Chương trình đào tạo Người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho Điều dưỡng viên mới: Bài 3 - Phương pháp

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

TRONG ĐÀO TẠO THỰC HÀNH LÂM SÀNG

CHO ĐIỀU DƯỠNG VIÊN MỚI

CNĐD Bùi Ngọc

Tuyền- BVCR

4/12/23 1

MỤC TIÊU

1. Giải thích được đặc điểm của phương

pháp đào tạo dựa trên năng lực.

2. Giải thích và phân tích được đặc điểm học

tập của người trưởng thành.

3. Áp dụng hiệu quả các phương pháp dạy

học tích cực trong đào tạo Đd viên mới.

4. Thực hiện được kỹ năng hỗ trợ Đd viên

mới.

5. Thực hiện được kỹ năng phản hồi cho Đd

viên mới.

4/12/23 2

1. Phương pháp dạy học dựa trên năng lực

Ø Đào tạo dựa trên năng lực: tăng cường

trách nhiệm lớn hơn vào việc thực hành

nghề nghiệp, tính linh hoạt và lấy người

học làm trung tâm.

Ø Đào tạo dựa trên năng lực: đặt ra mục tiêu

là người học thể hiện việc học tập và phát

triển kĩ năng thông qua đánh giá thực hiện

thành công.

4/12/23 3

1.1 Năng lực là gì?

Khái niệm năng lực có nhiều nghĩa:

v Năng lực được hiểu như sự thành thạo,

khả năng thực hiện của cá nhân đối với

một công việc.

v Năng lực là một thuộc tính tâm lý phức

hợp, là điểm hội tụ của nhiều yếu tố như

tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, kinh nghiệm,

sự sẵn sàng hành động và trách nhiệm.

4/12/23 4

Dạy học dựa trên năng lực

ü Mục tiêu dạy học: các năng lực cần có

ü Nội dung học tập và hoạt động tạo thành các năng lực;

ü Năng lực là sự kết nối tri thức, hiểu biết, khả năng, mong

muốn...

ü Mục tiêu hình thành năng lực định hướng cho nội dung￾hoạt động, phương pháp dạy học.

ü Năng lực mô tả cách giải quyết những đòi hỏi về nội

dung trong các tình huống...

ü Năng lực chung và các năng lực chuyên môn là nền

tảng cho việc dạy- học;

ü Sự phát triển năng lực được xác định trong các tiêu

chuẩn nghề; Đến một thời điểm, đạt được những gì? 4/12/23 5

1.2 Phân biệt phương pháp dạy học truyền thống và

dạy học dựa trên năng lực

Truyền thống

§ Mục đích đào tạo: Dạy theo nội dung, tập

trung vào việc tích lũy kiến thức, nhấn

mạnh năng lực nhận thức và việc vận

dụng kiến thức vào việc thực hành kĩ

năng, không chứng minh khả năng đạt

được

§ Mục tiêu dạy học: Kiến thức Thầy cung

cấp là cốt lõi

§ Phương pháp học: HV phải tham dự đủ

các module

§ Phương pháp dạy: Lấy người thầy làm

trung tâm

§ Hình thức đánh giá: Đo lường kiến thức

bằng thi viết/nói

§ Kết quả đầu ra: Không đáp ứng đúng và

đủ với nhu cầu của thị trường lao động và

xã hội

4/12/23 6