Thư viện tri thức trực tuyến
Kho tài liệu với 50,000+ tài liệu học thuật
© 2023 Siêu thị PDF - Kho tài liệu học thuật hàng đầu Việt Nam
Đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở một số trường mầm non Thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ
Nội dung xem thử
Mô tả chi tiết
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
CHU THỊ BÍCH THỦY
ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI
ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ CHO TRẺ MẪU GIÁO
Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ -
TỈNH PHÚ THỌ
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN - 2016
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
CHU THỊ BÍCH THỦY
ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI
ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ CHO TRẺ MẪU GIÁO
Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ -
TỈNH PHÚ THỌ
Chuyên ngành: Quản lí giáo dục
Mã số: 60140114
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Nguyễn Quang Uẩn
THÁI NGUYÊN - 2016
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan rằng:
Số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là hoàn toàn trung thực và
chưa được sử dụng hoặc công bố trong bất kỳ công trình nào khác.
Nếu có gì sai tôi xin chịu trách nhiệm hoàn toàn.
Tác giả luận văn
Chu Thị Bích Thủy
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
ii
LỜI CẢM ƠN
Trước hết, xin chân thành cảm ơn Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Quang Uẩn người
đã trực tiếp hướng dẫn tôi nghiên cứu và thực hiện luận văn này.
Tác giả xin chân thành cảm Ban Giám hiệu, Ban lãnh đạo phòng sau đại học,
Ban chủ nhiệm khoa và các thầy cô giáo khoa Tâm lý - giáo dục trường Đại học sư
phạm Thái Nguyên đã tận tình giảng dạy quan tâm và giúp đỡ tôi trong quá trình học
tập và nghiên cứu luận văn này.
Tôi cũng xin chân thành cảm ơn lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp ở các trường
mầm non trên địa bàn thành phố Việt Trì - tỉnh Phú Thọ đã tạo điều kiện, giúp tôi triển
khai nghiên cứu luận văn.
Dù đã có rất nhiều những cố gắng trong quá trình thực hiện đề tài, song do điều
kiện thời gian và năng lực của bản thân chắc chắn luận văn của tôi không thể tránh khỏi
những khiếm khuyết. Kính mong nhận được sự góp ý quý báu của các thầy giáo, cô
giáo và các bạn đồng nghiệp.
Thái Nguyên, ngày tháng 7 năm 2016
Tác giả luận văn
Chu Thị Bích Thủy
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN............................................................................................................... ii
MỤC LỤC ...................................................................................................................iii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ..................................... iv
DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ ...................................................................................... v
MỞ ĐẦU...................................................................................................................... 1
1. Tính cấp thiết của đề tài............................................................................................ 1
2. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................ 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.......................................................................... 2
4. Giả thuyết khoa học .................................................................................................. 2
5. Nhiệm vụ nghiên cứu................................................................................................ 3
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.................................................................................... 3
7. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................................... 3
8. Cấu trúc luận văn ...................................................................................................... 4
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRÒ
CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ VÀ ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ CHO TRẺ MẪU
GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON....................................................................... 5
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề ................................................................ 5
1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài.................................................................................... 5
1.1.2. Nghiên cứu trong nước ....................................................................................... 6
1.2. Một số vấn đề lý luận cơ bản về trò chơi đóng vai theo chủ đề ............................ 7
1.2.1. Khái niệm TCĐVTCĐ........................................................................................ 8
1.2.2. Bản chất của TCĐVTCĐ.................................................................................... 8
1.2.3. Cấu trúc TCĐVTCĐ........................................................................................... 9
1.2.4. TCĐVTCĐ đối với sự phát triển của trẻ .......................................................... 11
1.3. Tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ ........................................................................... 12
1.3.1. Khái niệm tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ........................................................ 12
1.3.2. Các nội dung của tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ
mẫu giáo............................................................................................................. 14
1.4. Đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo
ở trường mầm non.............................................................................................. 21
1.4.1. Khái niệm đánh giá ........................................................................................... 21
1.4.2. Khái niệm đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho
trẻ mẫu giáo ở trường mầm non......................................................................... 22
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
iv
1.4.3. Các nguyên tắc và yêu cầu chung của việc đánh giá tổ chức hoạt động trò
chơi đóng vai theo chủ đề .................................................................................. 22
1.4.4. Biện pháp đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ
mẫu giáo............................................................................................................. 24
1.5. Hiệu trưởng trường mầm non với việc chỉ đạo đánh giá tổ chức hoạt động
trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo................................................. 28
1.5.1. Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường mầm non công lập .............. 28
1.5.2. Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường mầm non tư thục ................. 29
1.5.2. Vai trò chỉ đạo của hiệu trưởng các trường mầm non trong đánh giá tổ chức
hoạt động TCĐVTCĐ cho trẻ mẫu giáo ............................................................ 29
1.5.3. Mối quan hệ chỉ đạo của hiệu trưởng với các bộ phận chức năng trong đánh
giá tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ cho trẻ mẫu giáo ......................................... 30
1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai
theo chủ đề ......................................................................................................... 31
1.6.1. Các yếu tố chủ quan.......................................................................................... 31
1.6.2. Các yếu tố khách quan...................................................................................... 33
Tiểu kết chương 1 ....................................................................................................... 35
Chương 2. THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VÀ ĐÁNH GIÁ TỔ
CHỨC HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀCHO
TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ,
TỈNH PHÚ THỌ .............................................................................................. 36
2.1. Khái quát về khảo sát thực trạng ......................................................................... 36
2.1.1. Quá trình thành lập, bộ máy, cán bộ giáo viên, cơ sở vật chất,một số thành tựu .... 36
2.1.2. Về đội ngũ giáo viên của 6 trường ................................................................... 39
2.2. Thực trạng tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề và thực trạng
đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo
ở trường mầm non Thành phố Việt Trì.............................................................. 40
2.2.1. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của các mục tiêu tổ chức hoạt
động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo........................................ 40
2.2.2. Thực trạng thực hiện các nội dung tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo
chủ đề cho trẻ mẫu giáo ..................................................................................... 42
2.2.3. Thực trạng sử dụng các hình thức tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo
chủ đề cho trẻ ..................................................................................................... 44
2.2.4. Đánh giá các phương pháp tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề .......... 45
2.2.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo
chủ đề ................................................................................................................. 47
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
v
2.2.6. Đánh giá chung về thực trạng tổ chức hoạt động hoạt động trò chơi đóng
vai theo chủ đề ................................................................................................... 49
2.3. Thực trạng đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ
mẫu giáo............................................................................................................. 50
2.3.1. Thực trạng thực hiện các nguyên tắc và yêu cầu chung của việc đánh giá
tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề ............................................... 50
2.3.2. Thực trạng xây dựng kế hoạch đánh giá việc tổ chức hoạt động trò chơi
đóng vai theo chủ đề .......................................................................................... 51
2.3.3. Thực trạng tổ chức các ban đánh giá và tiến hành các khâu đánh giá.............. 53
2.3.4. Thực trạng chỉ đạo đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề....... 54
2.3.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm đánh giá tổ chức hoạt động
trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo................................................. 56
2.3.6. Đánh giá chung về thực trạng đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi ĐVTCĐ
cho trẻ mẫu giáo................................................................................................. 57
2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai
theo chủ đề ......................................................................................................... 58
Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở
TRƯỜNG MẦM THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ TỈNH PHÚ THỌ ................... 62
3.1. Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp .................................................................. 62
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính muc tiêu ̣ ................................................................... 62
3.1.2. Nguyên tắc kế thừa ........................................................................................... 62
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diêṇ .................................................................. 62
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi ...................................................................... 64
3.2. Đề xuất các biện pháp.......................................................................................... 64
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên về tầm quan trong
của việc xây dựng kế hoạch đánh giá hoạt động tổ chức trò chơi đóng vai
theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo cụ thể sát thực ở mỗi trường. .............................. 64
3.2.2. Biện pháp 2: Chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc đánh giá tổ hoạt động trò
chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở các loại hình trường nhằm
nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ làm công tác đánh giá .............................. 66
3.2.3. Biện pháp 3: Thực hiện tốt nhất nhiệm vụ của một người quản lý trong việc
đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở mỗi
trường.................................................................................................................. 69
3.2.4. Biện pháp 4: Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời trong tổ chức
hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ................................ 71
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
vi
3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường công tác xã hội hóa để đầu tư kinh phí, trang thiết
bị, môi trường tạo điều kiện tốt nhất cho việc tổ chức hoạt động trò chơi
đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo .............................................................. 74
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp .......................................................................... 77
3.4. Khảo nghiệm nhận thức về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp....... 78
3.4.1. Tổ chức khảo nghiệm ....................................................................................... 78
3.4.2. Kết quả khảo nghiệm nhận thức mức độ cần thiết và mức độ khả thi của
các biện pháp đề xuất......................................................................................... 79
3.5. Thực nghiệm biện pháp đề xuất........................................................................... 81
3.5.1. Tổ chức thực nghiệm ........................................................................................ 81
3.5.2. Kết quả thực nghiệm......................................................................................... 84
Tiểu kết chương 3 ....................................................................................................... 86
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ........................................................................... 87
1. Kết luận................................................................................................................... 87
2. Khuyến nghị............................................................................................................ 89
TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................ 93
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
iv
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
STT CÁC CHỮ VIẾT TẮT NGUYÊN VĂN CÁC CHỮ
1. CBQL - Cán bộ quản lý
2. CĐ - Cao đẳng
3. CSVC - Cơ sở vật chất
4. ĐG - Đánh giá
5. ĐH - Đại học
6. GD&ĐT - Giáo dục và Đào tạo
7. GDMN - Giáo dục mầm non
8. GV - Giáo viên
9. HT - Hiệu trưởng
10. LLCT - Lý luận chính trị
11. MG - Mẫu giáo
12. MN - Mầm non
13. PHT - Phó hiệu trưởng
14. QLGD - Quản lý giáo dục
15. QLNN - Quản lý nhà nước
16. TC - Trung cấp
17. TCĐVTCĐ - Trò chơi đóng vai theo chủ đề
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn
v
DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ
Bảng:
Bảng 2.1. Tổng hợp số lượng và trình độ đội ngũ giáo viên................................. 39
Bảng 2.2. Nhận thức của các khách thể về tầm quan trọng của các mục tiêu tổ
chức hoạt động TCĐVTCĐ cho trẻ ...................................................... 40
Bảng 2.3. Kết quả thực hiện các nội dung tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai
theo chủ đề cho trẻ ................................................................................ 42
Bảng 2.4. Các hình thức tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho
trẻ .......................................................................................................... 44
Bảng 2.5. Kết quả tiến hành các phương pháp tổ chức hoạt động trò chơi đóng
vai theo chủ đề ...................................................................................... 46
Bảng 2.6. Nội dung kiểm tra, đánh giá việc tổ chức hoạt động trò chơi đóng
vai theo chủ đề ...................................................................................... 47
Bảng 2.7. Kết quả thực hiện các nguyên tắc và yêu cầu chung của việc đánh
giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề ............................ 50
Bảng 2.8. Kết quả xây dựng kế hoạch đánh giá việc tổ chức hoạt động trò chơi
đóng vai theo chủ đề ............................................................................. 52
Bảng 2.9. Kết quả đánh giá việc thành lập các ban đánh giá và tổ chức thực
hiện các khâu đánh giá.......................................................................... 53
Bảng 2.10. Kết quả chỉ đạo đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo
chủ đề .................................................................................................... 55
Bảng 2.11. Kết quả kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm tổ chức hoạt động trò
chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ ......................................................... 56
Bảng 2.12. Kết quả đánh giá của các khách thể về ảnh hưởng các yếu tố đến
đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề ................... 59
Bảng 3.1. Nhận thức về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp
đánh giá tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ cho trẻ ................................... 80
Biểu đồ:
Biểu đồ 3.1: Kết quả thực nghiệm đánh giá tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ cho
trẻ mẫu giáo qua trò chơi “Bác sỹ” ....................................................... 84
Sơ đồ:
Sơ đồ 3.1: Sơ đồ về mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất................................ 78
Sơ đồ 3.2: Tương quan giữa các nội dung thực nghiệm đánh giá tổ chức hoạt
động TCĐVTCĐ cho trẻ mẫu giáo qua trò chơi “Bác sỹ” ................... 85