Đặt vấn đề

0/20

I.MỞ ĐẦU.

1.1. Lý do chọn đề tài.

Như chúng ta đã biết, đối với trẻ mầm non vui chơi đóng vai trò chủ đạo,

thông qua chơi “Trẻ học bằng chơi, chơi mà học”, trò chơi chính là động cơ

thúc đẩy trẻ “học” là tình huống hấp dẫn kích thích trẻ hứng thú, tự nguyện

khám phá thử nghiệm, cho phép trẻ mở rộng hiểu biết về sự vật và hiện tượng

của thế giới xung quanh. Thông qua chơi giúp phát triển thể lực, trí tuệ, là

phương tiện giáo dục thÈm mỹ cho trẻ, trẻ cảm nhận được cái đẹp ở xung

quanh mình từ đó phát triển tư tuy, trí tò mò của trẻ, các phẩm chất đạo đức và

khả năng sáng tạo của trẻ. Vì vậy đồ dùng đồ chơi là nhu cầu thiết yếu không thể

thiếu được trong cuộc sống của trẻ, đặc biệt trong các hoạt động của trẻ ở trường

Mầm non.

Trẻ mÇm non mỗi ngày đến trường trẻ được chăm sóc, nuôi dưỡng giáo

dục, một cách rất khoa học, ngoài những nội dung mà giáo viên chăm sóc trẻ

như ăn, ngủ, ra thì giáo viên còn phải dạy trẻ các hoạt động học như: Hoạt động

âm nhạc, hoạt động tạo hình, hoạt động thể dục, hoạt động khám phá khoa học

vv…. Đặc biệt đối với trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo,

muốn trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các trò chơi phải có đồ dùng, đồ chơi

vì đồ dùng ,đồ chơi là sách giáo khoa của trẻ, nếu đồ chơi có nhiều chủng loại

màu sắc rực rỡ, đảm bảo an toàn thẩm mỹ, làm cho trẻ vui vẻ, sung sướng khêu

gợi ở trẻ thái độ tích cực với thế giới xung quanh, là phương tiện giúp trẻ thực

hiện các hoạt động, đồng thời cũng chính là cách giúp trẻ tiếp thu bài học một

cách sinh động, nhiệt tình hơn và hình thành ở trẻ tình cảm thân ái gắn bó với đồ

chơi, với bạn chơi.

Đặc điểm của trẻ mầm non là có nhu cầu chơi với những đồ dùng đồ chơi

(ĐDĐC) có màu sắc đẹp, mới lạ, phong phú và hấp dẫn. Để thỏa mãn được điều

đó của trẻ, đòi hỏi người giáo viên mầm non phải luôn tìm tòi, sáng tạo và làm

ra được nhiều ĐDĐC mới lạ, hấp dẫn và phù hợp với lứa tuổi, với nội dung với