Vai trò chảu cán bộ quản lý trong việc quản lý đội ngủ giáo viên

Phòng GD Quận Tân Phú CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯƠNG TIỂU HỌC LÊ LAI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

A. ĐẶT VẤN ĐỀ :

Trong những năm gần đây ngành GD nói chung đang đứng trước những hiện

tượng không được sự đồng thuận của xã hội nhưng những hiện tượng ấy chỉ là những

hiện tượng đơn lẻ của một số ít người và không ai có thể phủ nhận được một điều là

ngành GD chúng ta hiện nay đang trên đà chuyển biến với chiều hướng tích cực đồng

hành cùng với sự vươn lên của xã hội. Vậy những điều nào đã tạo ra sự chuyển biến ấy?

Câu trả lời có lẽ trong chúng ta ai cũng hiểu, vâng một trong những điều cơ bản ấy

chính là những người thầy cô giáo trong nhà trường.

Vậy làm thế nào để xây dựng được một đội ngũ luôn vừng vàng trong công tác

chuyên môn để dìu dắt thế hệ trẻ ? Đây chính là điều trăn trở của tất cả BGH của các

trường nói chung và của trường Lê Lai nói riêng.

B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:

Sau đây, chúng tôi xin nêu một vài công việc đã thực hiện nhằm góp phần xây

dựng đội ngũ giáo viên trong nhà trường .

I. XÁC ĐỊNH VAI TRÒ VÀ VỊ TRÍ CỦA CÁC BỘ PHẬN CHỦ YẾU :

1/ Vai trò của BGH :

* Không những BGH là người quản ly, giúp Giáo viên định hướng được

công việc cần thực hiện, cần tuân thủ mà còn là người bạn cùng song hành với mình

trong công tác giáo dục và giảng dạy của chính mình. Luôn xây dựng mối quan hệ thân

ái, chan hòa với Giáo viên.

* Luôn khuyến khích, động viên người thầy; Luôn đề cao tiêu chí dạy vì

học sinh không tự tạo áp lực nặng nề cho tiết dạy và nhất là không phải dạy vì sự đối

phó . Người CBQL phải thể hiện được mình là chỗ dựa của người giáo viên theo hướng

tích cực và động viên thầy cô giáo luôn sẵn sàng bày tỏ những khó khăn, vướng mắc

của mình.

* Giúp cho giáo viên nhận thức rõ : Ơ tiểu học kiến thức khoa học không

nhiều, không phải là tất cả – điều quan trọng nhất là dạy cho học sinh cách lĩnh hội kiến

thức đó như thế nào ? Đây là yếu tố cốt lõi nhằm thay đổi tư duy, nhận thức của giáo

viên về phương pháp dạy học mới.

* Yêu cầu đối với giáo viên đứng lớp phải xác định đúng mục đích yêu cầu

của từng bài học ( đảm bảo nhẹ nhàng ), can nhắc để lựa chọn các phương pháp dạy học

phù hợp để tổ chức cho học sinh được hoạt động một cách tự nhiên không gò ép và

thông qua các hoạt động của mình dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh tự lĩnh hội