Tích hợp một số kiến thức toán học trong dạy học sinh học 12 – trung học phổ thông (phần di truyền

Tích hợp một số kiến thức toán học trong dạy

học sinh học 12 – Trung học phổ thông (phần

Di truyền học và Sinh thái học)

Vũ Thuý Lan

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn Thạc sĩ ngành: Lí luận và phương pháp dạy học; Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thế Hưng

Năm bảo vệ: 2011

Abstract: Hệ thống hóa cơ sở lý luận vấn đề dạy học theo hướng tích hợp. Nghiên

cứu tổng quan về quan điểm dạy học tích hợp. Phân tích nội dung kiến thức và chương

trình Sinh học THPT đặc biệt là chương trình Sinh học lớp 12 và những nội dung kiến

thức có thể tích hợp kiến thức toán học. Thiết kế và tổ chức dạy học một số bài trong

chương trình Sinh học 12 theo hướng tích hợp Toán học. Tiến hành thực nghiệm sư

phạm.

Keywords: Sinh học; Di truyền học; Sinh thái học; Phương pháp giảng dạy

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Toán học là một môn khoa học cơ sở, là tiền đề của các môn khoa học khác. Toán học

là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian, các phép biến đổi. Nói một cách

khác, đó là môn học về hình và số. Theo quan điểm chính thống nó là môn học nghiên cứu về

các cấu trúc trừu tượng, định nghĩa từ các tiền đề bằng cách sử dụng logic học và kí hiệu toán

học. Các quan điểm khác của nó được mô tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng

rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là ngôn ngữ của vũ trụ. Hiện nay lý thuyết

toán học đã được tích hợp vào nhiều môn học nhằm góp phần nâng cao tính chính xác, khoa

học, giúp học sinh dễ tiếp thu, tăng khả năng tư duy lôgic. Việc sử dụng toán học trong dạy

học hiện nay đang trở thành xu thế phổ biến.

Nội dung kiến thức sinh học 12 trung học phổ thông, đặc biệt là phần tính quy luật của hiện

tượng di truyền và phần sinh thái học mang tính lôgic cao, nếu sử dụng được các kiến thức toán học

vào phần này thì sẽ giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức một cách dễ dàng hơn, hiểu bài nhanh hơn.

Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn, phát huy tính chủ động tích cực của học sinh,

chúng tôi nghiên cứu đề tài “Tích hợp một số kiến thức toán học trong dạy học sinh học 12

– Trung học phổ thông (Phần Di truyền học và Sinh thái học)”