Tìm hiểu lớp từ ngữ người nguồn ở huyện minh hóa – tỉnh quảng bình.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA NGỮ VĂN

----------

ĐINH THỊ THẮM

Tìm hiểu lớp từ ngữ người Nguồn ở huyện

Minh Hóa – tỉnh Quảng Bình

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện dưới sự

hướng dẫn của cô giáo – Thạc sĩ Tạ Thị Toàn – giảng viên khoa Ngữ văn, Trường

Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng.

Tôi xin chịu trách nhiệm về tính khoa học cũng như về nội dung trích dẫn và

các tài liệu của khóa luận.

Đà Nẵng ngày 09 tháng 5 năm 2012

Người thực hiện

Đinh Thị Thắm

Bằng tấm lòng tri ân sâu sắc tôi xin gửi lời

cảm ơn đến các Thầy Cô giáo trong khoa Ngữ văn￾Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng, đặc biệt cô

giáo Tạ Thị Toàn - người đã trực tiệp động viên,

khuyến khích và tận tình giúp đỡ tôi hoàn thành

khóa luận này.

Qua đây, tôi cũng xin gửi lời cảm ơn tới ông

Đinh Thanh Dự, hội viên Hội văn học nghệ thuật

Quảng Bình đã nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp cho

chúng tôi những tư liệu cần thiết và quý giá để

chúng tôi có cơ sở nghiên cứu đề tài.

Xin cảm ơn gia đình và bè bạn đã động viên,

khích lệ tôi trong quá trình hoàn thành khóa luận

tốt nghiệp.

Đà Nẵng, ngày 09 tháng 05 năm 2012

Sinh viên

Đinh Thị Thắm

Lo

LỜI CẢM ƠN

LỜI NÓI ĐẦU

Năm 2011, trong đề tài nghiên cứu khoa học Trường đại học sư phạm Đà

Nẵng, chúng tôi đã chọn Tìm hiểu lớp từ ngữngười Nguồn ở huyện Minh Hóa –

tỉnh Quảng Bìnhđể thực hiện và có những kết quả bước đầu. Nhận thấy đề tài này

con nhiều vấn đề để khai thác, tìm hiểu, lại phù hợp với bản thân, chúng tôi tiếp tục

nghiên cứu trong luận văn tốt nghiệp với đề tài Từ ngữ tiếng Nguồn.

Về vấn đề nguồn gốc người Nguồn và tiếng Nguồn, hiện nay vẫn còn là một

vấn đề mở, có thể đón nhận nhiều cách lí giải khác nhau. Trong phạm vi khóa luận,

chúng tôi mong muốn sẽ đặt ra những hướng nghiên cứu mới làm sáng tỏ thêm vấn

đề mà chúng ta, người Nguồn đang quan tâm.

Vì điều kiện khách quan và chủ quan, khóa luận còn có nhiều điểm phải bàn,

chúng tôi hy vọng sẽ nhận được sự đóng góp của thầy cô và bạn đọc.

Xin chân thành cảm ơn.

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Chúng tôi đến với mảnh đất Minh Hóa, đến với cộng đồng người Nguồn ở

đây với tư cách là người kiếm tìm để hiểu thêm về vùng đất mà ở đó cảnh vật và

con người luôn mang trong mình những bí ẩn dang chờ đợi chúng ta khám phá.

Đằng sau những dốc núi, những con đường ngoằn nghèo đi vào từng thôn xóm là

những dòng chảy văn hóa với những nét sáng tạo độc đáo được bao thế hệ người

dân nơi đây sáng tạo và gìn giữ.

Hiện nay, việc cộng đồng người Nguồn có phải là một dân tộc thiểu số hay

không, điều đó vẫn còn là dấu chấm hỏi của thời gian. Tuy nhiên, tầng văn hóa

đặc sắc của người Nguồn đã được nhiều nhà nghiên cứu công nhận. Nền văn hóa

ấy vừa là tài sản tinh thần lớn lao đối với cộng đồng người Nguồn ở huyện Minh

hóa, vừa là một bộ phận đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển văn hóa của

các tộc người thiểu số ở miền Tây Quảng Bình. Không những vậy, trong dòng

chảy văn hóa của dân tộc, văn hóa người Nguồn đã tạo cho mình một thế đứng

riêng, độc đáo góp phần hình thành nên sự đa dạng cho nền văn hóa của toàn dân

tộc.

Trong hành trình tìm hiểu về văn hóa người Nguồn, chúng tôi đã chọn ngôn

ngữ làm điểm đến. Bởi ngôn ngữ và văn hóa có mối quan hệ khăng khít với nhau.

Nếu văn hóa được xem là một tổng thể các hệ thống tín hiệu do con người sáng

tạo nên thì ngôn ngữ lại là một hệ thống tín hiệu tiêu biểu, quan trọng nhất, cần

thiết nhất để hình thành nên xã hội loài người. Chính vì lẽ đó mà F.de Saussure

từng nói “ trong một chừng mực khá quan trọng, chính ngôn ngữ làm nên dân

tộc”. Điều đó có nghĩa là ngôn ngữ gắn liền với lịch sử dân tộc và chính nó ghi

nhận những chặng đường phát triển và sáng tạo của một dân tộc cùng với nền văn

hóa của họ.