Danh gia ket qua thuc hien thong tu 22 2016 tt bgddt

VnDoc.com - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

TRƯỜNG TH ……………

TỔ CM KHỐI …

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

…………, ngày … tháng … năm 20…

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ

Việc thực hiện Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT

Năm học 20…-20…

Căn cứ kế hoạch, nhiệm vụ năm học của trường TH ……….. và kế hoạch

chuyên môn nhà trường về hướng dẫn đánh giá định kì cuối năm và việc chuẩn bị

tổng kết năm học 20…-20…;

Tổ chuyên môn khối … tổ chức đánh giá kết quả việc thực hiện Thông tư

22/2016/TT-BGDĐT đến cuối học kì II năm học 20…-20… với nội dung cụ thể

như sau:

I. Tình hình thực hiện Thông tư 22.

1. Về nhận thức GV-HS-PHHS:

Sau thời gian thực hiện TT22 giáo viên trong tổ đã quen dần với cách chọn

câu từ, lời lẽ để nhận xét phù hợp với sức học của từng học sinh. Trong một tiết

học số lượng học sinh được nhận xét nhiều hơn, đồng thời giáo viên cũng hướng

dẫn học sinh tự nhận xét lẫn nhau.

Từ khi thực hiện TT22 những HS có sức học chậm không bị áp lực, tự ti,

một mặt nào đó các em được khích lệ và động viên, giúp các em có hướng phấn

đấu, vươn lên trong học tập thông qua lời nhận xét động viên của giáo viên.

Đánh giá theo TT22, không có sự phân biệt HS giỏi, khá, trung bình, yếu,

HS không bị mặc cảm, áp lực về điểm số. GV kịp thời phát hiện tiến bộ của HS để

động viên, khích lệ và phát hiện những hạn chế để hướng dẫn, giúp đỡ HS trong

quá trình học tập.

Tâm lý lo lắng của phụ huynh không còn nữa và đã quen dần với cách giáo

viên nhận xét vào bài làm của con em mình. Sự phối hợp của phụ huynh với giáo

viên đã giúp cho học sinh học tập ngày càng tiến bộ hơn.

2. Việc thực hiện nhận xét thường xuyên:

Giáo viên đánh giá học sinh thường xuyên qua từng bài học, tiết học, mỗi

hoạt động, bài kiểm tra, vở viết hàng ngày của học sinh. Lời nhận xét thường

xuyên, giáo viên ghi vào vở, đặc biệt quan tâm nhận xét các học sinh chưa đạt và

trong lời nhận xét ấy, giáo viên đã ghi rõ những mặc được và chưa được của học

sinh, ghi ra những biện pháp khắc phục, những hạn chế của học sinh. Giáo viên có

những lời khen, lời động viên kịp thời giúp học sinh tiến bộ. Giáo viên nhân xét

bằng lời nói ngay tại các bài học, tiết học.

1