Thiết kế chương trình giáo dục môi trường trong dạy học địa lý cho học sinh trường trung học phổ thông nguyễn trãi, thành phố đà nẵng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA ĐỊA LÍ

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

ĐỀ TÀI :

THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH TRƯỜNG

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRÃI, TP ĐÀ NẴNG

GVHD : Th.S NGUYỄN THỊ KIM THOA

SVTH : TRẦN THỊ NGỌC HIỂN

Đà Nẵng, 01/2020

LỜI CẢM ƠN

Trong suốt quá trình làm khóa luận, tôi đã nhận được nhiều sự giúp đỡ, chỉ

bảo, động viên của các thầy cô, đồng nghiệp, bạn bè và gia đình. Tôi xin được

gửi lời cảm ơn sâu sắc và chân thành đến cô Nguyễn Thị Kim Thoa đã luôn tận

tâm, nhiệt tình chỉ bảo và định hướng để tôi hoàn thành luận án.

Tôi xin trân trọng cảm ơn các thầy cô giáo khoa Địa lí Trường Đại học Sư

phạm Đà Nẵng đã cho tôi môi trường học tập, nghiên cứu tốt nhất.

Tôi cũng xin cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học sư phạm Đà Nẵng đã

tạo điều kiện thuận lợi cho tôi từ khi nhập học đến khi bảo vệ.

Cuối cùng xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, người thân, bạn bè đã luôn động

viên, khích lệ để tôi hoàn thành khóa luận của mình.

Xin trân trọng cảm ơn!

Đà Nẵng, ngày 01 tháng 01 năm 2020

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1

1. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 2

2. Mục tiêu nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu.............................................. 3

2.1.Mục tiêu nghiên cứu...................................................................................... 3

2.2.Nhiệm vụ nghiên cứu..................................................................................... 3

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.................................................................. 3

3.1.Đối tượng nghiên cứu.................................................................................... 3

3.2.Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 3

4. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ................................................................... 3

5. Phương pháp nghiên cứu................................................................................ 5

6. Cấu trúc của khóa luận .................................................................................. 5

CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI

TRƯỜNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ TẠI TRƯỜNG THPT.............................. 6

1. Cơ sở lí luận của GDMT................................................................................. 6

1.1. Một số khái niệm........................................................................................... 6

1.1.1. Môi trường................................................................................................... 6

1.1.2. Bảo vệ môi trường....................................................................................... 7

1.1.3. Giáo dục bảo vệ môi trường........................................................................ 8

1.1.4. Ý nghĩa của giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường phổ thông....... 8

1.2. Mối quan hệ giữa con người và môi trường................................................ 9

1.3.Một số kiến thức cơ bản về ô nhiễm môi trường........................................ 11

1.4. Mục tiêu của giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí THPT ......... 13

1.5. Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí THPT................ 14

1.6. Phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Địa lí Trung học

phổ thông ............................................................................................................ 23

CHƯƠNG 3. THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN

TRÃI................................................................................................................... 27

2.1.Thực trạng giáo dục môi trường trong dạy học Địa lí được tổ chức tại

trường THPT Nguyễn Trãi................................................................................ 27

2.2. Ý thức bảo vệ môi trường của học sinh trong nhà trường và ngoài xã hội

............................................................................................................................. 30

2.3. Thiết kế chương trình giáo dục môi trường trong dạy học Địa lí cho học

sinh tại trường THPT Nguyễn Trãi................................................................... 31

2.4.Các giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục BVMT trong dạy học Địa lí tại

trường THPT Nguyễn Trãi, TP Đà Nẵng......................................................... 39

CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .................................................. 41

3.1. Mục đích thực nghiệm............................................................................. 41

3.2. Nguyên tắc thực nghiệm.......................................................................... 41

3.3. Nội dung thực nghiệm ............................................................................. 41

3.4 Kết quả thực hiện. ..................................................................................... 43

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ................................................................... 46

1. Kết luận .......................................................................................................... 46

2. Các khuyến nghị............................................................................................ 47

TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 49

PHỤ LỤC........................................................................................................... 50