Ứng dụng webgis xây dựng một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường trung học phổ thông

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA ĐỊA LÝ

----------

NGUYỄN THỊ HIẾU

ĐỀ TÀI:

ỨNG DỤNG WEBGIS XÂY DỰNG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG

TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN KHOA HỌC SƯ PHẠM

NGÀNH: SƯ PHẠM ĐỊA LÝ

Đà Nẵng, 12/2020

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA ĐỊA LÝ

----------

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

ĐỀ TÀI:

ỨNG DỤNG WEBGIS XÂY DỰNG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG

TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện:

Th.S Lê Ngọc Hành Nguyễn Thị Hiếu

Lớp: 17SDL

Đà Nẵng, 12/2020

i

MỤC LỤC

Trang

MỤC LỤC........................................................................................................................i

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT........................................................................................ iii

DANH MỤC CÁC BẢNG.............................................................................................iv

DANH MỤC CÁC HÌNH ..............................................................................................iv

A. PHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................................1

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI...............................................................................................1

2. MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI...............................................................2

2.1. Mục tiêu của đề tài ...................................................................................................2

2.2. Nhiệm vụ của đề tài..................................................................................................2

3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU ..................................2

3.1. Đối tượng nghiên cứu...............................................................................................2

3.2. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................................2

4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...............................................................................2

4.1. Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu ......................................................................2

4.2. Phương pháp thực địa...............................................................................................3

4.3. Phương pháp tổng hợp xử lý, phân tích số liệu........................................................3

4.4. Phương pháp GIS .....................................................................................................3

5. LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU ...........................................................................................3

5.1. Trên thế giới .............................................................................................................3

5.2. Trong nước ...............................................................................................................3

6. Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN .................................................................4

7. BỐ CỤC ĐỀ TÀI ........................................................................................................4

B. PHẦN NỘI DUNG.....................................................................................................5

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU........................................5

1.1. TỔNG QUAN VỀ GIS VÀ WEBGIS .....................................................................5

1.1.1. Tổng quan về GIS và ứng dụng GIS .....................................................................5

1.1.2. Ứng dụng GIS trong dạy học địa lý.......................................................................7

1.1.3. Giới thiệu về WebGIS ...........................................................................................7

1.2. NHỮNG NÉT CƠ BẢN VỀ STORY MAPS ..........................................................8

1.3. NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG

TẠO...............................................................................................................................12

1.3.1. Khái niệm hoạt động trải nghiệm sáng tạo..........................................................12

1.3.2. Mục tiêu của hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học...............................12

1.3.3. Hình thức tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường phổ

thông ..............................................................................................................................12

1.3.4. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới của

Việt Nam........................................................................................................................13

1.4. MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Ở ĐỊA BÀN TỈNH

ii

QUẢNG NAM ..............................................................................................................15

1.4.1. Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội tỉnh Quảng Nam............................15

1.4.2. Hoạt động tìm hiểu các làng nghề truyền thống ở Hội An..................................18

1.4.3. Hoạt động khám phá thánh địa Mỹ Sơn..............................................................20

1.4.4. Hoạt động trải nghiệm văn hóa của người CơTu ở Tây Giang ...........................20

CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ KHAI THÁC DỮ LIỆU VỀ CÁC.............................22

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRÊN STORY MAPS .........................22

2.1. QUY TRÌNH XÂY DỰNG VÀ KHAI THÁC CƠ SỞ DỮ LIỆU GIS TRÊN

STORY MAPS ..............................................................................................................22

2.1.1. Xây dựng nội dung ..............................................................................................22

2.1.2. Tùy biến những thiết lập chung của Story Maps.................................................29

2.2. GIAO DIỆN NGƯỜI SỬ DỤNG...........................................................................30

CHƯƠNG 3. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG VÀO DẠY HỌC.........................................33

CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO......................................................33

3.1. Những nội dung dạy học ứng dụng trong các hoạt động trải nghiệm sáng tạo......33

3.2. Lịch trình thực hiện dự án của học sinh .................................................................33

3.3. Kết quả thực hiện dự án của học sinh (dự kiến).....................................................35

3.4. Củng cố kiến thức...................................................................................................44

3.5. Đánh giá khả năng khai thác, sử dụng dữ liệu vào dạy học các hoạt động trải

nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới.......................................45

3.5.1. Thuận lợi..............................................................................................................45

3.5.2. Khó khăn..............................................................................................................46

C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ..................................................................................48

1. KẾT LUẬN ...............................................................................................................48

2. KIẾN NGHỊ...............................................................................................................48

D. TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................................................50

iii

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

Từ viết tắt Từ tiếng Anh Từ tiếng Việt

CSDL Cơ sở dữ liệu

GIS Geographic Information System Hệ thống thông tin địa lý

GPS Global Positioning System Hệ thống định vị toàn cầu

TP Thành phố

KTXH Kinh tế - xã hội

THPT Trung học phổ thông

GV Giáo viên

HS Học sinh

HĐTNST Hoạt động trải nghiệm sáng tạo

GDPT Giáo dục phổ thông

PPDH Phương pháp dạy học

CNTT Công nghệ thông tin