Tư duy mới trong quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục thể chất tại khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam

16

LÝ L U Ộ N

T H Ể D Ụ C T H Ể T M fiO

Tư duy mới trong quản lý và nâng cao chất

lượng giáo dục thể chất tại khu vực miền núi

phía Bắc Việt Nam

TÓM TẮT:

Đ ể góp p h ầ n k h ắc phục những tồn tại trong công

táo quản lý giáo v iên và vận hành giáo dục th ể chất

(G I)T C ), bài báo trình b ày sự cán tlùết p h ả i có m ột

tư đu> dổi mới trong p h ân tích và xác định các giải

pháp can thiệp nhờ vào ứng (lụng tư duy liệ thống và

các phần m ềm ung dụng trong việc nâng cao chất

lượng đào tạo cho kh oa T h ể (lục - T h ể thao (T D T T ),

trường Đại học Sư phạm T h ái N guyên (Đ H SP T N ).

N ghiên cứu dưực triển khai ở giai đoạn bước dầu,

với sự tham gia của các giảng viên chủ chất của

khoa. Cúc còng eụ p hân tích hệ thống (lược sử 'dụng

nhằm đánli giá sơ b ộ thực trạng công tác đ ào tạo,

mối tương quan giữa các yếu tố ảnh hưởng. T rôn cơ

sở đ ó, đưa ra địn h hướng giải pháp can thiệp liệ

thống. Đ ê hoàn th iện các m ô h ìn h h ệ thống và xây

(lựng k ế hoạch triển k h ai tổng th ể , trong thời gian

tới, đại d iện các b ên liên quan gồm giảng v iên của

k h oa, dại d iện các đơn vị chức năng trong trường, cơ

quan tuyển dụng tiềm năng, các nhà clm vên m ôn và

sinli viên sẽ được mời tham gia trong p h ân tích các

khó k h ăn , xáo định và đ án h giá oác giải p h áp can

thiộp ch iến lược.

Từ khóa: ch ất lưựìig dào tạ o , can thiệp hệ

thống, giáo dục th ể ch ất, tư du y liệ thống,

tương qu(in.

TS. Hà Quang Tiến I

ABSTRACT:

In o r d e r to c o p e w ith sh o r tc o m in g s in

m a n a g em en t an d im p le m e n ta tio n o f p h y sic a l

ed u ca tio n , th e a rticle p r e se n ts th e n e e d fo r a

n ew w ay o f th in k in g in a n a ly ses a n d form u lation

o f sy stem ic in te r v e n tio n so lu tio n s b a se d on the

a p p lica tio n o f sy stem a tic th in k in g an d tools in

the im p ro v em en t o f the tra in in g quality in the

E d u cation F acu lty o f E d u cation an d S p orts o f

T h a i N guyen U n iv e r sity . T h is p r e lim in a ry .study

was c o n d u c te d w ith th e p a r tic ip a tio n o f k e y

fa cu lty lec tu r e rs. S ystem tools w ere used to

p rim arily a sse ss th e cu rren t ed u ca tio n situ ation

and in ter r e la tio n sh ip s am ong r e la te d fa cto rs.

P r o ce ss ste p s for d e fin in g sy stem ic in te r v e n tio n s

w ere th en p r o p o se d . T o p o p u la te an d v a lid a te

th e sy ste m s m o d e ls, r e le v a n t s ta k e h o ld e r s ,

in clu d in g facu lty m e m b er s, r e p r e se n ta tiv e s o f

the u n iv ersity fu n ctio n a l d e p a r tm e n ts, p o te n tia l

em p lo y er s, p r a ctitio n e r s an d stu d en ts w ill b e

en g a g ed to p a r tic ip a te in p ro b lem a n a ly se s,

stra teg ic in te r v e n tio n d efin itio n a n d ev a lu a tio n .

K eyw ords: edu cation al quality, system ic

in terven tion s,ph ysical education, system s

thinking, interactions.

1. ĐẶT VẤN ĐỀ

GDTC trong trường học là m ột hợp phần giáo dục

quan trọng không thể thiếu được trong sự nghiệp giáo

dục và đào tạo, góp phần thực hiện mục tiêu “Nâng

cao dân trí, bồi d ư ỡng n h ân lực, đ à o tạ o nh ân tài ” cho

đất nước cũng n h ư đ ể mỗi công dân, nhất là thế hệ trẻ

có điều kiện “Phát triển cao về trí tuệ, cườn^ tráng về

thể chất, phong phú về tinh thẫn, trong sáng về đạo

đ ứ c ” (Nghị q u y ế t T ru n g Ương IV k h ó a VII) đ ể đ á p

ứng nhu cầu đòi hỏi của sự nghiệp phát triển kinh tế

- xã hội của đất nước. G D T C trong trường học đã góp

phần phát triển năng lực toàn diện cho học sinh, sinh

viên (SV). Đồng thời, góp phần cùng thể thao thành

tích cao, đảm bảo cho nền thể dục thể thao (TDTT)

của nước ta phát triển cân đối và đồng bộ, hướng tới

rô Ü/20I5 KHOA HOC THỂ THAO