TIỂU LUẬN XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM



BÀI TIỂU LUẬN

MÔN: XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC

LỚP: QLGD..............

Giảng viên hướng dẫn: ................

Học viên thực hiện: ..............................

Quảng Ngãi, ngày 10 tháng 08 năm 2022

1

Câu 1: Vấn đề xã hội của giáo dục tại địa phương hoặc đơn vị anh, chị đang

công tác. Liên hệ thực tiễn trách nhiệm của bản thân.

A. MỞ ĐẦU

- Ngày nay, cùng với sự phát triển và đi lên của xã hội, mỗi chúng ta được sống

trong môi trường văn minh, hiện đại hơn, nhưng kéo theo đó cũng có nhiều vấn đề nảy

sinh làm ảnh hưởng ít nhiều đến đời sống xã hội. Một trong những vấn đề đáng lo ngại

hiện nay, đó là đạo đức học đường của một bộ phận học sinh đang bị xuống cấp, dẫn

đến tình trạng bạo lực học đường, những vụ án nghiêm trọng, những hành vi gian lận ở

nhiều góc độ… xảy ra ngày càng phổ biến. Đây là những biểu hiện lệch lạc trong

hành vi, nhân cách đạo đức học sinh. Điều này không những gây hoang mang cho dư

luận xã hội mà còn gióng lên hồi chuông cảnh báo về lối sống đạo đức, nhân cách của

giới trẻ ngày nay. Sự xuống cấp của đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc

về nhiều ngành, nhưng trước hết trách nhiệm đó là của nhà trường - nơi giáo dục đạo

đức từ khi mới cắp sách đi học đến lúc bước chân vào đời.

- Chương trình giáo dục đạo đức được xuyên suốt từ bé đến lớn. Bậc mầm non là

giáo dục lễ giáo, bậc tiểu học là môn đạo đức, bậc trung học là môn giáo dục công dân.

Dạy đạo đức trong nhà trường vẫn được coi là một trong những hướng đi quan trọng

để chống sự xuống cấp đạo đức của một bộ phận học sinh. Nhưng chương trình sách

giáo khoa quá ôm đồm, nặng về lý thuyết không gắn liền với đời sống, thiếu kỹ năng

sống, không tạo được dấu ấn để hình thành nhân cách học sinh. Chương trình học rất

nhiều nhưng rất khó nhớ, khó nhập tâm. Chương trình sách giáo khoa giáo dục công

dân bậc phổ thông chưa có những thay đổi quyết liệt. Nhiều kiến thức mang tính triết

học, hàn lâm, mang tính áp đặt, nhồi nhét, khô cứng, thiếu vắng việc hình thành những

thói quen đạo đức đúng đắn, chưa tạo dấu ấn trong tâm hồn học sinh khiến học sinh dễ

bị tác động của hoàn cảnh xã hội.

B. NỘI DUNG

I. TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

1. Năm học 2021-2022

a. Số liệu học sinh:

Sỉ số: 440/209 nữ (Khối 6: 69/33; Khối 7: 137/65; Khối 8: 127/63; Khối 9: 107/49).

Trong đó:

- Tuyển mới vào lớp 6: 70