Chuyên mục tôi yêu đà nẵng trên báo tuổi trẻ năm 2021

1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA NGỮ VĂN

PHẠM THỊ CHÂU LONG

CHUYÊN MỤC TÔI YÊU ĐÀ NẴNG TRÊN BÁO TUỔI TRẺ

NĂM 2021

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

NGÀNH CỬ NHÂN BÁO CHÍ

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2022

2

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA NGỮ VĂN

--------

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

NGÀNH CỬ NHÂN BÁO CHÍ

Người hướng dẫn: Th.S Phạm Thị Hương

Người thực hiện: Phạm Thị Châu Long

(Khóa 2018 – 2022)

Đà Nẵng, tháng 5 năm 2022

1

LỜI CẢM ƠN!

Khóa luận tốt nghiệp chính là tiền đề quan trọng giúp tôi trang bị thêm các kiến

thức, các kỹ năng nghiên cứu để bước chân vào hành trình lập nghiệp của mình. Quá

trình thực hiện khóa luận tốt nghiệp chắc chắn sẽ là khoảng thời gian ý nghĩa đối với tôi

trong suốt bốn năm đại học. Đây sẽ là hành trang, là trải nghiệm quý báu của tôi.

Để hoàn thành khóa luận này, trước hết, tôi xin chân thành cảm ơn Th.S Phạm

Thị Hương – giảng viên hướng dẫn đã luôn quan tâm, giúp đỡ, động viên tôi trong suốt

quá trình thực hiện khóa luận tốt nghiệp và luôn tận tình chỉ bảo tôi những kiến thức cần

thiết nhất để tôi vận dụng vào bài làm của mình.

Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Th.S Dương Thùy Trâm – giảng viên chủ nhiệm lớp

18CBC1 đã cho tôi những lời khuyên, định hướng và tạo động lực để tôi đăng ký làm

khóa luận tốt nghiệp.

Qua đây, tôi cũng xin được cảm ơn các thầy cô giáo Khoa Ngữ văn, trường Đại

học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng đã dạy dỗ và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong

suốt thời gian học tập tại trường và trong thời gian thực hiện khóa luận này.

Bên cạnh đó, tôi cũng xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc đến quý phóng viên, nhà

báo, cộng tác viên báo Tuổi Trẻ; các nhân vật trong chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng trên

Báo Tuổi Trẻ năm 2021; các độc giả của Tôi yêu Đà Nẵng đã đồng ý hỗ trợ, giúp đỡ,

trả lời các câu hỏi liên quan, nhiệt tình cung cấp các thông tin bổ ích để tôi có thể hoàn

thành khóa luận một cách đầy đủ nhất.

Cuối cùng, tôi cũng xin cảm ơn gia đình, bạn bè đã luôn bên cạnh động viên để

tôi hoàn thành khóa luận tốt nghiệp.

Mặc dù tôi đã cố gắng nhiều trong quá trình thực hiện khóa luận, tuy nhiên, do

thời gian và trình độ còn hạn chế nên sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Tôi rất mong

quý thầy cô có những ý kiến đóng góp để khóa luận của tôi được hoàn thiện hơn.

Một lần nữa tôi xin chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng, ngày 14 tháng 5 năm 2022

Sinh viên

Phạm Thị Châu Long

2

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN ................................................................................................................1

DANH MỤC HÌNH ẢNH .............................................................................................4

DANH MỤC BẢNG BIỂU ...........................................................................................6

MỞ ĐẦU.........................................................................................................................7

1. Lý do chọn đề tài...................................................................................................7

2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề......................................................................................8

3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu.........................................................................9

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.......................................................................10

5. Phương pháp nghiên cứu.....................................................................................10

6. Bố cục của khóa luận...........................................................................................11

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG........................................................................................12

1.1. Chức năng và nguyên tắc hoạt động cơ bản của báo chí.................................12

1.1.1. Chức năng cơ bản của báo chí .....................................................................12

1.1.2. Nguyên tắc hoạt động cơ bản của báo chí: ..................................................16

1.2. Dạng tác phẩm chân dung nhân vật trên báo chí .............................................17

1.3. Tổng quan chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng trên báo Tuổi Trẻ .........................19

1.3.1. Tổng quan về báo Tuổi Trẻ.......................................................................19

1.3.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của Báo Tuổi Trẻ ..................................19

1.3.1.2. Các sản phẩm xuất bản ..............................................................................21

1.3.1.3. Trị sự và phát hành ....................................................................................21

1.3.2. Tổng quan về chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng...........................................22

1.3.2.1. Chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng trên Báo Tuổi Trẻ....................................22

1.3.2.2. Tổng quan về người tốt việc tốt và hình thức thể hiện tác phẩm trong chuyên

mục Tôi yêu Đà Nẵng trên báo Tuổi Trẻ ...............................................................24

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1..............................................................................................27

CHƯƠNG 2..................................................................................................................28

2.1. Đặc trưng đề tài của chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng trên báo Tuổi trẻ...............28

2.1.1. Chân dung những chiến sĩ nơi tuyến đầu chống dịch ..................................34

2.1.2. Chân dung những người bình thường làm việc tử tế....................................36

2.1.3. Chân dung những người trẻ làm thiện nguyện .............................................40

3

2.2. Hình thức chuyển tải tác phẩm trong chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng trên báo Tuổi

Trẻ năm 2021 .............................................................................................................43

2.2.1. Bài phản ánh về gương điển hình .................................................................44

2.2.2. Một số thể loại khác......................................................................................45

2.2.3. Một số yếu tố về hình thức thể hiện tác phẩm khác .....................................48

2.2.3.1. Tít...............................................................................................................48

2.2.3.2. Ảnh.............................................................................................................55

2.2.3.3. Sapo ...........................................................................................................58

2.2.3.4. Box.............................................................................................................59

2.2.3.5. Những thay đổi về hình thức tác phẩm khi đăng tải trên phiên bản báo mạng

................................................................................................................................61

TIỂU KẾT CHƯƠNG 2..............................................................................................65

CHƯƠNG 3..................................................................................................................66

3.1. Cụ thể hóa một chủ trương nhân văn của thành phố...........................................67

3.2. Thể hiện trách nhiệm của một tờ báo cụ thể .......................................................68

3.3. Lan tỏa giá trị nhân văn đến cộng đồng..............................................................68

3.4. Khích lệ tinh thần của nhân vật trong từng tác phẩm .........................................71

TIỂU KẾT CHƯƠNG 3..............................................................................................73

KẾT LUẬN ..................................................................................................................74

TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................75

PHỤC LỤC 1 ...............................................................................................................77

PHỤ LỤC 2 ..................................................................................................................80

PHỤ LỤC 3 ..................................................................................................................85

PHỤ LỤC 4 ..................................................................................................................87

4

DANH MỤC HÌNH ẢNH

STT HÌNH ẢNH VÀ CHÚ THÍCH TRANG

1 Hình 1: Tít chính được đặt theo mô-típ nêu trực tiếp người

tốt gắn với việc làm tốt

50

2 Hình 2: Tít chính được đặt theo mô-típ nêu trực tiếp người

tốt gắn với việc làm tốt

50

3 Hình 3: Tít chính được đặt theo mô-típ nêu trực tiếp người

tốt gắn với việc làm tốt

50

4 Hình 4: Tít chính được đặt bằng cách chọn lấy 1 chi tiết đắt

giá trong bài

52

5 Hình 5: Tít chính được đặt bằng cách chọn lấy 1 chi tiết đắt

giá trong bài

52

6 Hình 6: Tít được đặt theo nội dung sự kiện diễn ra 53

7 Hình 7: Tít được đặt theo nội dung sự kiện diễn ra 53

8 Hình 8: Bài viết Bệnh nhân 687 trở về hỗ trợ tuyến đầu chống

dịch có 2 tít xen

54

9 Hình 9: Hình ảnh nhân vật Đặng Dùng trong tác phẩm “Sử

gia” của làng Nam Ô

56

10 Hình 10: Nhân vật Vĩnh Đào trong “Bếp ấm của Vĩnh Đào”

đang chuẩn bị thức ăn để phát tặng bà con khó khăn

56

11 Hình 11: Nữ thủ lĩnh Nguyễn Thị Tình cùng các thành viên đội

tình nguyện đưa liệt sĩ về với quê hương (Ảnh trong bài viết:

“Nữ thủ lĩnh đi tìm mộ liệt sĩ” (Đoàn Nhạn)).

57

12 Hình 12: Chú thích ảnh trong bài viết “Nụ cười của người

nghèo là hạnh phúc của đời tôi” (Tam Xuân)

57

13 Hình 13: Chú thích ảnh trong bài viết “Ấm lòng gian hàng 0

đồng nơi góc phố” (Tam Xuân)

58

14 Hình 14: Sapo viết theo mô-típ giới thiệu nhân vật 59

15 Hình 15: Box trong bài viết “Thầy giáo trẻ mở thư viện”

(Phạm Được)

60

5

16 Hình 16: Box sử dụng trong bài viết “Cô giáo trẻ mắc ung

thư và dự án “Chúng ta có thể””

60

17 Hình 17: Hình ảnh toàn bộ bài viết “Gieo chữ cho trẻ em

đường phố” (Diệu Châu) trên báo in

62

18 Hình 18: Một số hình ảnh của bài viết “Gieo chữ cho trẻ em

đường phố” trên báo mạng

63

6

DANH MỤC BẢNG BIỂU

STT BẢNG BIỂU VÀ CHÚ THÍCH TRANG

1 Bảng 1: Bảng phân loại bài viết theo tuyến nhân

vật trong chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng trên Báo

Tuổi Trẻ năm 2021

34

2 Bảng 2: Bảng phân loại các tác phẩm trong

chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng trên Báo Tuổi Trẻ

năm 2021 – Nhìn từ hình thức thể hiện tác phẩm

44

7

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

“Khắc họa đậm nét hình ảnh con người trong các tác phẩm báo chí đã trở thành

một truyền thống trên chặng đường phát triển của báo chí Việt Nam. Trong bối cảnh báo

chí hiện đại, truyền thống này vẫn được chú trọng nhằm phát huy hơn nữa vai trò của

báo chí trong việc tôn vinh những con người tiêu biểu, lan tỏa đến cộng đồng những

điều tốt đẹp, tích cực, thể hiện tính nhân văn, đạo đức truyền thống của dân tộc”.1

Tùy thuộc đặc trưng cũng như tôn chỉ mục đích của các tờ báo cụ thể, các loại

hình báo chí cụ thể mà chân dung nhân vật được tiếp cận, tái hiện và đề cập trong các

chuyên trang, chuyên mục với những đặc trưng ngôn ngữ và mức độ tiếp cận phù hợp.

Báo Tuổi Trẻ là một trong những tờ báo tiêu biểu trong việc tiếp cận và chuyển tải những

tuyến bài viết về con người cụ thể trong dòng chảy thời sự xã hội nhằm lan tỏa những

giá trị nhân văn tốt đẹp đến cộng đồng. Đặc biệt, trong quá trình đồng hành cùng địa

phương Đà Nẵng, báo Tuổi Trẻ đã ghi dấu ấn với chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng hơn 5

năm qua.

Chuyên mục Tôi yêu Đà Nẵng trên báo Tuổi Trẻ được ra mắt vào ngày 23/3/2017.

Trải qua 5 năm hoạt động, Tôi yêu Đà Nẵng đã khai thác được hơn 150 gương người

tốt việc tốt của thành phố. Đó chính là những câu chuyện về nhân vật hoặc nhóm nhân

vật: nhóm bạn trẻ lặn lội quyên góp tiền để tạo dựng mái ấm hy vọng cho những mảnh

đời khó khăn; những chàng trai trong đội xe bán tải có những đêm thức trắng hỗ trợ

dòng người từ miền Nam về quê ngang qua Đà Nẵng; hay câu chuyện về bác tổ trưởng

tổ dân phố tận tụy giúp dân. Đặc biệt, trong hơn 2 năm dịch bệnh Covid – 19 diễn biến

phức tạp và Đà Nẵng cũng đã từng là tâm điểm; đã có rất nhiều tấm gương người tốt –

việc tốt được nhân rộng. Đó là những chiến sĩ công an căng mình gác dịch, tuần tra cho

thành phố ngủ yên. Những y bác sĩ, lực lượng vũ trang, lực lượng phòng chống dịch -

Những con người nơi tuyến đầu giàu lòng dấn thân và hy sinh, đã chấp nhận gác qua sự an

toàn của cá nhân và gia đình để lao vào cuộc chiến chống dịch...

1 Phạm Thị Hương, (2020), Ưu điểm của việc khắc họa chân dung nhân vật bằng tác

phẩm Mega Story trên báo mạng điện tử, Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo

dục, số 10/2020 (special)