Thuc hanh ve ham y

Tiết PPCT:

Ngày dạy:

Tên bài dạy:

THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý

I/-MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Củng cố và nâng cao những kiến thức về hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm

ý.

-Biết lĩnh hội và phân tích được hàm ý (trong văn bản nghệ thuật và trong giao tiếp

hằng ngày). Biết dùng câu có hàm ý khi cần thiết.

II/CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: SGK, giáo án, bài giảng điện tử, tư liệu có liên quan, máy tính, máy

chiếu…

2/Học sinh:SGK, bài soạn, tập ghi bài.

III/PHƯƠNG PHÁP : Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm…

IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1/ỔN ĐỊNH LỚP:

2/KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Câu 1: Ngoài những nhân vật đã phân tích, trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa

của Nguyễn Minh Châu còn có nhân vật nào cần chú ý ? Lý giải vì sao mình chú ý đến nhân

vật đó ?

-Câu 2: Trình bày nét độc đáo trong xây dựng cốt truyện của nhà văn Nguyễn Minh

Châu.

3/ DẠY BÀI MỚI: Trong giao tiếp, không phải lúc nào người ta cũng sử dụng nghĩa

tường minh. Nhiều lúc vì lý do nào người ta chọn cách nói có hàm ý. Vì thế việc nâng cao

kiến thức về hàm ý và cách tạo lập và lĩnh hội hàm ý là việc làm cần thiết.

Hoạt động của GV + HS NỘI DUNG BÀI DẠY

 HOẠT ĐỘNG 1:

-GV : em hãy nhận xét 2 cách trả lời trong

một câu hỏi được trích trong tác phẩm Tinh

thần thể dục của nhà văn Nguyễn Công Hoan

:

-“Thì mầy hẹn ông ấy làm ngày khác không

được à ?”

(1)Con không thể hẹn ngày khác được đâu!

(2) Đối với ông nghị con là chỗ đày tớ, con

sợ lắm. Con không dám nói sai lời, vì là chỗ

con nhờ quanh năm. Nếu không vợ con con

chết đói”.

→Nhận xét :

(1) Trả lời trực tiếp câu hỏi

(2) Không trả lời trực tiềp câu hỏi

→ hàm ý → tạo hiệu quả sâu sắc hơn cách

nói thông thường.