Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng

Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình

Chuẩn, Trung hoc̣ phổ thông) theo đăc̣ trưng

thể loaị

Bùi Thị Thêu

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn Thạc sĩ ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học ; Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: PGS.TS. Đoàn Đức Phương

Năm bảo vệ: 2011

Abstract: Khái quát những kiến thức cơ bản về thể loại. Nghiên cứu thực trạng và

định hướng giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông)

theo đặc trưng thể loại: vị trí của trữ tình lớp 12 chương trình chuẩn trung học phổ

thông (THPT); những thuận lợi khó khăn, thực trạng giảng dạy thơ trữ tình 12 chương

trình chuẩn THPT; kết quả khảo sát từ học sinh; định hướng giảng dạy tác phẩm thơ

trữ tình cho học sinh lớp 12 chương trình chuẩn THPT theo đặc trưng thể loại. Thiết

kế bài dạy thơ trữ tình 12, chương trình chuẩn, THPT theo đặc trưng thể loại. Thục

nghiệm sư phạm để kiểm chứng kết quả nghiên cứu.

Keywords: Phương pháp giảng dạy; Môn ngữ văn; Lớp 12; Trung học phổ thông;

Thơ trữ tình; Nghiên cứu văn học

Content

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

1.1. Những đổi thay không ngừng của xã hội theo xu hướng toàn cầu hoá và sự phát triển của

khoa học, kĩ thuật hiện đại là những thách thức lớn cho giáo dục trong việc phát triển nguồn

nhân lực có tri thức cao, thông minh và sáng tạo.

1.2. Cùng với các môn học khác, môn Ngữ Văn có một vị trí vô cùng quan trọng trong hệ

thống giáo dục. Môn Ngữ văn không chỉ giúp cho con người có những hiểu biết phong phú,

đa dạng về thế giới xung quanh mà còn có khả năng lay động con tim, thức tỉnh trí tuệ đem

đến những bài học, những xúc cảm thẩm mĩ cao đẹp, sâu lắng để từ đó mỗi người có cách ứng

xử nhân văn trong cuộc sống. Vì vậy đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng

giảng dạy, nâng cao khả năng tiếp nhận, cảm thụ tác phẩm văn học cho học sinh luôn được

người làm công tác dạy Ngữ Văn quan tâm.

1.3. Trong chương trình môn Ngữ Văn THPT, thơ trữtình chiếm môṭ vi ̣tríhết sức quan

trọng, làm nên diện mạo của nền văn học dân tộc . Đó là mảng văn học phong phú về thể loại,