nội dung, kiến thức trong chương trình vật lý 12 với đề tài này ta xét 3 phần:

+ Đường tròn lượng giác.

+Tổng hợp dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số.

+ Giao thoa sóng cơ.

c. Hướng phát triển đề tài:

Nội dung, kiến thức nghiên cứu tiếp theo của đề tài.

+ Dùng giản đồ vecto trong bài toán điện xoay chiều.

+ Các công thức tính năng lượng, động lượng trong chương vật lý hạt nhân.

+ Một số thủ thuật của các chương còn lại.

3. Phương pháp tiến hành.

+ Tìm hiểu, đọc, phân tích, tổng hợp các tài liệu trên mạng internet.

+ Tổng hợp từ kinh nghiệm giảng dạy của bản thân và học hỏi kinh nghiệm giảng

dạy của các đồng nghiệp trong các đợt tập huấn chuyên môn, bồi dưỡng thay sách

giáo khoa.

4. Cơ sở và thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài.

Đề tài hình thành trong quá trình giảng dạy tại trường chuyên Lê Quý Đôn, trong

các đợt bồi dưỡng chuyên môn và tập huấn thay sách giáo khoa, kể từ năm 2008.

www.MATHVN.com

www.MATHVN.com