Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

Ngày soạn: .................................................

Ngày giảng: ...............................................

Chương 1: TÂY ÂU TỪ THẾ KỈ V ĐẾN NỬA ĐẦU TK XVI

Tiết 1, Bài 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHẾ ĐỘ

PHONG KIẾN Ở TÂY ÂU ( Tiết 1)

I. Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Biết được những sự kiện liên quan đến quá trình hình thành xã h i phong ki n ộ ế ở Tây

Âu

- Bi t c nh ng vi c làm c a ng i ế đượ ữ ệ ủ ườ Giecman sau khi tràn vào La Mã. Nh ng vi c ữ ệ

làm đó ã t n n t ng cho s hình thành xã h i phong ki n Tây Âu đ đặ ề ả ự ộ ế

- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng của kinh tế lãnh địa phong kiến và

quan hệ xã hội của chế độ phong kiến Tây Âu.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.

- Năng lực chuyên biệt

+ Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch

sử.

+ Rèn luyện kĩ năng so sánh lịch sử.

+ Biết xác định các quốc gia phong kiến châu trên bản đồ.

+ Biết đọc lược đồ các vương quốc của người Giec man, đối chiếu với bản đồ Châu

Âu hiện đại để xác định được khu vực Tây Âu trung đại thuộc quốc gia nào ngày nay.

3. Phẩm chất:

- Trân trọng những giá trị văn hóa thời trung đại, những cơ sở quan trọng cho sự hình

thành một cộng đồng chung Châu Âu hiện tại (Những giá trị của văn hóa Thiên chúa

giáo, thành thị, hội chợ…)

II. Thiết bị dạy học và tài liệu

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

- Giáo viên :

+ Bản đồ TG

+ Lược đồ châu Âu thời phong kiến

+ Một số tư liệu có liên quan.

- Học sinh

- Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

III. Tiến trình dạy học

A. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Giúp khơi gợi tính tò mò của HS. Sau đó đưa học sinh vào tìm hiểu nội

dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

b. Nội dung: H c sinh d i s h ng d n c a giáo viên s tr l i câu h i theo yêu ọ ướ ự ướ ẫ ủ ẽ ả ờ ỏ

c u c a giáo viên ầ ủ

c. Sản phẩm: Hiệp sĩ

d. Tổ chức thực hiện

- Giáo viên cho HS xem hình ảnh các Hiệp sĩ ở ph ng Tây và h i: Nhìn vào b c ươ ỏ ứ

tranh em liên t ng n t ng l p nào? ưở đế ầ ớ

- Dựa vào câu trả lời của HS. GV giới thiệu bài mới: Khi đế quốc Ro-ma suy yếu các

dân tộc phía bắc ngày càng lớn mạnh trong đó người Giéc-man đã đánh xuống và làm

chủ hình thành nên các vương quốc và sau này là Anh, Pháp... Họ thiết lập chế độ

phong kiến và khi sản xuất phát triển ở đây hình thành nên các thành thị trung đại.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

1. Quá trình hình thành chế độ phong kiến ở châu Âu

a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được

đó là quá trình hình thành chế độ phong kiến ở Tây Âu.

b. Nội dung: H c sinh d i s h ng d n c a giáo viên s tr l i câu h i theo yêu ọ ướ ự ướ ẫ ủ ẽ ả ờ ỏ

c u c a giáo viên ầ ủ

c. Sản phẩm: Người Giec-man tràn vào Rô ma thủ tiêu chế độ cũ, thành lập các

vương quốc mới. Làm biến đổi xã hội xã hội phong kiến Tây Âu.

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của thầy và trò Sản phẩm dự kiến

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

HS đọc phần 1 và trả lời các câu hỏi theo cấu

trúc:

- 4W + H (When, Who, What, Where + How)

? When: Đế ố ế ờ qu c La Mã suy y u vào th i gian

nào?

? Who: Ai ã tràn xu ng chi m t c a La Mã? đ đ ố ế ấ ủ

? What: Khi ti n vào lãnh th c a La Mã ng i ế ổ ủ ườ

Giéc man ã làm gì? đ

? Where: Quá trình phong ki n hóa di n ra ế ễ

m nh m âu? ạ ẽ ở đ

? How: S hình thành các giai c p trong xã h i ự ấ ộ

phong ki n nh th nào? ế ư ế

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV

khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực

khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

? When: Đế ố ế ờ qu c La Mã suy y u vào th i gian

nào?

- T th k III, qu c La Mã lâm vào tình ừ ế ỷ đế ố

tr ng kh ng ho ng. ạ ủ ả

? Who: Ai ã tràn xu ng chi m t c a La Mã? đ đ ố ế ấ ủ

- T th k V, các b t c ng i Giéc man t ừ ế ỷ ộ ộ ườ ừ

ph ng B c tràn xu ng xâm chi m lãnh th d n ươ ắ ố ế ổ ẫ

đ đ ế ự ệ ủ ế ố n s di t vong c a qu c La Mã

? What: Khi ti n vào lãnh th c a La Mã ng i ế ổ ủ ườ

1. Quá trình hình thành xã hội

phong kiến ở châu Âu.

- N a cu i th k V, các t c ng i ữ ố ế ỉ ộ ườ

Giéc-man xâm chi m tiêu di t ế ệ đế

qu c Rô-ma. ố

- Thành l p nhi u v ng qu c m i. ậ ề ươ ố ớ

- Xã h i: chia làm 2 giai c p: ộ ấ

+ Lãnh chúa phong ki n. ế

+ Nông nô.

=> Xã h i phong ki n châu Âu hình ộ ế ở

thành

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

Giéc man ã làm gì? đ

- Người Gíec-man tiêu diệt các quốc gia cổ đại

Hi Lạp và Rô-ma. Thành lập nhiều vương quốc

mới: Ăng-glôXắc-xông, Phơ-răng, Tây Gốt,

Đông Gốt…

? Where: Quá trình phong ki n hóa di n ra ế ễ

m nh m âu? ạ ẽ ở đ

-V ng qu c Ph -r ng ươ ố ờ ă

? How: S hình thành các giai c p trong xã h i ự ấ ộ

phong ki n nh th nào? ế ư ế

- Xuất hiện các giai cấp mới lãnh chúa và nông

nô.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của

học sinh.

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá,

kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học

sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành

cho học sinh.

2. Lãnh a phong ki n và quan h xã h i c a ch phong ki n Tây Âu đị ế ệ ộ ủ ế độ ế ở

a. Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm của lãnh địa phong kiến và quan hệ xã hội của

chế độ phong kiến Tây Âu.

b. Nội dung: H c sinh d i s h ng d n c a giáo viên s tr l i câu h i theo yêu ọ ướ ự ướ ẫ ủ ẽ ả ờ ỏ

c u c a giáo viên ầ ủ

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

c. Sản phẩm: Khái niệm lãnh địa và đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa: Khép kín, tự

cấp tự túc

d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của thầy và trò Sản phẩm dự kiến

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

? Trình bày khái ni m lãnh a phong ki n? ệ đị ế

? S p x p v trí các s ki n hoàn thành b c ắ ế ị ự ệ để ứ

tranh mô t v lãnh a? ả ề đị

? Quan sát b c hình và cho bi t: Nhà c a lãnh ứ ế ở ủ

chúa và nông nô nói lên i u gì? đ ề

? Trình bày c i m c a lãnh a phong ki n? đ đ đ ặ ể ủ ị ế

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến

khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực

hiện nhiệm vụ học tập.

? Trình bày khái ni m lãnh a phong ki n? ệ đị ế

-Nh ng vùng t ai r ng l n mà các quý t c ữ đấ đ ộ ớ ộ

chi m o t c ã nhanh chóng b h bi n thành ế đ ạ đượ đ ị ọ ế

khu t riêng c a mình g i là lãnh a phong ki n. đấ ủ ọ đị ế

? S p x p v trí các s ki n hoàn thành b c ắ ế ị ự ệ để ứ

tranh mô t v lãnh a? ả ề đị

1. Lâu ài đ

2. C i xay gió ố

3. R ng ừ

4. Đồ ỏ ng c

5. Nhà thờ

6. Nhà c a nông nô ở ủ

2. Lãnh địa phong kiến và quan hệ

xã hội của chế độ phong kiến ở Tây

Âu.

- Khái niệm:

+ Những vùng đất đai rộng lớn mà

các quý tộc chiếm đoạt được đã nhanh

chóng bị họ biến thành khu đất riêng

của mình gọi là lãnh địa phong kiến.

- Đặc điểm: Kinh t lãnh a mang ế đị

tính t cung t c p. Trong ó nông ự ự ấ đ

nghi p óng vai trò ch o. ệ đ ủ đạ

- Quan h xã h i: ệ ộ

+ Lãnh chúa s ng b ng vi c bóc l t ố ằ ệ ộ

s c lao ng c a Nông Nô. ứ độ ủ

+ Nông nô là l c l ng s n xu t ự ượ ả ấ

chính. Nh n ru ng t c a lãnh chúa ậ ộ đấ ủ

để ả ấ ộ ế s n xu t và n p tô thu .

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

7. Nhà c a nông nô làm nghê th công ở ủ ủ

8. Đấ ệ t canh tác nông nghi p.

? Quan sát b c hình và cho bi t: Nhà c a lãnh ứ ế ở ủ

chúa và nông nô nói lên i u gì? đ ề

- S ói kh c a nông nô ự ổ ủ đ

? Trình bày c i m c a lãnh a phong ki n? đ đ đ ặ ể ủ ị ế

- Kinh t lãnh a mang tính t cung t c p. Trong ế đị ự ự ấ

đ ệ đ ủ đạ ó nông nghi p óng vai trò ch o

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động

- Các nhóm trình bày kết quả

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học

sinh.

GV cho HS xem 1 đoạn video về lãnh địa phong

kiến để bổ trợ kiến thức cho HS

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết

quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.

Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học

sinh.

C. Hoạt động luyện tập

a. Mục tiêu: Nh m c ng c , h th ng hóa, hoàn thi n ki n th c m i mà HS ã c ằ ủ ố ệ ố ệ ế ứ ớ đ đượ

l nh h i ho t ng hình thành ki n th c v ĩ ộ ở ạ độ ế ứ ề quá trình hình thành xã h i phong ki n ộ ế ở

Tây Âu.

b. Nội dung: GV mời HS tham gia trò chơi “Tây du kí”.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

d.Tổ chức thực hiện:

+ GV phổ biến luật chơi cho HS: Trong khu rừng có rất nhiều yeu quái xuất hiện để

cản đường thầy trò Đường tăng đi lấy kinh. Em hãy giúp thầy trò Đường tăng bằng

cách vượt qua những câu hỏi của yêu quái.

Câu 1: N m 476, qu c la mã b di t vong ánh d u? ă đế ố ị ệ đ ấ

A. Ch phong ki n b t u Tây Âu ế độ ế ắ đầ ở

B. Ch phong ki n ch m d t ế độ ế ấ ứ

C. Ch dân ch c i ch m d t. ế độ ủ ổ đạ ấ ứ

D. Th i k u tranh c a nô l trong ch chi m h u nô l b t u tiêu ờ ỳ đấ ủ ệ ế độ ế ữ ệ ắ đầ ở

Câu 2: Đơ ị ị ế ơ ả ờ ỳ ế ở n v chính tr và kinh t c b n trong th i k phong ki n Tây âu cho

đế ế ỷ n th k IX là

A. Trang trại

B. Phường hội

C. Lãnh địa

D. Thành thị

Câu 3: Giai c p gi vai trò s n xu t chính trong lãnh a phong ki n Tây Âu ấ ữ ả ấ đị ế ở

là:

A. Quý tộc

B. Nông nô

C. Nô lệ

D. Hiệp sĩ

Câu 4: Quá trình xác l p quan h s n xu t phong ki n di n ra m nh m nh t ậ ệ ả ấ ế ễ ạ ẽ ấ ở

v ng qu c nào Tây Âu? ươ ố ở

A. Tây G t ố

B. ông G t Đ ố

C. ng-lô X c-xông Ă ắ

D. Ph -r ng ơ ă

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

Câu 5. c i m n i b t v kinh t c a lãnh a phong ki n Tây Âu là: Đặ đ ể ổ ậ ề ế ủ đị ế

A. M i lãnh a có lu t pháp, ch thu , khóa ti n t riêng ỗ đị ậ ế độ ế ề ệ

B . M i lãnh a là m t c s kinh t óng kín, t cung t c p ỗ đị ộ ơ ở ế đ ự ự ấ

C. Th ng xuyên có s trao i hang hóa v i bên ngoài lãnh a ườ ự đổ ớ đị

D. M i lãnh a u có s phân công lao ng nông nghi p và th công nghi p ỗ đị đề ự độ ệ ủ ệ

S n ph m d ki n ả ẩ ự ế

Câu h i ỏ 1 2 3 4 5

ĐÁ A C B D B

D. Hoạt động vận dụng

a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng

b. Nội dung: Các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới.

? Em hãy đóng vai lãnh chúa hoặc nông nô miêu tả về cuộc sống của mình ở Lãnh địa

c. Sản phẩm

d. Tổ chức thực hiện

GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà thực hiện.

 Học sinh làm bài tập đầy đủ, học bài tốt. Xem trước phần tiếp theo của bài!

*******************************

Ngày soạn: .................................................

Ngày giảng: ...............................................

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

Chương 1: TÂY ÂU TỪ THẾ KỈ V ĐẾN NỬA ĐẦU TK XVI

Tiết 2, Bài 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHẾ ĐỘ

PHONG KIẾN Ở TÂY ÂU (T2)

I. Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Phân tích được vai trò của thành thị trung đại.

- Mô tả được sự ra đời của Thiên Chúa giáo trong thời kì trung đại.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.

- Năng lực chuyên biệt

+ Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch

sử.

+ Rèn luyện kĩ năng so sánh lịch sử.

3. Phẩm chất:

- Trân trọng những giá trị văn hóa thời trung đại, những cơ sở quan trọng cho sự hình

thành một cộng đồng chung Châu Âu hiện tại (Những giá trị của văn hóa Thiên chúa

giáo, thành thị, hội chợ…)

II. Thiết bị dạy học và học liệu

- Giáo viên:

+ Bản đồ TG

+ Lược đồ châu Âu thời phong kiến

+ Một số tư liệu có liên quan.

- Học sinh:

+ Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

III. Tiến trình dạy học

A. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu nội dung bài mới.

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

b. Nội dung: H c sinh d i s h ng d n c a giáo viên s tr l i câu h i theo yêu ọ ướ ự ướ ẫ ủ ẽ ả ờ ỏ

c u c a giáo viên. ầ ủ

c. Sản phẩm: Hồi giáo, Phật giáo, Nho giáo, Thiên Chúa giáo.

d. Tổ chức hoạt động:

- Giáo viên cho HS xem hình ảnh tiêu biểu của các tôn giáo. HS sẽ đoán tên các tôn

giáo dựa trên hình ảnh xuất hiện.

- GV dựa vào câu trả lời của HS để dẫn dắt HS vào bài mới

B. Hoạt động hình thành kiến thức

3. Sự ra đời của Thiên Chúa giáo

a. Mục tiêu: Mô tả được sự ra đời của Thiên Chúa giáo.

b. Nội dung: H c sinh d i s h ng d n c a giáo viên s tr l i câu h i theo yêu ọ ướ ự ướ ẫ ủ ẽ ả ờ ỏ

c u c a giáo viên. ầ ủ

c. S n ph m: ả ẩ Thiên Chúa giáo ra i âu? khi nào? vai trò c a Thiên Chúa giáo i đờ ở đ ủ đố

v i xã h i Tây Âu. ớ ộ

d. T ch c ho t ng ổ ứ ạ độ

Ho t ng c a th y và trò ạ độ ủ ầ S n ph m d ki n ả ẩ ự ế

B c 1. Chuy n giao nhi m v h c t p ướ ể ệ ụ ọ ậ

GV yêu c u HS ho t ng c p ôi và tr l i ầ ạ độ ặ đ ả ờ

các câu h i sau: ỏ

? Thiên chúa giáo ra i vào th i gian nào? đờ ờ

? Thiên chúa giáo ra i âu? đ đ ờ ở

? Ai là ng i sáng l p ra thiên chúa giáo ườ ậ

? Thiên chúa giáo ra i có tác d ng gì? đờ ụ

B c 2. Th c hi n nhi m v h c t p ướ ự ệ ệ ụ ọ ậ

HS c SGK và th c hi n yêu c u. GV đọ ự ệ ầ

khuy n khích h c sinh h p tác v i nhau khi ế ọ ợ ớ

3. S ra i c a Thiên chúa giáo ự đờ ủ

- Thiên Chúa giáo ra i vào u Công đ đ ờ ầ

nguyên vùng Giê-ru-da-lem ở

- Ban u ây là tôn giáo c a nh ng ng i đ đ ầ ủ ữ ườ

nghèo kh , b áp b c sau này tr thành công ổ ị ứ ở

c cai tr v m t tinh th n c a giai c p th ng ụ ị ề ặ ầ ủ ấ ố

tr ￾.

- n th k IV, Thiên Chúa giáo c công Đế ế ỉ đượ

nh n là qu c giáo c a qu c La Mã. ậ ố ủ đế

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

th c khi th c hi n nhi m v h c t p. ự ự ệ ệ ụ ọ ậ

? Thiên chúa giáo ra i vào th i gian nào? đờ ờ

-Thiên chúa giáo ra i vào u công đ đ ờ ầ

nguyên

? Thiên chúa giáo ra i âu? đ đ ờ ở

Thiên chúa giáo ra i vào vùng Giê-ru- đờ ở

xa-lem (thu ￾ c Pa-le-xtin ngày nay).

? Ai là ng i sáng l p ra thiên chúa giáo? ườ ậ

-Chúa Giê-su là ng i sáng l p ra Thiên ườ ậ

Chúa giáo

? Thiên chúa giáo ra i có tác d ng gì? đờ ụ

-Là tôn giáo c a nh ng ng i nghèo kh và ủ ữ ườ ổ

b áp b c ị ứ

- V sau tr thành công c cai tr v m t tinh ề ở ụ ị ề ặ

th n c a giai c p th ng tr . ầ ủ ấ ố ị

B c 3. Báo cáo k t qu ho t ng ướ ế ả ạ độ

Đạ ệ ế ả ả ậ i di n HS báo cáo k t qu th o lu n

B c 4. ánh giá k t qu th c hi n nhi m ướ Đ ế ả ự ệ ệ

v h c t p ụ ọ ậ

gv phân tích, nh n xét, ánh giá k t qu c a ậ đ ế ả ủ

h c sinh. ọ

GV cho HS xem các o n video v Th p t đ ạ ề ậ ự

chinh, tòa thánh Vantican b tr ki n th c để ổ ợ ế ứ

cho HS

GV b sung ph n phân tích nh n xét, ánh ổ ầ ậ đ

giá, k t qu th c hi n nhi m v h c t p c a ế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

h c sinh. Chính xác hóa các ki n th c ã ọ ế ứ đ

hình thành cho h c sinh ọ

4. Sự xuất hiện các thành thị trung đại.

a. Mục tiêu: Biết được hoàn cảnh xuất hiện thành thị trung đại và các giai tầng trong

thành thị. Hiểu được vai trò c a thành th trung i i v i xã h i phong ki n Tây Âu. ủ ị đạ đố ớ ộ ế

b. Nội dung: H c sinh d i s h ng d n c a giáo viên s tr l i câu h i theo yêu ọ ướ ự ướ ẫ ủ ẽ ả ờ ỏ

c u c a giáo viên. ầ ủ

c. S n ph m: ả ẩ Nguyên nhân và vai trò c a thành th trung i i v i xã h i phong ủ ị đạ đố ớ ộ

ki n Tây Âu. ế

d. T ch c ho t ng ổ ứ ạ độ

Hoạt động của thầy và trò Sản phẩm dự kiến

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:

? Em hãy nêu vai trò ra i c a thành th trung i? đ đ ờ ủ ị ạ

? Em hãy nêu vai trò ra i c a thành th trung i? đ đ ờ ủ ị ạ

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích

học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện

nhiệm vụ học tập

? Em hãy nêu vai trò ra i c a thành th trung i? đ đ ờ ủ ị ạ

- Cu i th k XI, s n xu t phát tri n, hàng hóa th a ố ế ỉ ả ấ ể ừ

đượ đ đ đổ ở ữ ơ đ c em i trao i, buôn bán nh ng n i ông

ng i và l p x ng s n xu t th tr n ra i ườ ậ ưở ả ấ → ị ấ đờ →

thành th trung i xu t hi n. ị đạ ấ ệ

- C dân s ng trong thành th ch y u là th ng nhân ư ố ị ủ ế ươ

và th th công. ợ ủ

4. Sự xuất hiện các thành

thị trung đại.

- Nguyên nhân:

Cuối thế kỉ XI, sản xuất phát

triển thợ thủ công đem hàng

hoá ra những nơi đông người

để trao đổi→ hình thành các

thị trấn → thành thị ( thành

phố).

- Vai trò

+ Về kinh tế: Các nghành

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

? Em hãy nêu vai trò ra i c a thành th trung i? đ đ ờ ủ ị ạ

- Phá v kinh t t nhiên c a các lãnh a. ở ế ự ủ đị T o i u ạ đ ề

ki n cho s hình thành và phát tri n c a kinh t hàng ệ ự ể ủ ế

hoá

- Góp ph n xoá b C PK phân quy n, xây d ng ầ ỏ Đ ề ự

C PK t p quy n Đ ậ ề

- T o c s xây d ng n n v n hoá m i. Mang l i ạ ơ ở để ự ề ă ớ ạ

không khí t do, c i m ự ở ở

- a n s xu t hi n c a t ng l p th dân Đư đế ự ấ ệ ủ ầ ớ ị

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học

tập

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học

sinh.

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết

quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính

xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.

nghề và hội chợ, thống nhất

thị trường, phá vỡ kinh tế

lãnh địa

+ Về chính trị: Nhu cầu phát

triển kinh tế dẫn đến việc ra

đời và phát triển đã góp phần

xóa bỏ chế dộ phong kiến

phân quyền với biểu tượng là

lãnh địa.

+ Về văn hóa: Mở mang tri

thức

C. Hoạt động luyện tập

a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được

lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về sự ra đời của Thiên Chúa giáo và sự xuất

hiện của thành thị trung đại

b. Nội dung: H c sinh d i s h ng d n c a giáo viên s tr l i câu h i theo yêu ọ ướ ự ướ ẫ ủ ẽ ả ờ ỏ

c u c a giáo viên. ầ ủ

c. S n ph m : ả ẩ Câu tr l i c a HS ả ờ ủ

D. T ch c th c hi n ổ ứ ự ệ

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

- GV mời HS tham gia trò chơi “ Kéo co” và phổ biến luật chơi: Các em học sinh sẽ

trả lời câu hỏi để giúp đội mình kéo thắng đội bạn. Mỗi câu trả lời đúng trong thời

gian quy định sẽ giúp đội mình thắng 1 hiệp.

- Trường hợp cả hai đội không trả lời đúng sẽ coi như hòa. Hiệp đó không tính vào số

hiệp thắng.

Kết thúc trò chơi đội nào có số hiệp thắng nhiều hơn (tương đương với trả lời đúng

nhiều câu hỏi hơn) sẽ là đội chiến thắng.

Câu 1. Vì sao xu t hi n thành th trung i? ấ ệ ị đạ

A. Vì hàng thủ công sản xuất ngày càng nhiều

B. Vì nông dân bỏ làng đi kiếm sống

C. Vì quý tộc chiếm được những vùng đất rộng lớn

D. Vì số lượng lãnh chúa ngày càng tăng

Câu 2. Ai là ng i sáng l p ra Thiên Chúa giáo? ườ ậ

A. Ph t Thích Ca ậ

B. Chúa Giê-su

C. Kh ng T ổ ử

D. M nh T ạ ử

Câu 3. Thiên Chúa giáo ra i vào vùng Giê-ru-da-lem nay thu c qu c gia đờ ở ộ ố

nào?

A. Anh

B. Pháp

C. Pa-le-xtin

D. Mỹ

Câu 4. Thiên Chúa giáo ra i vào kho ng th i gian nào? đờ ả ờ

A. Th k II ế ỉ

B. Cu i công nguyên ố

C. Th k X ế ỉ

Giáo án cả năm bản word Lịch sử 7 KNTT

D. u công nguyên Đầ

Sản phẩm dự kiến

Câu h i ỏ 1 2 3 4

ĐA A B C D

D. Hoạt động vận dụng

a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng

b. Nội dung: H c sinh d i s h ng d n c a giáo viên s tr l i câu h i theo ọ ướ ự ướ ẫ ủ ẽ ả ờ ỏ

yêu c u c a giáo viên. ầ ủ

c. Sản phẩm: Bài làm của HS

d. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS s u t m và cho bi t m t s d u n tiêu bi u c a thành th trung ư ầ ế ộ ố ấ ấ ể ủ ị

đ đ đ ạ ượ ữ ể ế i còn c gìn gi và phát tri n n ngày nay.

Ngày soạn: .................................................

Ngày giảng: ...............................................

Bài 2: CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ

I. Yêu cầu cần đạt:

1. Kiến thức:

- HS nắm được hành trình của 1 số cuộc phát kiến địa lí.

- Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí